幼兒園戶外活動設(shè)計方案（共3篇）

第29頁共29頁幼兒園戶外活動設(shè)計方案〔共3篇〕一、活動目的：1.練習排隊齊步走。2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子三、活動過程：1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2.請一組組的\"螞蟻\"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3.設(shè)置必須的間隔，在終點放置一些物品作\"豆子\"。請\"螞蟻\"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰一、活動目的：1.鼓勵幼兒不怕冷地，英勇的參加體育活動。2.聽信號進展走、跑、跳的動作練習，開展幼兒靈敏的反響本領(lǐng)。二、活動準備：檢查幼兒的穿戴三、活動過程：1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽老師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候老師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。2.老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。。3.幼兒熟悉游戲后，老師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一局部接觸，表示凍結(jié)在一齊了。規(guī)那么：老師說結(jié)冰時，幼兒必須停頓各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。一活動目的：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。2、學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，表達群眾游戲的歡樂。二活動準備：1音樂帽子假設(shè)干2大鼓三活動過程：(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1、向老師問好。導語：這天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。導語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，劇烈`````)此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。導語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?6、學習玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。導語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅蕽u快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)8、完好的做傳帽游戲。導語：想不想完好的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫?。我又增加幾頂帽子?、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒?。導語：這么好玩的游戲邀請老師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)10、小結(jié)：今這天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見?！净顒幽康摹?、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識、合作意識以及競爭意識。2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂?！净顒訙蕚洹矿π奉^飾假設(shè)干，皮球假設(shè)干?；顒油娣ǎ耗信畠申犈旁谇懊娴膬蓚€小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只\"小螃蟹\"必需要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時必需要注意平安。中班游戲教案：網(wǎng)小魚【活動目的】1、開展幼兒動作的靈敏性和反響本領(lǐng)，學會躲閃。2、培養(yǎng)幼兒合作本領(lǐng)【活動預備】1、小魚頭飾假設(shè)干，魚網(wǎng)頭飾兩個。2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。3、音樂CD《很多小魚游來了》【活動玩法】一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。二、游戲開場，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚團體表演一個節(jié)目。三、第二次游戲讓幼兒換主角進展?！净顒臃此肌亢芏嘤變憾寄茼樌瓿扇蝿?，老師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進?；顒幽康模?、學習圍圓圈追逐跑。2、能在老師的幫助下，進展自主游戲。3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。活動準備：能四散跑開的場地?；顒舆^程：1、準備活動。在老師的帶著下，學做植物模擬操。第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。(這些動作可以重復3~4遍)2、根本活動。(1)和幼兒簡單議論植物與水果，進展本課游戲。老師：剛剛我們做得模擬操里都講到了哪些植物?幼兒答復老師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)幼兒答復老師：西瓜是怎樣吃的呀?(2)引導孩子理解游戲規(guī)那么，學習玩游戲。老師交代游戲規(guī)那么：今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)那么是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛剛的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開場。(3)老師的指導下，請局部幼兒先示范玩一次游戲。(4)幼兒團體游戲2~3詞，期間老師用語言進展指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。(5)分組進展游戲。老師：此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。2、放松活動?？梢宰銮懊娴闹参锬M操。一、教學背景學習對學生是一件任重而道遠的事情，假如長期處于這種狀態(tài)，會給學消費生一種極大的壓力，以致于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也可以放松心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行制止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反響本領(lǐng)還有身體調(diào)節(jié)度，讓學生更能安康的成長。二、教學目的1、經(jīng)過讓學生在游戲中學著聽口令，進步自控本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生的快速反響本領(lǐng)和肌肉控制本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學生的競爭意識。三、教學重難點1、重點：培養(yǎng)學生的快速反響本領(lǐng)和肌肉控制本領(lǐng)。2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規(guī)那么。四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流五、教學課時：一課時六、老師課前準備：照相機七、學生課前準備1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)那么和相關(guān)的故事2、考慮怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中可以用到“123木頭人”游戲規(guī)那么。八、教學過程設(shè)計(一)游戲引入1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?(二)游戲體驗1、老師講解游戲規(guī)那么(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。情景一：假如有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，那么這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開場下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向平安地帶。情景二：假如沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，那么拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，假設(shè)沒有人被抓到，拍照人不變，進展再一輪的游戲。2、學生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，老師巡視指導。(三)討論交流1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?(四)游戲總結(jié)同學們你們今日學到了些什么?1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。2、學會令行制止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行制止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。第3篇：幼兒園戶外活動方案案2023年4月19日1幼兒園戶外活動方幼兒園戶外活動方案【篇1：幼兒園戶外活動方案】程子河分園戶外活動施行方案《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展合適幼兒的體育活動”?？墒?，如今的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上局部家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常側(cè)重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織；有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在方案上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。鑒此，我們程子河幼兒園積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的根底上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步進步對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面開展。參照新《綱要》的精神，我園施行課題研究所遵循的原那么有以下幾點：1、目的性原那么22023年4月19日以幼兒開展目的為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目的是制定幼兒開展目的的指導思想，幼兒開展衛(wèi)生學是制定目的的理論根底。我園的幼兒身心開展特點是制定目的的現(xiàn)實根據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目的的需要，選擇相應的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克制過去教育工作中重內(nèi)容無視教育目的的現(xiàn)象。2、開展性原那么幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的開展。開展不但表達為幼兒知識、技能的增長，更表達在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的進步，幼兒的開展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧開展和素質(zhì)的全面進步上。從觀察、研究幼兒入手，理解每個幼兒的開展需要，根據(jù)每個幼兒開展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同程度上得到充分的開展。3、發(fā)揮老師主導作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原那么對幼兒進展戶外體育活動的指導應是有方案、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面開展的過程。因此老師的作用應表達在根據(jù)幼兒的開展需要、方案、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動與環(huán)境互相作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發(fā)揮老師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發(fā)32023年4月19日展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克制長期以來以老師為中心，無視幼兒開展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。4、活動性原那么活動是幼兒與環(huán)境互相作用的橋梁，是幼兒活動開展的根本途徑。因此，應根據(jù)幼兒開展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)歷，促進幼兒主動參與活動的傾向。5、整體性原那么不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的開展有重要作用，因此，應充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為互相聯(lián)絡、互相浸透的有機整體?？酥浦刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。二、研究內(nèi)容：1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就進步體育器材在幼兒體育活動42023年4月19日中的使用價值進展研究，尋求合理運用體育器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模擬活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，到達增強體制、促進全面開展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進展改革，有目的、有方案的積極引導幼兒探究游戲的玩法，促進幼兒的開展。3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目的對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。但長久以來，有的老師習慣于按照事先編排好的教學內(nèi)容來施行幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注重外表形式，頭腦中缺乏目的意識，我們將加強老師的園本培訓，樹立目的意識，掌握科學的教育策略。從體育的多維效應、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。三、研究方法：1、為使老師進一步樹立開展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面開展的特殊規(guī)律，易于根據(jù)開展目的設(shè)計教育活動。將每一目的分解為假設(shè)干程度層次，形成從低到高的開展序列，不52023年4月19日同年齡班老師可根據(jù)本班的幼兒的開展實際，選擇相應程度層次的目的。2、各年齡班的戶外體育活動的目的既是老師組織教育活動的根據(jù)，教育內(nèi)容、方法及手段亦根據(jù)實現(xiàn)目的的需要而定。四、活動的組織：1、組織原那么：注重手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強調(diào)經(jīng)過多方面的重復性的經(jīng)歷促進每一分解目的的實現(xiàn)，充分挖掘各級開展目的。2、根本形式：〔1〕個體活動：老師根據(jù)當前目的的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒經(jīng)過個體的活動獲得開展。〔2〕小組活動：主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同開展程度，有利于老師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的才能?！?〕集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜經(jīng)過集體教育傳授給幼兒。2023年4月19日6以上三種活動形式是互相配合、互相浸透的，可以互相轉(zhuǎn)化的有機整體，不可互相分割。五、活動過程：1、老師要搜集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織老師進展學習，進步老師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導的理論程度，做好開展工作。2、各班老師要根據(jù)幼兒特點、才能、班級狀況制定目的與方案、措施。3、學期完畢后老師要根據(jù)活動開展情況陸續(xù)進展總結(jié)，找出優(yōu)缺點，加以改良?！酒?：文登幼兒園戶外活動施行方案】文登幼兒園戶外活動施行方案為了使幼兒體、智、德、美得到全面的開展，以堅持“安康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外活動時間為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“安康體育”為施行精神，營造豐富多采的戶外課間活動。本學期根據(jù)我園幼兒安康開展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了豐富多彩的戶外活動，活動的開展標準化、游戲互動化。并以72023年4月19日戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷深化。一、活動目的：1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參加體育活動2、使幼兒掌握根本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面開展。3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神二、任務目的1、各班以一種體育游戲為主，玩出把戲，進步程度，進步幼兒動作的靈敏性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為根底。2、抓好幼兒園體育特色隊的建立，不斷進展班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷進步幼兒園整體程度。3、積極開展體育特色的理論活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。三、活動過程1、幼兒園韻律操82023年4月19日幼兒隨音樂做胸腰髖部根底訓練組合：小機靈之歌。手臂肩部組合：草原贊歌。2、小班年齡組體育游戲：娃娃運糧。幼兒分兩組進展訓練，首先幼兒要取“糧”，然后爬過設(shè)置跑道，爬過“小山”，將糧食運到倉庫后往回跑。此游戲主要鍛煉了該年齡段幼兒的爬、跑的才能。3、中班年齡組體育游戲：我們愛運動。此游戲幼兒首先要過平衡木、然后雙腿跳過呼啦圈、跑至橫線前投擲沙包。最后跑回起點，下一個幼兒繼續(xù)。此游戲鍛煉了該年齡段幼兒的平衡才能、跳躍才能和投擲才能。4、大班年齡組體育游戲：跨欄接力跑。此游戲為競技游戲，首先幼兒分為人數(shù)相等的兩組，每組的第一個小朋友拿接力棒，比賽開場后，幼兒要先后跨過兩道障礙，然后繞過障礙樁，跑回起點將接力棒交給第二個小朋友，以此類推。此游戲鍛煉了幼兒的跨越才能和奔跑才能，更鍛煉了幼兒的團隊合作精神。四、工作措施1、加強管理，保證幼兒園體育特色工程的正常開展。每學期制訂詳細施行方案，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進展小型體育特色比賽，每學期、做好總結(jié)和反思。92023年4月19日2、加大致育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定根底。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊的根底教育和普及工作。抓普及。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊，準備參加體育比賽或展示。4、抓根底。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進展根底教學訓練活動。五、活動反思孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的才能，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充分。此活動內(nèi)容豐富多彩，經(jīng)過游戲拉近了師幼之間的間隔，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，活動的成功是喜悅的，但也存在著一些缺乏，這些需要在日后的活動中不斷改良。文登幼兒園-3-28【篇3：幼兒園戶外活動方案doc】xxx鎮(zhèn)幼兒園-第二學期戶外活動方案102023年4月19日一、根本情況分析^p：xx鎮(zhèn)有10所幼兒園，42個教學班，共計1400多名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。xx鎮(zhèn)幼兒園地處農(nóng)村，自然資豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設(shè)置、活動形式及內(nèi)容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充分的時間和空間，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊物品和農(nóng)村的自然資制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能開展目的，針對器械的不同設(shè)計了流動式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設(shè)置，將多種技能綜合表達，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以穩(wěn)固和練習；其次豐富了戶外活動內(nèi)容，將集體操節(jié)、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，進步幼兒的活動興致。二、活動總目的：幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體開展、智力開展、性格品格形成的良好途徑?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時?！备鶕?jù)xx鎮(zhèn)幼兒園的詳細情況以及孩子的年齡特點制定此方案。各班再根據(jù)自己的實際情況制定各班的戶外活動方案。各班要以體育活動的開展為根本，根據(jù)各年齡段根本動作開展目的，注重幼兒技能的掌握，興趣性地讓孩子在活動中可以有創(chuàng)新的空間，112023年4月19日突出本園特色，以集體活動〔集體課間操、隊列隊形、民間游戲等〕與分散活動〔器械、體育游戲〕相結(jié)合的戶外活動形式加強幼兒對技能的穩(wěn)固和練習，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，進步對環(huán)境的適應才能。三、內(nèi)容的設(shè)計：根據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑搜集等設(shè)計謀略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內(nèi)容，設(shè)計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的根本框架。讓幼兒做到：1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶著下能運用自制的玩具進展戶外活動。2、不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協(xié)調(diào)性地參加課間操活動。3、愿意參加民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)那么，愿意運用自制玩具進展戶外活動。4、會使用多種運動器械鍛煉身體，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協(xié)調(diào)才能。5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協(xié)調(diào)。122023年4月19日6、能獨立地、創(chuàng)造性地運用其它器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。7、能運用自己制作的活動器械進展活動，能創(chuàng)編簡單的游戲，制定規(guī)那么等。四、活動施行：施行原那么：結(jié)合農(nóng)村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的施行過程中，主要遵循開放性、平安性、循序漸進、興趣性、全面鍛煉等原那么展開。根據(jù)農(nóng)村幼兒身心開展特點和教育規(guī)律，堅持以安康游戲活動為根本載體，突出課程的鄉(xiāng)土性——民間體育游戲的挖掘、農(nóng)村自制體育器械游戲活動的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農(nóng)村孩子效勞?；顒釉O(shè)計時遵循多形式、游戲性、整合性、鄉(xiāng)土性、上下構(gòu)造相結(jié)合、器械自制與購置相結(jié)合六大設(shè)計原那么?！惨弧丑w育教學活動各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進展。注重幼兒實際開展程度及個體差異，表達因材施教。活動形式注重多樣性、興趣性，保持幼兒活動的興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規(guī)定動作后，可根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望，運用自己已獲得的知識、技能進展鍛煉，激發(fā)幼兒積極思維?；顒忧昂髮τ變后w育活動提簡單明了的平安要求，教育幼兒自我保護。加強老師對幼兒根本動作開展目的及體育活動組織方法培訓，增強目的物化材料的準132023年4月19日確性。以觀摩研討〔全園交流、年級組交流及示范課〕為手段，提升老師組織體育活動的教學程度〔二〕戶外活動1、課間操?！布w活動〕作為各園的特色，本學期將繼續(xù)進展徒手操和輕器械操的穩(wěn)固與標準。讓幼兒有場地體操互相配合的意識。根本姿勢到位標準、動作道路及活動部位標準。動作有力、動作幅度適當?；ハ嗯浜蠀f(xié)調(diào)。2、器械活動〔分散活動〕本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結(jié)合形式交替進展。班級分組器械活動注重單個側(cè)重根本動作的練習，主要是結(jié)合班級體育活動中幼兒對根本動作的掌握情況，有方案、有目的的利用相應器械進展穩(wěn)固和鍛