幼兒園游戲工作計劃（共8篇）

第49頁共49頁幼兒園游戲工作方案〔共8篇〕第1篇：幼兒園游戲方案幼兒園游戲方案《幼兒園教育指導綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲為根本活動”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進展全面開展的重要形式”。游戲，是具有活動性、興趣性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒非常喜歡參加游戲活動。我園自開園以來，就非常重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成局部，認真扎實的開展幼兒游戲活動。游戲是幼兒生活中不可缺少的重要局部。幼兒在玩中學、學中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我園很注重游戲的開展，本學期據(jù)本園幼兒的情況，制訂如下游戲方案：一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1、目的：開展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。2、詳細方法：在活動室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進展圍合搭建。二、開展益智區(qū)游戲1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。2、詳細方法：在活動室一角設立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。三、開展生活區(qū)游戲1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手才能。2、詳細方法：在活動室一角設立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。四、開展科學區(qū)游戲1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。2、詳細方法：在活動室的一角設立科學游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。五、開展語言區(qū)角游戲1、目的：進步幼兒的語言表達才能，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。2、詳細方法：在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角，老師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。我園是一所新創(chuàng)辦的幼兒園，首先加強老師培訓，組織老師進展“游戲理論”學習、討論，從而進步老師對游戲的認識，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動，每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年光陰，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。1.保證充足的游戲時間。假如說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年那么是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級游戲活動方案，每月制定游戲活動月方案、每周制定游戲活動周方案、每周有重點指導活動方案，做到游戲活動有目的、有方案，層層落實，步步推進。同時要求班級老師提早準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進展較詳細的觀察記錄、分析^p、反思等，并定期的進展檢查、反響，將其納入老師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有方案地推動游戲深化開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的開展。2.開拓廣闊的游戲場所。場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。3.提供豐富的游戲材料。幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，開展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒開展的工具，老師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動老師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。4.充實多樣的游戲內(nèi)容。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園老師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。二、保證各類游戲的正常開展，促進老師互相學習。在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園老師進展討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常開展。我們的詳細做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和構(gòu)造游戲等形式，逐個打破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓老師真正領(lǐng)會游戲的本質(zhì)和所起的作用。經(jīng)過開展學習，我園的老師可以正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且可以積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面開展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經(jīng)過全體老師的不斷地理論與考慮，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。2023年9月第2篇：幼兒園游戲方案幼兒園全園游戲方案一、總目的：1.在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識、規(guī)那么意識、與人交往的才能，促進幼兒社會性的開展。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參加游戲活動，體驗游戲中帶來的快樂的情感，將“快樂教育”溶于幼兒的游戲活動中。3、增強幼兒的體質(zhì)，開發(fā)智力，促進身心全面開展。4、通過創(chuàng)設合適的游戲活動和提供多樣化的活動材料、情景化的游戲形式，在游戲中促使幼兒自主開展，同時鼓勵幼兒游戲中的創(chuàng)造性行為，讓幼兒活動情感、認知、社會等多方面的協(xié)調(diào)開展。二、詳細措施及要求：(一)語言游戲語言游戲每班每周開展1次，每周一下午“游戲活動”時間開展。小、中、大班每學期要求不少于4個。(二)音樂游戲音樂游戲每班每周開展1次，每周二下午“游戲活動”時間開展。小、中、大班每學期要求不少于4個。〔三〕體育游戲每天上午將開展體育游戲活動和戶外體育器械活動，每周還有一天在上午戶外活動時間開展輪滑活動外，時間在1小時左右，要求有組織性和興趣性。(四)創(chuàng)造游戲創(chuàng)造性游戲每班每周開展1次，每周三下午“游戲活動”時間開展。小、中、大班每學期要求不少于4個?！参濉硡^(qū)角游戲區(qū)域游戲根據(jù)各班情況隨機開展，角色游戲中大班每周開展兩次，定在每周三、周五下午游戲活動時間，要求各班區(qū)角數(shù)量到達5區(qū)5角，區(qū)角可以互換，托小班本學期側(cè)重于區(qū)域游戲，平時可隨機開展。一周開展2次，每次開展40分鐘左右，每次游戲幼兒自主選擇游戲內(nèi)容。按照本班學期區(qū)角游戲方案合理進展。〔六〕晨間鍛煉：晨間游戲，由于我園戶外活動場地不大，因此場地的劃分為后院由東向西托班班、中一班、中二班，前院游動向西大一班、大二班、小一班、小二班，體育器械每班不得少于8種，每種要到達班級人數(shù)半數(shù)以上，下雨的情況下改為室內(nèi)游戲?！财摺硤@本特色：每天在上午戶外活動時間各班級開展園本特色輪滑活動。小班每二和周四開展，中班每周一和周三進展，要求各班老師讓幼兒及時帶裝備，活動時班級老師和阿姨都需在場，做好輔助工作。小班在本學期將側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好，可以獨立的行走不摔跤，中班要求可以順利的滑行，大班要可以快速滑行并能繞過障礙物滑行?！舶恕齿o助游戲：各班根據(jù)自己班級幼兒的情況，每周開展一次輔助游戲，也可根據(jù)班級孩子的要求開展隨機游戲。三、游戲的評價和指導三、對老師的指導和要求：在游戲中老師注意對各類游戲的每個幼兒的表揚，以免打擊局部幼兒的積極性。個別的過程評價。老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進展不同的適當評價。才能強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。在游戲中注意：1.在游戲過程中，老師不要設計游戲的全過程，很大程度上是以一定的身份同幼兒一起玩，在玩中指導。2.各班級在組織幼兒游戲活動的時候注意各班年齡段的游戲易難度，選擇合適各班的游戲內(nèi)容。3、在游戲活動與教學活動中注意幼兒的動靜結(jié)合。除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探究的欲望。四、觀摩和展示1、本學期開展一次班級區(qū)角材料評比活動。2、本學期開展一次園內(nèi)區(qū)角游戲觀摩活動。3、本學期機構(gòu)將開展一次戶外體育游戲觀摩活動。總之，讓幼兒真正成為游戲的主人，在游戲中感到輕松、快樂，讓游戲真正成為幼兒在園的根本活動。曾老師第3篇：幼兒園游戲方案紅色金雨點幼兒園游戲教研方案區(qū)域游戲一、指導思想新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供安康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心開展的經(jīng)歷”，而區(qū)域活動正符合這一要求。心理學家皮亞杰提出：“兒童的智慧于材料”，區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)，不同的材料蘊涵不同的教育功能，不同的材料會萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值？我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料？這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比擬多，各個年齡階段的要求也不盡一樣，因此，本學期教研組將重點研究二、主要任務和工作重點1、圍繞各班幼兒的年齡特點，明確培養(yǎng)目的，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)各區(qū)域游戲材料。2、通過活動，理解材料的分類，圍繞目的進展教育價值判斷，掌握設計技巧。3、學習區(qū)域活動管理的相關(guān)經(jīng)歷，通過現(xiàn)場理論操作，總結(jié)經(jīng)歷。三、活動形式：本學期我組將采用互動式學習的研討形式，組織老師進展相應的理論學習，觀看區(qū)域游戲組的推廣圖片資料，在結(jié)合本園實際情況和開展的主題活動討論制作合適本班幼兒的區(qū)域游戲。四、教研活動時間：每周二上午9點到10點五、教研活動地點：一樓辦公室六、教研活動詳細安排三月份1、各班根據(jù)班級情況明確本班區(qū)域和區(qū)域設置的地點，并把各區(qū)域設置成型。2、根據(jù)本班幼兒年齡所需，添設和補充各區(qū)域材料要求：各區(qū)域材料擺放要整潔美觀統(tǒng)一每周二上午9點到10點集中學習各區(qū)域設置、需用材料設備、活動建議以及考前須知等。詳細安排步驟一：3.12——3.15建構(gòu)區(qū)圖片參考學習和建構(gòu)區(qū)材料的添設、補充、包裝〔樓上四個班一起〕步驟二：3.19——3.23表演區(qū)圖片參考學習和表演區(qū)材料的添設和補充〔要求：種類多樣〕步驟三：3.26——3.29益智區(qū)圖片參考學習和益智區(qū)材料的添設和補充〔要求：合適本班幼兒年齡特點〕步驟四：3.30本小組每個成員參與檢查成果說明：以上只是大致安排的一個集中時間，當把所安排的做好時，請各班根據(jù)班上情況自由安排做其他區(qū)域的材料的添設和補充，比方美工區(qū)以及其他區(qū)域。四月份幼兒游戲的概述〔什么是游戲？幼兒游戲的類型？〕以及當前幼兒園游戲開展中存在的問題及原因分析^p關(guān)于各區(qū)域游戲的制定公共區(qū)域的開發(fā)和利用各區(qū)域游戲的規(guī)那么建立五月份“現(xiàn)場管理”是老師專業(yè)化成長的“助推器”老師對游戲過程的指導區(qū)域游戲的觀察與評價的學習六月份分班進展現(xiàn)場教研活動案例記實與分析^p體育游戲一、指導思想：以理論性體育活動研究形式開展體育游戲，以《幼兒園教育指導綱要》中安康領(lǐng)域的標準為研究準那么，以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，進步對環(huán)境的適應才能”為研究目的。在加強老師對體育教學活動整體框架設計考慮才能，和進步老師對不同形式體育教學活動現(xiàn)場分配和調(diào)控才能的根底上，本學期將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在進步老師在教學理論中與幼兒有效互動、有效運用教學策略才能。二、主要任務1、體育材料的制作2、加強體育專業(yè)理論知識的學習和應用，不斷提升老師自身理論素質(zhì)。內(nèi)容：〔1〕專題《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導》〔2〕重點討論老師在晨間鍛煉活動中的組織指導策略。3、開展探究式體育教學觀摩活動，研討體育教學活動的形式。內(nèi)容：討論探究式體育教學活動的組織形式，以及教學策略的有效運用。形式：現(xiàn)場體育教學觀摩活動，現(xiàn)場研討交流。4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。內(nèi)容：每位教研組成員每學期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。形式：體育教學公開課?！矀渥ⅲ赫埜靼嘧詡洹队變簣@陽光體育活動》一書作為參考〕2023-3-6第4篇：幼兒園小班游戲工作方案幼兒園小班游戲工作方案一、指導思想：深化貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。二、班級游戲情況分析^p：我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)歷。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面才能程度都比擬低，如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲程度都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的興趣性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。三、游戲的目的：本學期主要目的：1、幼兒能積極參與游戲，可以主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進展游戲。2、遵守游戲規(guī)那么，并做到保護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。3、游戲中學說普通話，開場參加簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜歡游戲。四、詳細措施：〔一〕角色游戲：1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化開展的重要手段。也是促進幼兒全面開展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設合適小班幼兒經(jīng)歷的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。老師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。2．在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意表達幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的才能和開展程度提供材料，使區(qū)域活動能合適幼兒各種興趣和探究學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)開展的需要。3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、標準，并注意過程資料的積累。4．加強對兒童個案的研究，施行有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對局部特殊兒童的典型行為加以研究、分析^p，更有效地促進幼兒的個性開展。〔二〕戶外體育游戲：1．確保戶外體育游戲的時間2．學習聽信號和按信號反響，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形間隔和學習走隊3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有方案的讓幼兒得到鍛煉?！踩硨Ｓ媒淌矣螒颍?．理解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)那么2．保護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求〔四〕其他各類游戲：1．貫穿于幼兒園的一日活動2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動五、工作安排：二月份：1、搜集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，表達“師生互動”的主旨。三月份：1、圍繞主題來開展各類游戲活動。2、深化指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理開展，增設“幼兒園”的游戲區(qū)。四月份：1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。2、搜集各類瓶子、盒子進展色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。五月份：1、圍繞主題開展各類游戲活動。2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫(yī)院”的游戲區(qū)。3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。六月份：1、做好游戲總結(jié)。2、整理好各類游戲物品第5篇：幼兒園中班游戲工作方案幼兒園中班游戲工作方案〔一〕學期游戲目的1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中互相協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比擬等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進展交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)歷和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。3.繼續(xù)做好游戲觀察，理解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析^p幼兒游戲的程度，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)那么，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，理解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長才能的開展程度，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。4.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進展討論的才能，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析^p，明辨是非的才能和創(chuàng)造力，開展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的才能。5.根據(jù)本班幼兒學習與開展的詳細情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)歷。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的時機；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地浸透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知才能。〔二〕游戲逐月安排二月份：1.師生共同設計班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動家長共同搜集和制作游戲材料。2.制作游戲進區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)那么，并向幼兒進展相關(guān)講解與教育。3.開展自選游戲，幫助幼兒進一步理解各區(qū)域的游戲規(guī)那么并互相催促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。三月份：1.結(jié)合“三八節(jié)”慶賀活動，體驗愛媽媽、老師的情感，在娃娃家中開展“小鬼當家”的活動。并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣。2.豐富圖書角材料，教育幼兒保護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請況開展師生共同交流評價活動。四月份：1.美工區(qū)開展“春天”主題活動，鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美妙。2.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進展交流。引導幼兒學習觀察、分析^p，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。五月份：1.根據(jù)春季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)春天的特征。建構(gòu)區(qū)中開展“小小建筑師”活動，將幼兒的優(yōu)秀作品進展展覽，并在集體中開展討論和交流。2.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。3.豐富自然角內(nèi)容，增加春季花卉讓幼兒觀察。利用春游活動的時機，鼓勵幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。4.發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，進步交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往才能。六月份：1.以慶賀“六一”等一系列節(jié)日活動為契機，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。在角色游戲中參加相關(guān)內(nèi)容。2.開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助別人，感受合作、惠予的快樂。3.師生一起動手整理游戲材料，如修補破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養(yǎng)幼兒獨立性。七月份：1.在各區(qū)域中分別進展學期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的時機。如，在書吧中開展“小小故事會”活動、在創(chuàng)意室中開展“小畫家”活動、在角色區(qū)中開展“我為娃娃做衣服”活動、在建構(gòu)區(qū)中開展“馬路忙”活動等等。2.師生共同整理區(qū)域活動材料，老師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作。第6篇：幼兒園大班游戲工作方案車邏鎮(zhèn)幼兒園大一班游戲方案一、班級情況分析^p：我班幼兒對角色游戲具有濃重的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往才能、口語表達才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進步。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往才能。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易承受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進展游戲，進步游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進展個別化教育最正確手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進展游戲，幼兒自我判斷、解決問題的才能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到開展。三、游戲總指導：在區(qū)域活動中，老師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個平安溫馨的心理環(huán)境。1、適時介入，恰當引導在區(qū)域游戲中，老師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。a、學會等待在活動中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。b、適時促進在區(qū)角活動中，老師要經(jīng)常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目睹者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學評價a、個別的過程評價，老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進展不同的適當評價。才能強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。b、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探究的欲望。四、區(qū)域設置根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等開展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲〔娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等〕和區(qū)域活動等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和才能進展活動的場所和施展才能的時機。1、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進展游戲。2、益智區(qū)：飛行棋和七巧板3美容院:豐富的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。4圖書角：主要是培養(yǎng)幼兒愛閱讀的愛書本的好習慣5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作蛋殼畫、做彩色的紙彩繪等。6、美工區(qū)：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃重興趣，進步幼兒的動手才能和創(chuàng)造才能。7.科學角：根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進展探究，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性開展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近開展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由開展的空間。角色游戲方案月份指導要點九1、在上學期開展游戲的根底上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了特色區(qū)、教育區(qū)。2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進展游戲。3、加強游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與別人交流，進步口語表達才能，并向別人禮貌問好。十1、重點指導美容院游戲，制定一定的買賣規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡單的運算才能。2、發(fā)動幼兒搜集各種有關(guān)美容院所需的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。十一1、在游戲中要求幼兒進展集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。2、重點指導教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。3、穩(wěn)固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲完畢時，能把游戲的材料放回原處。十二1、重點指導幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2、老師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導，更好的反映社會生活。3、進一步促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的開展。一1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完好地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。3、重點指導特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。2、繼續(xù)進展評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的方法，并對評議做恰當?shù)目偨Y(jié)。構(gòu)造游戲方案月份指導要點九1、利用晨間桌面游戲時間，為幼兒進步各種構(gòu)造材料，向幼兒傳授新積木的玩法。2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進展建構(gòu)。3、穩(wěn)固已有的操作技能。4、建立構(gòu)造游戲規(guī)那么，要求幼兒保護游戲材料。十1、為幼兒提供大量的構(gòu)造材料，提供充足的游戲時間，滿足幼兒的操作需要。2、引導幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有方案的獨立開展游戲，完成構(gòu)造游戲。十一1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時提供新玩具。2、懂得保護自己和別人的構(gòu)造成果，珍惜自己和別人的勞動。3、會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復雜，并富有創(chuàng)造性。2、鼓勵幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。十二1、會用輔助材料裝飾構(gòu)造物，集體建構(gòu)的才能進一步加強。2、學會評價自己的構(gòu)造成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，開展想象力和創(chuàng)造力。一1、逐漸引導幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型構(gòu)造游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的才能。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。3、要求幼兒互幫、互助，共同克制困難。4、充分利用自然條件，組織幼兒進展玩沙、玩水的游戲，幼兒正確的玩法及規(guī)那么。表演游戲方案月份指導要點九1為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，準備必要的游戲場景、服飾、道具。2引導幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，進步幼兒對文學作品的理解力和鑒賞力。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學習表演方法。十1和幼兒一起想方法，互相商量分配角色。2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準備道具，材料和游戲場景，進步幼兒游戲的興趣。3建立表演游戲規(guī)那么，不隨意插嘴、安靜觀看，把角色演好。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。2老師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音明晰響亮。十二1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。2通過老師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)歷。3根據(jù)幼兒的表演，有目的地進展講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出缺乏之處。一1讓幼兒觀看老師表演，引導幼兒進一步扮演好自己的角色。2重申游戲規(guī)那么，要求幼兒保護游戲材料。3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2023年9月1日篇2：實驗幼兒園大班幼兒游戲活動方案昌吉州實驗幼兒園大班幼兒游戲活動方案2023年3月——6月一、指導思想幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈敏性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開場轉(zhuǎn)變，大局部幼兒的反響才能逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在缺乏之處。1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和別人進展融洽的游戲活動。2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演程度上。3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)那么及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。二、游戲目的1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。進步幼兒在游戲活動中的合作才能。2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。3、幼兒能遵守游戲規(guī)那么，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。三、游戲重點與措施1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，教育功能和平安性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進展融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的時機。3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。4、根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。5、各班老師應認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為老師引導幼兒在活動區(qū)安康和諧開展的重要根據(jù)。詳細活動安排：三月份：1、各班根據(jù)年級組游戲方案及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲方案。2、組織年級組老師學習游戲方案。3、各班老師針對幼兒的年齡特點及開展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和平安性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。四月份：1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。3、檢查老師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。五月份：1、組織年級組觀摩本組年輕老師的表演游戲活動并進展集體評析。2、檢查老師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。六月份：2、檢查老師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)搜集整理工作。2023年3月2日篇3：幼兒園大班游戲活動方案幼兒園大班游戲活動方案一、游戲總目的：1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。２、培養(yǎng)幼兒解決問題，考慮問題的才能和探究周圍事物的熱情，從而進步幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，開展幼兒的語言交往才能和社交才能。3、有了較強的構(gòu)造技能，目的明確、方案性較強，能圍繞一個主題進展長時間的構(gòu)造活動，合作意識增強。二、詳細內(nèi)容安排游戲類型游戲目的游戲內(nèi)容材料準備備注角色游戲1、游戲中，堅持使用普通話，不斷進步幼兒的口語表達才能2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂3、促進幼兒間的交往，進步幼兒的社會交往才能4、能自覺遵守游戲規(guī)責.三、游戲類型游戲目的游戲內(nèi)容材料準備備注構(gòu)造游戲1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題4、保護玩具、自覺整理玩具。音樂游戲1、開展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受才能2、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進展游戲、并遵守游戲規(guī)那么4、通過多種音樂游戲活動，進一步進步幼兒對音樂的感受力。體育游戲、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克制困難的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，開展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度?！吨矘淙ァ?、《小馬春游》、《救護傷員》、《一起跳竹竿》竹竿假設干根，小椅子假設干把，各種動物頭飾，錄音機磁帶。篇4：幼兒園大班上學期游戲方案2023年上學期大二班游戲方案一、班級情況分析^p：我班對角色游戲具有濃重的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往才能、口語表達才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進步。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往才能。二、游戲總要求：園區(qū)域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易承受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗和探究，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導，引導更好的進展游戲，進步游戲質(zhì)量，同時也是對進展個別化教育最正確手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進展游戲，幼兒自我判斷、解決問題的才能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到開展。三、游戲總指導：在區(qū)域活動中，老師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個平安溫馨的心理環(huán)境。1、適時介入，恰當引導在區(qū)域游戲中，老師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。a、學會等待在活動中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。b、適時促進在區(qū)角活動中，老師要經(jīng)常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目睹者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學評價a、個別的過程評價，老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進行不同的適當評價。才能強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。b、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探究的欲望。四、區(qū)域設置根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等開展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲〔娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等〕和區(qū)域活動〔生活角、數(shù)學角、新聞角、科學角等〕等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和才能進展活動的場所和施展才能的時機。1、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進展游戲。2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡單的運算才能。3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的習慣。5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃重興趣，進步幼兒的動手才能和創(chuàng)造才能。7、數(shù)學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。8、科學角：根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進展探究，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性開展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近開展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由開展的空間。大二班郭雯2023年9月份篇5：舊鋪中心幼兒園大班下學期游戲方案舊鋪中心幼兒園大班區(qū)域游戲活動方案2023-2023學年度第二學期一、根本情況分析^p：由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的才能，都有了不同層次的進步，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的才能進步了不少，尤其是交往才能、動手操作才能進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探究階段，把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的表達主體與主導的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，那么是本學期游戲的主要目的。主要表如今以下幾個方面：二、本學期目的建構(gòu)區(qū)目的：1．開展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的開展。2．引導幼兒在游戲中懂得合作，進步幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。3．開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。語言區(qū)目的：1．創(chuàng)設一個優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的積極性，引導幼兒多聽、多看、多說，開展幼兒的語言表達才能。2．提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達才能。3．提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，進步他們表演才能。4．配合日?；顒?，利用游戲進步幼兒的積極性，開展好教學工作。美術(shù)區(qū)目的：1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，開展幼兒的畫、剪、貼、折等的根本技能。2．教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。3．開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學區(qū)目的：1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，開展幼兒的智力，進步動腦、動手的才能。2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。3．幫助幼兒復習穩(wěn)固數(shù)學知識游戲區(qū)目的：1．理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進展或動。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，開展情節(jié)。3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得保護材料。4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。5．進步幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，并能推動游戲的開展。6．培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。7．在游戲中進步幼兒的語言表達才能。三、詳細措施：1．老師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與老師共同搜集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2．在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3．每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，進步幼兒活動興趣。4．提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。5．老師認真有重點的輔導幼兒活動?！?〕教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域?！?〕老師每天都有兩項活動作為重點輔導?！?〕加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進展活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性?！?〕充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別才能差的幼兒在原有程度上得到不同的進步。?！?〕抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。〔6〕觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展〔7〕老師親密注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6．重視每周一次的角色游戲，在原有根底上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。。7．老師繼續(xù)學習有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育浸透在游戲之中，寓教于樂。8．保證幼兒每天游戲時間。9．在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，進步幼兒的創(chuàng)造才能。第7篇：幼兒園中班游戲方案、游戲總結(jié)一、指導思想:根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時間,讓幼兒在游戲中動手動腦,開展幼兒的社會性情感,讓幼兒在快樂輕松的游戲氣氛中獲得開展。二、詳細目的:1、進步幼兒在游戲中的主動性和積極性。2、加強游戲的常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。4、積極開展各種操作性游戲活動,以進步幼兒的動手操作才能。5、初步學習游戲評價。三、詳細措施:1、合理安排幼兒的一日活動,利用適宜時間開展各種類型的游戲。2、保證幼兒充足的游戲時間,為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。3、充分發(fā)揮老師的主導性和幼兒的主動性,適時參與幼兒的游戲,給予必要的指導和幫助。4、充分運用家長資,為幼兒提供必要的生活經(jīng)歷。5、和平行班互換游戲。游戲總結(jié)本學期我們在《綱要》精神的指導下,為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜歡的游戲環(huán)境,建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,通過各種游戲活動促進了幼兒的身心開展?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、晨間活動:我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料,引導幼兒一物多玩,有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等才能的開展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度都有所進步。二、自選游戲:根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點,我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中,幼兒參與積極性挺高,并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣,主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)歷,為幼兒更好地游戲奠定了根底。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語,努力練習口語運用,并初步學會了合作游戲。三、其他游戲:除此之外,我們還利用空余時間,在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、構(gòu)造游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮老師的主導作用,親近幼兒,走“進”幼兒,有針對性地指導和幫助個別才能較弱或較害怕的幼兒。使得幼兒喜歡游戲,逐步擅長游戲,最大限度地促進幼兒不同程度的開展。幼兒在一學期的互相影響、互相學習中,習得了知識,口語表達才能和想象力、閱讀才能、動手才能等都有了顯著進步。但還存在著局部幼兒游戲時缺乏持久性,游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求,加強引導,以更好地促進幼兒全面開展!第8篇：幼兒園游戲活動方案幼兒園游戲活動方案〔神木縣沙峁九年制學校梁吊燕〕游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端，同時它也和教育嚴密相連。游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。游戲?qū)τ變簛碚f是必不可少的，他們可以從游戲中增長知識，積累經(jīng)歷，獲取信息。這些信息的不斷涌入，會促進幼兒主動交往、積極考慮等才能的開展，而新奇、熟悉的玩具可以激發(fā)幼兒新的創(chuàng)新和探究。因此，游戲是幼兒自主開展和獲取知識的重要途徑。設計、組織符合幼兒興趣點、貼近幼兒開展程度、有利于調(diào)動幼兒考慮才能和解決日常幼兒不恰當行為的游戲，能為幼兒的開放性思維提供更大的探究空間并能更好地促進幼兒全面和諧開展.幼兒在游戲中學習，在游戲中增進知識，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學習與人交往的本領(lǐng)。所以說：游戲是幼兒承受早期教育的一把金鑰匙。游戲是幼兒園的根本活動，是幼兒自主學習的途