數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作心得感悟

第3頁共3頁數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得感悟數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得感悟四篇數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得感悟范文1一、學(xué)生根本狀況分析^p：本班共有27名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言;課后明白按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生此刻還不會閱讀理解題意，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。二、教學(xué)的經(jīng)歷：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和方案的。①認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)展。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)展補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識根底上進(jìn)展新的知識拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動。(2)課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。2.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。3.注重學(xué)生的思想教育厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫