新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

第15頁共15頁新目的八年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)〔共4篇〕第1篇：新目的八級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)新目的八年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)——侍慎麗新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個學(xué)生身心安康開展，培養(yǎng)學(xué)生[]良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的才能，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的施行者。過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中，有過收獲，也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)。今年，我任教八年級9/班10班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但局部學(xué)生根底較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。為了克制困難，獲得成績，我在教學(xué)中堅持作到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面和終身開展奠定根底1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達(dá)才能和膽量。2、講究教法，因材施教八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和理論經(jīng)歷，注重對學(xué)生綜合語言才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連接性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)開展，是防止分化的又一個問題。這就給老師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為詳細(xì)的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)方案逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)展考察、總結(jié)，分析^p存在問題，及時補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“理論課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言才能，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合才能，鼓勵他們大膽地說并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過表演盡量多讓學(xué)生參與到活動中來，表演過程中，除要求學(xué)生，語言語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態(tài)。3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主的解決。二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛1、在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動力，并獲得好的成績。鼓勵學(xué)生大膽的嘗試。平時作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)展表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面修改，及時訂正。2、初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，進(jìn)步他們自信心，同時鼓勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時不多收獲較大。3、鼓勵學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的缺乏，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，并進(jìn)展典型錯題再練，以進(jìn)步成績。第2篇：新目的八年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)八年級〔1〕班第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2023-2023學(xué)年度下學(xué)期保聰麗新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個學(xué)生身心安康開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的才能，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的施行者。過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中，有過收獲，也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)。今年，我任教八年級〔2〕班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但局部學(xué)生根底較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。為了克制困難，獲得成績，我在教學(xué)中堅持作到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面和終身開展奠定根底1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達(dá)才能和膽量。2、講究教法，因材施教八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和理論經(jīng)歷，注重對學(xué)生綜合語言才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連接性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)開展，是防止分化的又一個問題。這就給老師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為詳細(xì)的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)方案逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)展考察、總結(jié)，分析^p存在問題，及時補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“理論課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言才能，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合才能，鼓勵他們大膽地說并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過表演盡量多讓學(xué)生參與到活動中來，表演過程中，除要求學(xué)生，語言語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態(tài)。3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主的解決。二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛1、在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動力，并獲得好的成績。鼓勵學(xué)生大膽的嘗試。平時作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)展表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面修改，及時訂正。2、初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，進(jìn)步他們自信心，同時鼓勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時不多收獲較大。3、鼓勵學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的缺乏，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，并進(jìn)展典型錯題再練，以進(jìn)步成績。第3篇：新目的八年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)2023-2023學(xué)年八年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個學(xué)生身心安康開展，培養(yǎng)學(xué)生[]良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的才能，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的施行者。本學(xué)期我任教八年級2班3班的英語。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但局部學(xué)生根底較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。為了克制困難，獲得成績，我在教學(xué)中堅持作到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面和終身開展奠定根底1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達(dá)才能和膽量。2、講究教法，因材施教八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和理論經(jīng)歷，注重對學(xué)生綜合語言才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連接性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)開展，是防止分化的又一個問題。這就給老師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為詳細(xì)的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)方案逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)展考察、總結(jié)，分析^p存在問題，及時補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“理論課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言才能，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合才能，鼓勵他們大膽地說并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過表演盡量多讓學(xué)生參與到活動中來，表演過程中，除要求學(xué)生，語言語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態(tài)。3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主的解決。二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛1、在教學(xué)過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動力，并獲得好的成績。鼓勵學(xué)生大膽的嘗試。平時作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)展表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面修改，及時訂正。2、初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，進(jìn)步他們自信心，同時鼓勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時不多收獲較大。3、鼓勵學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的缺乏，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，并進(jìn)展典型錯題再練，以進(jìn)步成績。第4篇：新目的英語八級下冊英語教學(xué)方案八年級下學(xué)期英語教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、教材分析^p《新目的英語》八年級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元，每個單元都列出了明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有SELFCHECK局部，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。三、詳細(xì)目的1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的才能和自學(xué)才能。4、抓根底教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以進(jìn)步整體成績，減少低分率。四、所教班級學(xué)生根本情況分析^p通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生開展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝?，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。五、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。3、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。6、積極開展豐富多彩的英語活動，進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。8、每天背誦課文中的對話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)展檢查。9、每天進(jìn)展聽寫，每月進(jìn)展階段性檢測并且進(jìn)展檢測分析^p。10、針對學(xué)生閱讀才能差的問題，本學(xué)期進(jìn)展閱讀才能訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。11、進(jìn)步家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短