三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Module 8 Unit 1 Is it a monster外研社（三起）

Module8Unit1Isitamonster?教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版三年級(jí)上冊(cè)章節(jié)Module8課名Module8Unit1Isitamonster?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說、并認(rèn)讀"Isita(an)...?"，Yes,itis./No,itisn’t.2.能夠針對(duì)某件物品詢問自己的推斷是否準(zhǔn)確。重難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說、并認(rèn)讀"Isita(an)...?"，Yes,itis./No,itisn’t.教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身進(jìn)入1.S:Hello,cat.Studentslearnnewword--kite.3.Studentswatchacartoonandthensaywhattheysee.T:Hello,boysandgirls.Wehaveafriendheretoday.It’sacat.Let’ssayHitoCat.今天我們來了一個(gè)新朋友cat。大家跟Cat打個(gè)招呼吧。2.T:Cathasatoy.Look!What’sthis?你們知道Cat的玩具是什么嗎？對(duì)，風(fēng)箏kite。Readafterme.3.T:Good!Let’swatchacartoon.Youtellmewhatuseefromitlater.我們來看一段動(dòng)畫，看你們都聽到、看到了什么。通過展示圖片學(xué)習(xí)新詞kite。通過視頻區(qū)分cat和kite的讀音。新知呈現(xiàn)1.Studentssaytheotheranimalstheyknow.2.Studentslistentothesoundsoftheanimalsandguesswhattheyare.1.T:Whatotheranimalsdoyouknow?同學(xué)們，除了貓以外，你們還知道哪些動(dòng)物，快來說說看。(老師對(duì)學(xué)生的猜測(cè)不要糾正，只是用正確回答“Isita/an...?”重復(fù)答案并板書。)2.T:Let’slistentothesoundsoftheanimals,andguesswhattheyare.我們聽動(dòng)物的叫聲，然后猜一猜這些動(dòng)物是什么。通過聽動(dòng)物的叫聲，引出新知“Isita...？”，并在情境中理解。分步訓(xùn)練1.Studentswatchthecartoonandthinkabouttheanswers.Studentslearnthenewsentences.Studentstrytosaythesentencesofthestory.Studentswatchthecartoonagainandrepeat.5.Studentsdorole-play.1.T:Goodjob!Let’swatchanothercartoon.Firstlookatthispicture.Whatdoyouthinkthatwhythetwogirlsarecrying,andwhattheysee?看這張圖片，這兩個(gè)小女孩兒看到了什么？她們?yōu)槭裁纯蘖?？你們和我們一起看一個(gè)有趣的動(dòng)畫，找一找答案。2.T:你們找到答案了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。Thesetwogirlsfoundsomethingbehindthebush,thenonegirlasked“What’sthat?”.當(dāng)你們不知道那個(gè)東西是什么的時(shí)候，我們可以問，“What’sthat?”大家跟我一起讀。如果你不知道，可以回答“Idon’tknow.”。Readafterme.注意don’t句子中的朗讀要失去爆破。3.T:她們是怎么猜測(cè)躲在樹叢后的東西的？Doyoustillremember?(讓學(xué)生回憶故事中小女孩是怎么猜測(cè)的，學(xué)習(xí)“Isitacat?”，“Isitadog?”，“Isitamonster?”“Yes,itis.”“No,itisn’t.”在學(xué)生讀“Isitacat?”時(shí)，在“Isit”“Ita”之間標(biāo)出連讀符號(hào)。在學(xué)習(xí)monster一詞時(shí)引導(dǎo)孩子朗讀“Help！”的語氣。)4.T:Let’swatchagainandthistimeyouwillfollow.你們也和我們一起來讀一讀這個(gè)小故事，注意語氣呀！5.T：Let’sdorole-play.你們也可以模仿故事中的人物來表演一下。通過情境呈現(xiàn)、老師講解、理解重點(diǎn)、逐句跟讀，學(xué)習(xí)課文。在較真實(shí)的情境下操練、運(yùn)用英語。嘗試應(yīng)用Studentsworkinpairtoaskandanswer.2.Studentslookatthepicturesandonestudentdoesthedemowithteacher.Studentspracticeinpairwiththeresttwopictures.4.Studentslookatthepartofthepicturesandguesswhattheyare.1.T:Welldone!Let’sanswersomequestions.Whocanask?你們也試著回答這個(gè)問題。2.T:Goodjob!Let’spracticemore.Lookatthispicture.Whowantstodothiswithme?大家認(rèn)真聽，一會(huì)兒你們也要做這樣的對(duì)話練習(xí)。3.T:Youwillworkinpairsandpracticetheothertwopictures.剩下的兩幅圖片，你們自己試著兩人一組問一問，答一答。4.T:That’sgreat!Let’splayanothergame.Lookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?你們也來看一看，能猜出來這些東西是什么嗎？記得用上句子“Isita