布局和謀篇課件

布局和謀篇大邑中學楊曉瓊學習目標：

1、通過學習，學會布局謀篇，初步了解常見的布局謀篇的方法。2、通過練習，學會運用恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式進行寫作。3、通過感悟，領(lǐng)悟作文布局和謀篇的技巧。

人閱讀“寫作導引”

思考：①什么是布局謀篇？②怎樣布局謀篇？

從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛鄧稼先與奧本海默

民族感情？友情？“我不能走”永恒的驕傲——楊振寧《鄧稼先》課文解讀：《鄧稼先》一課的結(jié)構(gòu)有何特點？

一、小標題法將生活中不同的鏡頭、場景，在同一個中心的統(tǒng)率下組合起來，構(gòu)成一篇完整的文章的結(jié)構(gòu)方法?？紙鲎魑囊匀齻€小標題為宜。

要點：力求多角度，不能只停留在一個層面上。思考：下面例文運用了怎樣的寫作方法，結(jié)合文章分析其作用？

我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事……

又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?/p>

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——魯迅《阿長與山海經(jīng)》欲揚先抑例1：

“抑”是貶，批評之意，“揚”是褒，贊美之意。所謂“抑揚交錯法”，是指作者通過褒貶來評判人或事物的方法，常見的有“先抑后揚法”、“先揚后抑法”。二、抑揚交錯法

要點：注意好定向和蓄勢，注意抑與揚的分寸，注意自然。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

時序詞像一條紅線貫穿全詩，概括詩人成長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，這種情感隨著時間的推移步步加深、升華。小結(jié)謀篇布局的三種主要方法

一、小標題法二、抑揚交錯法三、縱向連綴法中考真題我來寫

“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝了孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……（2015成都中考真題）

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

揮手自茲去1.Ade,狂奔如斯的日子2.Ade,瘋狂演練的日子3.Ade,瘋狂背誦的日子示例：小標題法揮手自茲去

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地揮手，作別這方緣分的天空?！}記Ade,狂奔如斯的日子今日，陽光明媚，闊大的操場上空寂無人?？墒?，往日，這里熱鬧非凡。每天我們都要跑上N個800米，跑步跑到腿抽筋；做仰臥起坐做到腰酸背痛，就連站著胸部都不自覺地一起一伏；練坐位體前屈練到手發(fā)軟，筋骨痛到蹲不下去。老師的眼睛總是異常尖利，即使再偏遠角落里的“逃兵”總是難逃“厄運”，額外的“獎勵”，會讓你痛不欲生。汗水和著淚水，滴答滴答下落，竟能匯成一幅縱橫交錯的地圖。Ade,我的狂奔如斯的日子。教師下水作文

Ade,瘋狂背誦的日子“構(gòu)建和諧社會的指導思想和出發(fā)點是……”小A語無倫次，反復念叨了N遍還是沒有記住。我碰了碰她的胳膊，“小點聲，都影響別人了!”“怎么辦嘛，我總是記不住?！毙愁眉苦臉抱怨著。哎，看著她一臉糾結(jié)，我一臉無奈，這丫頭總是死記硬背，怎么記得住？“一價元素氫氯鈉鉀銀，二價元素氧鈣鋅鋇鎂……”我也背出聲來。一時間，課堂上人聲鼎沸，有背英語單詞的，有背歷史的，有背物理的。剎那間，課堂上匯集著各種聲音。此時，書本早已束之高閣。Ade,瘋狂背誦的日子。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；輕輕揮手自茲去，我的初三?！笥浿\篇布局我能行