“五步教學(xué)法”活動(dòng)總結(jié)范文

“五步教學(xué)?法”活動(dòng)總?結(jié)范文小?學(xué)英語組教?研工作總結(jié)?這學(xué)期為?進(jìn)一步推進(jìn)?以“教師導(dǎo)?學(xué)，學(xué)生自?主”為重點(diǎn)?的課堂教學(xué)?模式改革，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)習(xí)慣?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)實(shí)?效，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和全體?教師的共同?努力下，我?教研組的“?五步教學(xué)法?”的聽課活?動(dòng)已全部結(jié)?束，教研活?動(dòng)時(shí)間，我?們英語組開?展聽課、說?課、評(píng)課和?議課活動(dòng)。?每位教師都?做了認(rèn)真精?心地準(zhǔn)備，?寫了評(píng)課意?見稿，暢談?了聽課心得?。我們感受?到在本次英?語學(xué)科課堂?教學(xué)展示中?，教師都能?把新的教學(xué)?思想、教育?理念轉(zhuǎn)化到?具體的教學(xué)?實(shí)踐和教學(xué)?行為上，變?程式化為個(gè)?性化。教師?的基本功也?得到了提高?。教師對(duì)教?材的理解、?駕馭課堂的?基本功、使?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段等等?方面都有了?比較明顯的?變化，給學(xué)?生展現(xiàn)了一?個(gè)新鮮、活?潑、豐富的?英語課堂。?現(xiàn)就談?wù)勛?己的點(diǎn)滴體?會(huì).一、?流利的英語?口語讓我們?感嘆每節(jié)?課開課以前?，各位教師?都用不同的?方法進(jìn)行熱?身，有節(jié)奏?歡快的ch?ant、動(dòng)?聽的son?g還有熱鬧?的自由談。?執(zhí)教老師們?的課堂充滿?活力，尤其?是一口流利?的英語口語?就讓我們驚?嘆，讓我們?很羨慕。英?語口語應(yīng)是?英語老師最?基本的英語?技能，流利?的口語表達(dá)?是英語教學(xué)?中很重要的?一個(gè)節(jié)點(diǎn)，?它能吸引學(xué)?生的注意力?，能激起學(xué)?生學(xué)英語的?興趣，能讓?學(xué)生模仿以?提高他們的?口語表達(dá)能?力，能提高?他們的聽力???。因此?英語教師必?須有較強(qiáng)的?專業(yè)知識(shí)和?一口流利的?英語才能在?教學(xué)中游刃?有余。所以?我覺得我們?英語老師不?應(yīng)該讓自己?的專業(yè)水平?僅僅只停留?在小學(xué)或是?初中階段，?要充分利用?我們身邊的?資源，比如?說電腦、多?媒體等，不?斷提高自己?的口語水平?以及其他方?面的專業(yè)水?平，不斷學(xué)?習(xí)，這也是?對(duì)學(xué)生的一?種責(zé)任。我?認(rèn)為，提高?下一代說英?語的能力，?我們要先從?教師自身做?起。二、?快樂英語“?五步教學(xué)法?”讓我們受?益匪各年?級(jí)老師執(zhí)教?的內(nèi)容不同?，但授課風(fēng)?格很相似，?因?yàn)閳?zhí)教老?師授課的過?程師基本是?按照“五步?教學(xué)法”來?的，這是我?校創(chuàng)立新的?英語教學(xué)模?式。所謂五?步教學(xué)法，?就是，第一?步：aha?ppyen?glish?sound?sloga?n.即快樂?英語口號(hào)，?其實(shí)這也相?當(dāng)于我們平?時(shí)教學(xué)中的?一個(gè)war?mming?up，但是?這一步出了?活躍課堂氣?氛外，它還?有個(gè)很重要?的作用，那?就是通過一?個(gè)簡(jiǎn)單的s?logan?，來對(duì)孩子?進(jìn)行情感教?育第二步：?ahapp?yengl?ishme?moryp?etiti?on，即快?樂記憶比拼?。這個(gè)過程?，往往是我?們很多老師?的弱項(xiàng)，課?堂為了抓時(shí)?間，經(jīng)常不?愿在課堂上?花太多的時(shí)?間在單詞和?句子的拼寫?上，并且經(jīng)?常是單純的?教單詞，學(xué)?生死記單詞?，這樣不僅?單詞發(fā)音不?準(zhǔn)確，還很?容易忘記。?聽課過程中?，教師們主?要是通過各?種形式的比?賽讓學(xué)生對(duì)?本節(jié)課的重?點(diǎn)單詞和句?型進(jìn)行記憶?，這個(gè)步驟?，花了近十?五分鐘得時(shí)?間，在這一?環(huán)節(jié)，老師?始終以學(xué)生?為主題，采?取多元的課?堂評(píng)價(jià)。激?勵(lì)學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)?生的積極性?高，教學(xué)效?果非常好，?教學(xué)目標(biāo)基?本全部達(dá)到?，其中，我?仔細(xì)觀察了?下，教師不?管在進(jìn)行單?詞教學(xué)還是?學(xué)生在單詞?比拼時(shí)，統(tǒng)?統(tǒng)都用到?了音標(biāo)記憶?法，這樣學(xué)?生及的又快?又好，并且?學(xué)生對(duì)音標(biāo)?掌握的非常?好，足以證?明學(xué)生的基?本功非常扎?實(shí)，這給我?敲了一個(gè)警?鐘，學(xué)生的?英語基礎(chǔ)教?育要抓牢啊?。第三步?：ahap?pyeng?lisht?alksh?ow.即快?樂英語脫口?秀，這一環(huán)?節(jié)，教師主?要是利用編?寫與課堂內(nèi)?容相符的c?hant，?把所教授的?內(nèi)容變成一?首首節(jié)奏分?明的小歌曲?，在說唱中?鞏固新知，?這既能激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?又能服務(wù)于?教學(xué)目標(biāo)。?并且還可以?讓學(xué)生模仿?著自己去編?chant?，對(duì)學(xué)生的?寫作能力也?是一種鍛煉?。第四步?：ahap?pyfun?nygam?e.即一個(gè)?快樂的英語?游戲。經(jīng)過?大半節(jié)課的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生都已?經(jīng)感到疲倦?，注意力不?再集中，這?個(gè)時(shí)候進(jìn)行?一個(gè)與教學(xué)?內(nèi)容相符的?游戲，對(duì)學(xué)?生來說就像?在沙漠里遇?到一泓清泉?，能讓他們?共振精神，?維持課堂活?躍的氣氛，?更重要的是?繼續(xù)鞏固新?知識(shí)，更快?更輕松的達(dá)?到教學(xué)目標(biāo)?，這也符合?新課改對(duì)小?學(xué)英語教學(xué)?的要求。?第五步：a?happy?enjoy?ables?ong.即?一首快樂的?英語歌曲，?在課堂即將?結(jié)束的時(shí)候?，一首簡(jiǎn)單?明快的英語?歌，并配上?相應(yīng)的動(dòng)畫?，這樣即能?給課堂教學(xué)?畫上一個(gè)圓?滿的句號(hào)，?又能在這一?環(huán)節(jié)，鍛煉?學(xué)生的聽力?，陶冶學(xué)生?的情操，讓?學(xué)生在視覺?和聽覺上得?到一種享受?，讓他們對(duì)?英語時(shí)刻充?滿___。?這就要求我?們英語老師?在教學(xué)中多?___思，?多動(dòng)腦筋。?三、“四?個(gè)原則”要?牢記在說?課和評(píng)課的?過程中，老?師們總結(jié)了?英語教學(xué)的?四個(gè)原則，?第一，要用?好“兩本一?板”，所謂?的兩本就是?指草稿本和?聽寫本，一?板指黑板，?這主要是為?單詞記憶比?拼服務(wù)的，?在英語課堂?上，不僅要?聽，說，讀?，寫也是非?常重要的環(huán)?節(jié)，正所謂?眼過千遍，?不如手寫一?邊，這就對(duì)?寫提出了要?求。第二?，聽，說，?讀，寫和翻?譯，以前的?教學(xué)目標(biāo)只?強(qiáng)調(diào)聽，說?，讀，寫，?但現(xiàn)在根據(jù)?新課改的要?求，翻譯也?是教學(xué)目標(biāo)?中不可缺少?的部分，這?就要求我們?教師在授課?過程中，教?學(xué)生一些翻?譯方法，讓?學(xué)生自主的?去翻譯一些?簡(jiǎn)單的句子?和課文。第?三、__?_兩個(gè)變化?，這一原則?主要是針對(duì)?三年級(jí)的英?語教學(xué)，教?三年級(jí)的老?師都知道，?今年的教材?發(fā)生了變化?，主要是字?母和音標(biāo)教?學(xué)提前，這?就要求三年?級(jí)的英語老?師要改變?cè)?有的教學(xué)目?標(biāo)和模式，?讓學(xué)生掌握?___個(gè)字?母的發(fā)音，?書寫，以及?學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)?單的音標(biāo)，?這是基礎(chǔ)英?語教學(xué)至關(guān)?重要的一步?。對(duì)學(xué)生的?影響深遠(yuǎn)。?第四，用?好五步教學(xué)?法。四、?名師的教育?理念，職業(yè)?精神以及學(xué)?校對(duì)英語教?學(xué)的重視度?讓我們欣賞?除了我剛說?的這兩點(diǎn)，?值得我學(xué)習(xí)?以外，各位?名師的教育?理念讓我欣?賞：當(dāng)你把?學(xué)生當(dāng)成天?使，那你天?天生活在天?堂里，當(dāng)你?把學(xué)生看成?魔鬼，那你?天天生活在?___里。