雙減背景下數(shù)學(xué)組學(xué)科工作總結(jié)7月《做矢志前行人 創(chuàng)宇小新紀(jì)元》

雙減背景下數(shù)學(xué)組學(xué)科工作總結(jié)7月

歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。聽盡春言，問遍夏語(yǔ)，捧絲絲微芒，育點(diǎn)點(diǎn)光亮。隨著陣陣蟬鳴，第二學(xué)期敲響起它的結(jié)束曲。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，在數(shù)學(xué)組全體老師的支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展。數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展、青年教師成長(zhǎng)、學(xué)生素養(yǎng)提升等方面緊扣時(shí)代教育新方向，把握教育新動(dòng)態(tài)，以“亂云飛渡仍從容”的堅(jiān)定，“直掛云帆濟(jì)滄?！钡钠橇?，堅(jiān)守常規(guī)，突破傳統(tǒng)，質(zhì)續(xù)前行。1、將“雙減”政策融入學(xué)科教學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)科組本學(xué)期工作的重中之重。日常教學(xué)中，老師們提高課堂效率，減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，打造形式多樣，內(nèi)容分層，趣味濃厚的個(gè)性化作業(yè)環(huán)境，提升學(xué)生質(zhì)疑能力和數(shù)學(xué)意識(shí)，逐步形成適合其終身發(fā)展需要的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。期初的“個(gè)性化”作業(yè)研討活動(dòng)強(qiáng)化了老師們對(duì)多層次彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確堅(jiān)持素養(yǎng)本位，著力設(shè)計(jì)“活而有動(dòng)、趣而有味、精而有神”的個(gè)性化作業(yè)。2、研而生慧，思可致遠(yuǎn)，專家的指導(dǎo)為老師們的工作推波助瀾，指明方向。相信在專家的引領(lǐng)下，教師的踐行下，宇小的教學(xué)必將會(huì)走出自己的品牌與特色。3、常規(guī)是教育教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，是教師常態(tài)化教育教學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)組對(duì)教學(xué)常規(guī)有著明確的規(guī)定。教學(xué)方面，全體數(shù)學(xué)老師能夠做到備足課時(shí)；二次備課詳盡且有余糧；教學(xué)反思擲地有聲，切實(shí)反映當(dāng)堂課教學(xué)情況；布置給學(xué)生的作業(yè)，教師先做；認(rèn)識(shí)落實(shí)“四精”“四必”等要求。一系列的常規(guī)檢查反映岀老師們兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守崗位，踏踏實(shí)實(shí)立足課堂，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和要求，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力達(dá)成“輕負(fù)高效”的良好教學(xué)環(huán)境。4、各備課組按照期初制定的備課組活動(dòng)計(jì)劃，釆用“三定方案”，即“定時(shí)”“定點(diǎn)”“定主題”開展每周兩次的集體備課活動(dòng)，集思廣益，共研共究，以團(tuán)隊(duì)的力量帶動(dòng)個(gè)人發(fā)展，以集體的思維成就高效的課堂。5、“個(gè)性化作業(yè)”的設(shè)計(jì)也是集體備課中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作業(yè)內(nèi)容分為A、B、C個(gè)層次，以滿足因材施教的要求，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容。有效的集體備課不但達(dá)到了資源共享，還讓老師們不斷積累和豐富了教學(xué)的課程資源，更在潛移默化中濃厚了學(xué)校的教研氛圍。6、線上教學(xué)中，老師們克服網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)弊端,深入有效地開展常規(guī)教學(xué)。無(wú)論是新授課還是練習(xí)課,在確保全員參與的基礎(chǔ)上，精講精練。課前，老師就重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)先進(jìn)行集中交流，制作習(xí)題課件。課后，針對(duì)難度較大的題目，錄制視頻，一對(duì)一講解，成了老師們慣用的教學(xué)手段。7、 為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高青年教師學(xué)科素養(yǎng),更好地服務(wù)教育教學(xué)，數(shù)學(xué)組開展了“青年教師素養(yǎng)提升”比賽，分別是命題、解題、板書。比賽中老師們一絲不茍，板書作品規(guī)范工整，主次分明，形式多樣，素材豐富，布局合理；解題中思路清晰，答題規(guī)范；命題中重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重聯(lián)系生活實(shí)際。素養(yǎng)提升不但優(yōu)化了教學(xué)方式，更是促進(jìn)青年教師進(jìn)步的重要手段。圖片圖片圖片圖片8、 本學(xué)期宇秀區(qū)教師發(fā)展中心先后開展了四次“有效作業(yè)能力提升”培訓(xùn)活動(dòng)。青年老師觀看講座、撰寫心得，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善知識(shí)體系，提升自身專業(yè)水平。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自知“數(shù)學(xué)”趣。4月23日是世界讀書日，數(shù)學(xué)組開展了“以'書'為友，攜'數(shù)'同行”專題閱讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生以不同的方式展示著閱讀給自己帶來(lái)的快樂!一年級(jí)的孩子們制作岀一張張精美的小書簽；二年級(jí)的孩子們制作了一份份讀書推薦卡；三年級(jí)的孩子們的小海報(bào)給大家發(fā)岀了閱讀邀請(qǐng)；四年級(jí)的學(xué)生制辦了小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)；五年級(jí)的精美手抄；六年級(jí)的深度讀后感?！皵?shù)”中存奧義，“書”內(nèi)賞芳華！立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。圖片9、萬(wàn)物繁盛，時(shí)光清淺，各年級(jí)備課組饒有興致地舉辦了數(shù)學(xué)趣味比賽，比賽內(nèi)容以發(fā)展學(xué)生為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。一年級(jí)的學(xué)生們將一個(gè)個(gè)獨(dú)立單調(diào)的平面圖形分割，剪拼，重組，個(gè)性鮮明、充滿童趣；二年級(jí)的比賽主題是繪制身邊熟悉場(chǎng)所8個(gè)方向的物體，將抽象的方位圖與生活實(shí)際相結(jié)合;三年級(jí)開啟了算“24”點(diǎn)的頭腦風(fēng)暴；四年級(jí)組織了“有趣的圖形”手工設(shè)計(jì)比賽，利用“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱創(chuàng)作了一幅幅精美的圖案；五年級(jí)開展了“設(shè)計(jì)美麗的圓”趣味比賽；六年級(jí)開展了主題為“小小設(shè)計(jì)師”的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一幅游樂園或公園的平面圖。在活動(dòng)中收獲喜悅，在比賽中收獲成長(zhǎng)。9、為落實(shí)“雙減”政策，全面科學(xué)地考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主、健康、快樂的成長(zhǎng)，一、二年級(jí)有序開展了“別樣測(cè)評(píng)樂心頭，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”無(wú)紙化素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)。10、一年級(jí)以森林聚會(huì)為情境，本著“寓評(píng)于樂”的原則，精心設(shè)計(jì)了圖形消消樂，貨幣換換樂，購(gòu)物小達(dá)人三個(gè)活動(dòng)版塊，營(yíng)造岀一個(gè)輕松、有趣的測(cè)評(píng)環(huán)境。二年級(jí)的小勇士們收到了“計(jì)算王國(guó)”的求救信，他們不懼困難，積極動(dòng)腦，解決了猛獸身提出的一道道問題，獲得了最后的勝利。游而趣學(xué)，勉而善思，學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)過(guò)程中增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣，相信他們?cè)诙嘣脑u(píng)價(jià)體制下，一定會(huì)收獲知識(shí)，體驗(yàn)成功，快樂成長(zhǎng)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今