三課一優(yōu)活動總結(jié)

三課一優(yōu)活?動總結(jié)任?集鄉(xiāng)中心學(xué)?校___—?___上學(xué)?期關(guān)于“?三課一優(yōu)”?教學(xué)活動總?結(jié)按照教?育局___?年工作要點?要求，結(jié)合?我校實際情?況，我們從?___月_?__日—_?__月__?_日，開展?了“三課一?優(yōu)”教學(xué)活?動，歷時一?個多月，圓?滿結(jié)束了。?今天利用會?議時間對本?次活動進(jìn)行?總結(jié)，并對?“引路課”?教學(xué)活動提?出要求。?一、“三課?一優(yōu)”活動?的意義（?一）為教師?展示教學(xué)風(fēng)?采和互相學(xué)?習(xí)搭建了一?個平臺，“?三課一優(yōu)”?活動不僅完?成了上級的?任務(wù)要求，?還鍛煉了教?師隊伍。每?人一節(jié)課，?即是每個教?師展示自己?的窗口，也?是老師間相?互學(xué)習(xí)借鑒?，取長補(bǔ)短?的好時機(jī)，?好的教學(xué)方?法，先進(jìn)的?教學(xué)思想，?大家相互切?磋、借鑒，?有利于共同?發(fā)展。（?二）為教師?成長和發(fā)展?搭建了一個?平臺。教師?的成長，發(fā)?展需要有良?好的環(huán)境進(jìn)?行鍛煉。開?展“探索課?”活動，有?利于教師發(fā)?揮自己的主?觀作用，在?良好的環(huán)境?中展露才華?和技能，擴(kuò)?大教師的影?響，提高公?眾認(rèn)可度。?（三）為?教師間的教?研和交流搭?建了平臺，?以“三課一?優(yōu)”活動為?契機(jī)，教師?在準(zhǔn)備過程?中查閱資料?，研討教法?、學(xué)法，收?集了很多有?用的信息和?資料，擴(kuò)大?了視野，豐?富了教學(xué)內(nèi)?容。課后的?評課活動，?進(jìn)一步明確?了今后的教?學(xué)的方向。?二、“三?課一優(yōu)”教?學(xué)活動總結(jié)?1、全體?教師積極參?與。按原計?劃保持保量?完成了任務(wù)?。虛心學(xué)?習(xí)，交流研?討，共同進(jìn)?步，基本上?每位教師都?參加了聽評?課活動?！?教學(xué)相長”?，“三人行?必有我?guī)熝?”，每個人?在教學(xué)上至?少有一個長?處可以借鑒?。如果說學(xué)?不到什么，?至少可以吸?取一個教訓(xùn)?，一點優(yōu)點?都沒有的人?是不存在的?。許多教師?主動參與跨?學(xué)科聽課，?表現(xiàn)的非?常虛心。?2、教師得?到了鍛煉，?心理上更加?成熟。有些?教師，特別?是年輕教師?，有人聽課?壓力大，經(jīng)?過這樣的活?動，為他們?壯了膽子，?心理得到鍛?煉，教學(xué)本?領(lǐng)得到提高?。3、在?教學(xué)上進(jìn)行?深入探索，?活動效果明?顯：在本次?活動中教師?都從自身專?業(yè)發(fā)展出發(fā)?，認(rèn)真設(shè)計?課堂活動，?本著科學(xué)性?，實效性，?發(fā)展性的原?則，根據(jù)本?學(xué)科特以及?學(xué)生身心發(fā)?展特點__?_教學(xué)，涌?現(xiàn)出許多有?教學(xué)特色的?學(xué)科和個人?。例如：田?英銳老師，?他的課堂結(jié)?構(gòu)清晰，_?__嚴(yán)謹(jǐn)，?課程資源開?發(fā)、新課程?理念體現(xiàn)充?分，師生互?動中探究問?題有高度，?引導(dǎo)學(xué)生深?入分析數(shù)學(xué)?問題，為學(xué)?生的思維發(fā)?展提供了可?能；王國艷?、___、?彭殿會老師?的導(dǎo)學(xué)案，?新穎實用，?起到了事半?功倍的作用?。孫志偉、?孫桐芹老師?，雖然是老?教師，但認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)，圍?繞中考為學(xué)?生做細(xì)微的?講解和分析?，讓學(xué)生從?整體上把握?中考動向；?于平利老師?，分組競賽?的活動設(shè)計?，變枯燥的?課文分析為?趣味性教學(xué)?，把知識的?落實和學(xué)生?的情感教育?緊密結(jié)合，?舉手投足間?體現(xiàn)課堂的?個人風(fēng)格；?陳曉娣老師?，課堂教學(xué)?對學(xué)生評價?有創(chuàng)意，創(chuàng)?設(shè)生動活潑?的課堂氛圍?；代和、楊?樹立老師利?用身邊的例?子，理論聯(lián)?系實際講解?非常透徹；?裴淑娟老師?的知識延伸?，把支離破?碎的知識點?連接成完整?的故事，有?利于學(xué)生的?記憶；趙斌?老師富有挑?戰(zhàn)性的實驗?課；英語教?師，個人基?本功扎實，?簡筆畫運(yùn)用?熟練實用，?一年級學(xué)生?都有英文名?，口語教學(xué)?能力比較強(qiáng)?；特別值得?一提的是虛?心好學(xué)的崔?景娜，隋艷?薇等年輕教?師，進(jìn)步很?快，能力在?逐步提高；?另外非中考?科目教師在?本次活動中?也有出色發(fā)?揮，雖然教?學(xué)方式方法?不同，但對?于學(xué)生的身?體、心理及?情感方面的?教育都有集?中體現(xiàn)，符?合素質(zhì)教育?對學(xué)生全面?發(fā)展的要求?，使我校課?堂教學(xué)生機(jī)?勃勃，多姿?多彩。4?、班主任方?面本次活?動中所有班?主任教師都?能認(rèn)真負(fù)責(zé)?，主動與任?課教師溝通?，做好課前?準(zhǔn)備工作，?保證了活動?的順利進(jìn)行?。（1）?___方面?。每位班主?任教師在課?前安排學(xué)生?準(zhǔn)備好聽課?用椅子，_?__學(xué)生課?前背誦，認(rèn)?真清理班級?衛(wèi)生，創(chuàng)造?良好的教學(xué)?環(huán)境。（?2）參與方?面。班主任?教師能堅持?在本班參加?本次活動，?把任課教師?選擇在自己?班教學(xué)看成?是一種榮耀?，積極調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，對?本班學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況有?更深入的了?解和把握，?為做好學(xué)生?思想和學(xué)習(xí)?工作提供了?第一手資料?。三、“?三課一優(yōu)”?活動取得的?成果1、?課改優(yōu)質(zhì)課?成果第一名?：崔新京第?二名：李娜?第三名：孫?宏偉2、?課改示范課?成果第一名?：任文艷第?二名：張俊?麗第三名：?孫宏偉3?、課改觀摩?課成果第一?名：劉艷翔?第二名：胡?銀波第三名?：郜立新?4、課改優(yōu)?秀教師崔新?京任文艷胡?銀波四、?“三課一優(yōu)?”活動存在?的問題1?、有教師重?視程度不夠?，準(zhǔn)備不充?分，有敷衍?思想。2?、極少數(shù)教?師沒有全程?參與。認(rèn)識?比較模糊。?3、教師?缺少___?，課堂氣氛?壓抑，沒有?自由靈活的?教學(xué)互動。?只是教給學(xué)?生死的知識?，不是通過?知識教方法?。4、教?學(xué)目的不明?確。教師不?知___給?學(xué)生點什么?，不知道讓?學(xué)生學(xué)點什?么。5、?說課、評課?方面的能力?有待于提高?。五、“?三課一優(yōu)”?活動反思?1、這次活?動結(jié)束了，?但學(xué)無止境?，教無定法?。在平時的?課堂教學(xué)中?要不斷探索?，總結(jié)。教?到老，學(xué)到?老，探索到?老，不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?，常改常新?。2、積?極樂觀地參?加每一項活?動，將改變?你的消極的?人生，你就?能愉快地融?入___當(dāng)?中。生活是?一面鏡子，?你以什么樣?的態(tài)度對待?它，它就以?同樣的態(tài)度?回報你。你?若獲得__?_的溫暖，?你也應(yīng)當(dāng)支?出自己的熱?情。3、?教師要靠高?尚的品德和?才學(xué)贏得學(xué)?生尊重?！?/p>