應用文寫作課程個人總結

Word———應用文寫作課程個人總結

應用文寫作課程個人總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，讓我們一起仔細地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是我為大家收集的應用文寫作課程個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

應用文寫作課程個人總結1

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了很多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像是報告、請示、方案和總結等一些常用文體的寫法。

雖然之前自我正在不斷地經(jīng)過各種方式接觸過它們，可是當自我下筆來寫時，自我便會舉得不是要從何下手，自我會變得不知所措了。而經(jīng)過《應用文寫作》這門課程，自我以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

經(jīng)過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：

1、研讀教材。首先經(jīng)過通讀應用文教材，熟識應用文的大體資料，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和討論行文結構等。

2、查漏補缺。熟識以往使用過的文種，對于忽視或根本沒想到留意的問題要全面的把握它。也要針對平常不確定的學問點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自我學問點。

3、注意記憶。首先，在學習文種時，留意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用相宜的文體，理解文種之間的區(qū)分，找出區(qū)分，這對應用文的寫作過程是非常重要的。

4、注意實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將學問活學活用，留意在平常積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是非常重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作本領。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自我所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全把握它。

經(jīng)過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式，例如報告、請示、方案和總結等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自我也經(jīng)過其他的方式接觸過這些文體，可是當自我運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。經(jīng)過《應用文寫作》這門課程的學習，我把握了寫作應用文的詳細方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。

學術論文在我的高校學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，所以學習論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我供應了一個很好的學習論文寫作的平臺，經(jīng)過老師具體的解釋和自我課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)把握了論文的基本寫作模式和要求，并且信任自我在將來必需的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，能夠將自我所學到的應用文學問應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的學問。

應用文寫作課程個人總結2

為期九周的應用文寫作課程結束了，經(jīng)過這門課程的學習，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清楚的理解，雖然短短的九周不足以把全部的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門原來沉悶乏味的課程注入了清爽的空氣，同學們在簡便開心的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我熟悉到了應用文寫作的重要性：不論是作為必要的溝通工具還是作為專業(yè)學習必需把握的技能，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發(fā)揮著不行替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門有用型課程，它將使我受用終身。現(xiàn)就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。

首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的有用性文章，所以它不一樣于我們平常所熟識的文學作品，并不是為滿意人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作親密相關，具有有用性、規(guī)范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某老師所說，應用文有它自身的一套獨特的話語體系。

其次，應用文種類繁多，依據(jù)、寫作目的和適用范圍的不一樣，應用文可分為公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書，公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法。討論到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情景和部分同學的進展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，能夠說老師抓住重點，在最短的時間內為我們教授了最有用的應用文寫作學問。

第三，一篇完整的應用文，是由特定的資料和形式構成的。其資料包括主題和材料，形式包括結構和語言等要素。主題是指的主見、見解，它是在下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為有用性的文體，應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象，應用文主題的突出特點表此刻以下方面：即意在筆先；主旨鮮亮；意蘊單純；求實重用。而其中有用性是應用文主題的最本質特征，應用文寫作多不是有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù)，假如說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，打算著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的，必需力求全面，既要把握直接材料，又要把握間接材料；既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料；既要把握點上材料，又要把握面上材料；既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能到達恰當表現(xiàn)主題的目的。

應用文寫作課程個人總結3

第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中到處可見應用文。

比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我此刻正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋确叫稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要留意哪些部分。所以此刻我已能正視自我的缺點，能使我不斷地改善自我，提升自我。每一天都有提高是我最快樂的事情，由于這預示著我離勝利更近一步了。所以我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

其次，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動方案書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，把握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫忙。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著轉變。應用文它也使我不斷地改善自我，提升自我，我認為把握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫忙。只要我們能自覺地發(fā)揚自我的特長，堅持克服自我的缺點，一天比一天提高，我信任我們的今后的工作或學習必需能更上一層樓，人生必需會取得很大的勝利。

第三，一開頭對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太幻想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。

當?shù)弥晕乙獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開頭我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。常常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應用文寫作》課程，不僅僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。最終我的學問不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結心得。我覺得應用文寫作應當留意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言精確，簡明平易，真實不虛構。

應用文寫作課程個人總結4

我于大二第一學期學習了《應用寫作》。起初，我對此門課程并沒有什么具體的概念，并單純地從字面理解為學習寫作文。但經(jīng)過老師的一番講解與課本學問的學習，我不僅熟悉到了《應用寫作》在將來生活與工作的重要性，還從中把握了很多過去未曾了解的學問，可謂獲益匪淺。

一、學習收獲

通過學習，我熟悉到應用文在人類社會生活中為處理日常公私事物而使用的文章，它不僅包括多種文體，還具有：有用性、真實性、規(guī)范性、簡明性四種基本特點。人們通常把有用型文章的寫作稱為應用寫作，而有用型文章是同觀賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的各類文章，是在社會生活中有著特定的用途的文章。有用型文章一般被通稱為應用文。

從總體上說，有用型文章在內容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內容方面來看，有用型文章是為解決某個詳細問題或處理某項詳細工作而撰寫的應用文，其內容同現(xiàn)實生活親密相關，是現(xiàn)實生活內容的反映；二是從形式方面來看，有用型文章大都有著固定的體式，帶有肯定的程式化特點。

詳細地說，主旨、材料、結構、語言是一切文章的構成要素，有用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個方面：

（一）主旨單一、集中、明確。

（二）材料多樣、真實、有力。

（三）結構合理、謹嚴、固定。

（四）語言精確、簡明、平易、莊重。

二、學習感想

所謂知其然需知其所以然，在課程結束后，我把握的不僅是各種應用文體的特點、規(guī)章與寫作方法，還知道了為什么要這么寫，學會了因人與人之間、組織與組織之間的關系選擇不同的用詞與語氣。而這些對于將來的生活與工作都是不行或缺的技能。

應用文寫作課程個人總結5

我們工作、學習了一個階段后，回顧、檢查一下前一階段的情景，看看有哪些成果，哪些缺點，把閱歷和教訓找出來，以便今后改善，將這些寫成書面文字，就是“總結”。

總結的應用很廣泛，種類也較多。按資料分，有“工作總結”“學習總結”“生產總結”等；按時間分，有“年度總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等；按性質分，有“全面總結”“專題總結”等；按范圍分，有“單位總結”“個人總結”等。寫總結時，有些種類往往是結合起來的，如一個單位年度的全面的工作總結。

寫總結，一般包括以下四個部分：

一、情景概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成果、效果等。

二、主要做法、閱歷和體會。這部分是總結的重點，能夠先講做法，后講體會、閱歷；也能夠依據(jù)資料分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還能夠把工作或學習分成幾個階段，按時間挨次來介紹情景，談體會。

三、存在的問題和教訓。問題要提得精確，以便今后去解決；教訓則側重今后要留意避開和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、支配看法要提得切實可行。

寫總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的能夠合并，有的能夠突出，有的還能夠省略，這要依據(jù)總結的寫作目的和要求來確定，敏捷支配。

寫總結最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。假如只排列幾條成果和缺點，那是不夠的。必需要下功夫好好分析一下成果是怎樣得來的，缺點是怎樣產生的，根本緣由是什么，有哪些基本閱歷和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清晰了，就能自覺地發(fā)揚成果，克服缺點，使今后的工作或學習更上一層樓。這是寫好總結的關鍵。

寫總結還要依據(jù)實際情景，抓住特點，突出重點。假如不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清晰，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得詳細地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如，一位同學總結自我的復習時寫道：“‘學而時習之’，這是學習的閱歷之談。常常復習，學問就不斷鞏固，進而網(wǎng)絡化。每學習一個階段，我就進行總結歸納，寫小結心得，將自我摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不一樣句子中的含義，列舉實例，總結規(guī)律，不僅僅記憶起來便利，也熬煉了自我的本領?！边@樣寫，讀了感到清晰、詳細。所以，除了概括性的說明外，最好還能協(xié)作一兩個恰當?shù)牡湫屠?，做到點面結合。此外，舉一些數(shù)字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右比較的數(shù)字更能說明問題。

應用文寫作課程個人總結6

應用文的結構相比較較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴厲性，它被形象地比方為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言，它構成寫思維的載體，并直接構成文章的全貌，其重要性猶如身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。

對應用文以上資料的把握是應用文寫作的基礎，雖然資料本身比較抽象，但老師講解深化淺出，時時旁征博引，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在簡便的學習環(huán)境中理解了許多其他課堂上所不能學到的學問。

再次，經(jīng)過對寫作課程的學習，我熟悉到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品，平常必需勤于思索，勤于練筆，應用文寫作也是如此。為了準時檢驗學習的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務，要求同學當場寫作，現(xiàn)學現(xiàn)用，并準時就同學寫作過程中所消失的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓同學學以致用，到達了很好的學習效果。大家一齊溝通寫作心得，相互學習，共同提高，樂在其中。

總之，經(jīng)過這一學期對應用文寫作課程的學習，我有很大的收獲，除了對這個文體不一樣文種的寫作方法的學習和理解，還有一些無形的收獲，那就是培育了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步熟悉。這對我們以后的生活和工作來說是一筆珍貴的財寶。但同時我也發(fā)覺了自我在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改善。

第一，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認為寫作就是指文學作品的寫作，平常接觸的也多是此類，實際上應用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平常疏于對這一文體的關注和學習，初學應用文寫作課程會覺得枯燥乏味，提不起興致。

其次，平常沒有養(yǎng)成堅持寫作的習慣，在理解寫作任務時方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺機器，必需堅持不斷運轉才能維持其應有狀態(tài)，發(fā)揮應有效用。長期不練筆，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發(fā)覺自我根本不能勝任。

寫作是一個長期的過程，必需要肯下苦功，堅持寫作，才會到達預期的目標。應用文寫作課程結束了，但我們對應用文寫作的研習并沒有結束，甚至能夠說剛剛開頭，由于將來的工作崗位打算我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我們真才實學的時候。從今刻起，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度，尤其是會計專業(yè)類文書的寫作，必需嫻熟把握。我想，經(jīng)過我的不斷努力必需能夠學好這個文體，寫好這個文體，用好這個文體。最終對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教授我們應用文寫作的某老師表示真誠的感謝。

應用文寫作課程個人總結7

在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了很多的收獲。在XXX老師的仔細講解、點評和教學下，經(jīng)過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原先的我并不熟識各種公文格式，規(guī)定和要求，也不明白通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作。“人不學，不明白”，在學習之后，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫穿，學而用之?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下：

一、方法總結：

1、明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要明白應用文具有廣泛，有用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要精確，簡明，樸實，規(guī)范。而寫作則必需是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。

2、熟識國家政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。并且必需正確排版，熟識公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復，我常常需要查看書本，努力削減格式錯誤的存在。

3、孰能生巧，融匯貫穿。首先，在學習文種時，留意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用相宜的文體，理解文種之間的區(qū)分，找出區(qū)分，這對應用文的寫作過程是非常重要的。并且必需留意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關，正文的用語等等。經(jīng)過學習，我發(fā)覺公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特別的相通性，只是不一樣的文體，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4、注意實踐，講究形式?！懂敶鷳梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將學問活學活用，留意在平常積累材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是非常重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作本領。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不行脫離實際，該有的`格式版式必需要正確做到的。

二、存在問題

公文有用是正確的，但對于此刻的我們來說，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié)，并且本人或許是不夠細心，也曾消失有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。

三、感受體會

一個學期的應用文寫作課程將要結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自我所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習、鞏固直至完全把握它。

經(jīng)過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我把握了寫作應用文的詳細方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學術論文在我的高校學習生活中是非常重要的一部分。《當代應用文寫作》這門課程給我供應了一個很好的學習論文寫作的平臺，經(jīng)過老師具體的解釋和自我課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)把握了論文的基本寫作模式和要求，并且信任自我在將來必需的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文。

應用文寫作課程個人總結8

坦率的講，在沒有接觸應用文寫作這門課前，自我對應用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對于寫作文這樣的作業(yè)能夠說一見頭就疼?？墒牵瑢W校規(guī)定每位同學都必需要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應用文寫作課。上完了第一次課后，自我長長舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！

首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術，幽默風趣又博學又有思想，這是應當是吸引我連續(xù)來上課的很重要的緣由之一。還有，我還發(fā)覺應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我幻想的事業(yè)關系親密，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴峻一點，不會寫應用文，以后在社會上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自我開頭重視上這門課，一次都不預備錯過。

以往記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應用文寫作，就如同一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都能夠助你一臂之力，起到事半功倍的效果。“真是扎到穴位上啦，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。由于字和文章都寫得不好正是本人之不足，可是，我卻并沒有所以而更厭惡應用文寫作這門課，我應當正視自我的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改善自我，提升自我。每一天都有提高一點點，從今成為自我上應用文寫作這門課最快樂的事情，由于這預示著我離勝利一步一步的在靠近了。

應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言精確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢？我就根據(jù)老師所給的三點：首先，要熟識國家的法律、法規(guī)、方針、政策；其次，要了解業(yè)務，熟識情景；第三，閱讀文件，擅長借鑒，勤于實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。

文無定法。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“敏捷”的寫作。它雖然有必需的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人能夠有較大的發(fā)揮空間，可是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我漸漸喜愛上應用文的緣由之一。

這學期，自我上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學苦練，自我的文章比過去大有提高，字體變得秀氣多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領悟各種人生道理，自我的思維得到了升華，我的人生也在跟著轉變。文如其人，非常感謝高校老師給我上了人生中如此重要的一課！自我以后要老狡猾實做人，認仔細真做文。

應用文寫作課程個人總結9

轉瞬間一學期快要過去了，在肖老師的指導下，我們在16周的時間里完成了《應用文寫作》的學習。肖老師那風趣幽默的語言深深吸引了每一個同學，帶領著我們不斷領悟各種各樣的道理，不僅僅讓我們這些初學者了解了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

經(jīng)過這學期的學習我們明白了應用文是國家政機關、人民團體、企事業(yè)單位或個人、在日常生活中、生產、學習和生活中處理公務或私事所構成和進展的詳細某些慣用格式的文體。應用文具有五大特點，即應