A2《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》主題說明_第1頁
A2《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》主題說明_第2頁
A2《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》主題說明_第3頁
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A2數(shù)字教育資源獲取與評價縣(市、區(qū))學(xué)校姓名數(shù)學(xué)□學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計口學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價口多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點A2數(shù)字教育資源獲取與評價數(shù)字教育資源獲取途徑有哪些?從哪些方面判斷數(shù)字教育資源的適用性?教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等?！秷D形的運動整理與復(fù)習(xí)》口多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教材中設(shè)計了兩個例題，例1復(fù)習(xí)圖形的運動的相關(guān)知識。通過回憶，梳理、歸納出哪些運動不改變圖形的形狀和大小，哪些運動只改變大小，不改變形狀，體會剛性運動和相似變換的特點。例2是利用圖形的運動設(shè)計圖案的實踐活動，體現(xiàn)了很大的開放性。使學(xué)生綜合運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、按比放大或縮小等圖形變換進(jìn)行設(shè)計，感受數(shù)學(xué)的年級和六年級進(jìn)行學(xué)習(xí)的，時間跨度比較大，知識點也容易遺忘。移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小這四種基本的幾何變換形式集中在一起的知識進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化、完整化。六年級(4)班全體學(xué)生教學(xué)重點掌握軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大(縮小)等幾種圖形運動的特征，利用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。學(xué)習(xí)難點利用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換，發(fā)展空間觀念?？趦?yōu)秀口合格□不合格□校優(yōu)□縣優(yōu)

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