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發(fā)散思維候課1.放好筆記本和筆2.端正坐好，雙手疊放在課桌上3.保持安靜學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚發(fā)散思維的概念學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散思維的訓(xùn)練方法思考：由“鐘的功能”能想到什么？發(fā)散思維：指沿著不同的方向、不同的角度思考問(wèn)題，從多方面尋找解決問(wèn)題的答案的思維方式，因此又叫多向思維、多維思維或輻射性思維。發(fā)散思維實(shí)例紅磚的作用學(xué)校新校區(qū)剛落成，校園里的空地上還有很多紅磚，有個(gè)寄宿學(xué)生搬了兩塊放到宿舍地上，將不常用的行李包擱在紅磚上。紅磚可以做墊子。初一有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)窗戶掛鉤松了，于是撿了半截紅磚當(dāng)錘子使，把窗戶扣釘緊了。紅磚可以做錘子。老師切菜時(shí)，看刀口鈍了，于是撿來(lái)一塊紅磚當(dāng)磨刀石。紅磚可以做磨刀石。美術(shù)老師在橫幅上貼字時(shí)，橫幅總被風(fēng)吹起，就搬了幾塊紅磚壓在橫幅兩側(cè)，這樣風(fēng)再也吹不起來(lái)了。紅磚可以做重物壓東西。發(fā)散思維實(shí)例據(jù)說(shuō)看到9張臉的人智商有180哦！練習(xí)：

以“訂書機(jī)”為題發(fā)散

思維導(dǎo)圖法：就是對(duì)某一主題從其材料、功能、結(jié)構(gòu)、關(guān)系、形態(tài)、組合、方法、因果和關(guān)系等角度作為“發(fā)散點(diǎn)”，采用色彩、符號(hào)、圖像以及關(guān)鍵詞，邊寫邊畫，以達(dá)到發(fā)散思維訓(xùn)練的目的。思維導(dǎo)圖法實(shí)例：思維導(dǎo)圖法實(shí)例：思維導(dǎo)圖法實(shí)例：思維導(dǎo)圖法實(shí)例：小組討論，以“班級(jí)”為題。要求：1.先獨(dú)立完成（3分鐘）2.再討論（2分鐘）3

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