教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)295

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題 中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的是幼兒的 A:理智感BC:美感D本題解釋:參考答案：B。參考解析：中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對(duì)別人行為方面的評(píng)價(jià)，它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的?！久}立意】考查幼兒高級(jí)情感的發(fā)展?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒高級(jí)情感的發(fā)展的理解不準(zhǔn)確。2、單選題 根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平參考答案:D本題解釋:參考答案：D。3、判斷題 思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到阻礙作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到促進(jìn)或阻礙作用。4、判斷題 動(dòng)物界沒(méi)有教育，教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。5、單選題 教書和育人的關(guān)系是 A:并列的BC本題解釋:參考答案：C。參考解析：教書與育人是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。6、單選題文化傳承的主要手段是。A:生物遺傳B:選擇經(jīng)驗(yàn)C:社會(huì)實(shí)踐D:教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：文化并不能通過(guò)遺傳傳遞給個(gè)體，只有教育才能使人類文化得以保存和延續(xù)。因此本題的正確答案為D。7、填空題 教學(xué)方法是 和 ，它受 、 、 和 所制約和影響。本題解釋:【答案】教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方法；學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法；教學(xué)目的；學(xué)科性質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律8、單選題我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是的表現(xiàn)。A:課程是知識(shí)B:課程是經(jīng)驗(yàn)C:課程是活動(dòng)D:課程是項(xiàng)目參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，課程是知識(shí)。英國(guó)斯賓塞“什么知識(shí)最有價(jià)值”的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作知識(shí)的傾向。可以說(shuō)，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點(diǎn)影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點(diǎn)的表現(xiàn)。9、單選題 補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合 原則A:循序漸進(jìn)BC:啟發(fā)性D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來(lái)理解和掌握知識(shí)，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題中，補(bǔ)充校本教B。10、單選題教育調(diào)查研究中使用最廣泛的一種基本方法是。A:訪談?wù){(diào)查BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：11、簡(jiǎn)答題德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，試論述這一德育過(guò)程規(guī)律。參考答案:12、單選題 青少年身心發(fā)展的 決定著教育工作應(yīng)該因材教。A:順序性B:階段性C:差異性D:不均衡性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由于個(gè)人的先天素質(zhì)，環(huán)境，主觀能動(dòng)性，所受教育等的不同，青少年個(gè)體發(fā)展水平存在差異性，教育工作因材施教正是要以此為依據(jù)，選擇適宜有效的方法來(lái)進(jìn)行的。因此，正確答案選C。13、簡(jiǎn)答題 規(guī)則游參考答案:【答案】規(guī)則游戲：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱教學(xué)游戲。14、單選題教育學(xué)研宄的對(duì)象是。A:教育過(guò)程BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教育問(wèn)題是教育學(xué)研究的對(duì)象，也是教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。15、簡(jiǎn)答題 后攝抑參考答案:參考解析：后攝抑制指后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。16、判斷題 教學(xué)要從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“輕結(jié)論重過(guò)程”。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)要從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“結(jié)論與過(guò)程并重”。17、多選題 小學(xué)生心理承受力的特點(diǎn)表現(xiàn)在 A:對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)比較片面BCD:淡化挫折的能力不強(qiáng)E參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：18、單選題學(xué)校教育產(chǎn)生于。A:原始社會(huì)BCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考查學(xué)校教育的產(chǎn)生。在奴隸社會(huì)里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學(xué)校教育，使教育從社會(huì)生活中分B。19、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述終身教育的內(nèi)涵及其特點(diǎn)參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)終身教育理念的掌握【參考答案】終身教育是“人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個(gè)階段及各個(gè)方面的教育活動(dòng)。既包括縱向的一個(gè)人從嬰兒到老年期各個(gè)不同發(fā)展階段所受到的各級(jí)各類教育，也包括橫向的從學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)不同領(lǐng)域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個(gè)人社會(huì)生活的質(zhì)量”。終身教育的特點(diǎn)具有如下特點(diǎn)：（1）終身性。這是終身教育最大的特征。它突破了正規(guī)學(xué)校的框架，把教育看成是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，是人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前期到老年期的整個(gè)教育過(guò)程的統(tǒng)一。全民性。終身教育的全民性，是指接受終身教育的人包括所有的人，無(wú)論男女老幼、貧富差別、種族性別。當(dāng)今社會(huì)中的每一個(gè)人，都要學(xué)會(huì)生存，而要學(xué)會(huì)生存就離不開終身教育，因?yàn)樯姘l(fā)展是時(shí)代的主流，會(huì)生存必須會(huì)學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代社會(huì)給每個(gè)人提出的新課題。廣泛性。終身教育既包括家庭教育、學(xué)校教育，也包括社會(huì)教育?？梢赃@么說(shuō)，它包括人的各個(gè)階段，是一切時(shí)間、一切地點(diǎn)、一切場(chǎng)合和一切方面的教育。終身教育擴(kuò)大了學(xué)習(xí)天地，為整個(gè)教育事業(yè)注入了新的活力。靈活性和實(shí)用性。現(xiàn)代終身教育具有靈活性，表現(xiàn)在任何需要學(xué)習(xí)的人，可以隨時(shí)隨地接受任何形式的教育。學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式均由個(gè)人決定。人們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要選擇最適合自己的學(xué)習(xí)。20、判斷題 搬運(yùn)工和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：馬克思說(shuō)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！?1、單選題 幼小兒童常常用一個(gè)詞代表各種事物，如用“衣衣”代表各種衣服，這是詞義掌握中的 。A:籠統(tǒng)現(xiàn)象B:表面現(xiàn)象C:連詞現(xiàn)象D:固定現(xiàn)象參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：由于幼兒對(duì)詞的理解還不精確，具有籠統(tǒng)性，說(shuō)出的詞往往代表多種意義。22、單選題兒童認(rèn)知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家。A:皮亞杰BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童的認(rèn)知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家皮亞杰。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論可以說(shuō)是兒童發(fā)展理論中最重要也最有爭(zhēng)議的理論。從理論內(nèi)容的廣延性和實(shí)際研究的啟發(fā)性來(lái)看，皮亞杰構(gòu)建的“認(rèn)知發(fā)展理論”在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域的地位是不可替代的。23、單選題赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過(guò)程可分為、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四階段。A:分析B:綜合C:明了D:統(tǒng)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。24、單選題《基砌教育課程改革綱要》瑁出，我國(guó)中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是。A:教育目的B:培養(yǎng)目標(biāo)C:課程目標(biāo)D:課程標(biāo)準(zhǔn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。25、填空題美國(guó)行為主義心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。參考答案:華生26、單選題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受的干擾。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:單一抑制D:雙重抑制參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。27、單選題想象主要處理的信息，是以形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。A:抽象B:概括C:間接D:直觀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】想象是人腦在一定刺激的影響下對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程，是以直觀、表象的形式儲(chǔ)存在人腦中的。故選D。28、單選題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解和研究學(xué)生BC:操行評(píng)定D本題解釋:參考答案：B。參考解析：了解和研究學(xué)生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。29、單選題對(duì)于那些常說(shuō)“我知道這樣做不好，但是就是管不住自己”的學(xué)生，教師應(yīng)該加強(qiáng)其道德培養(yǎng)。A:判斷B:意志C:情感D:認(rèn)識(shí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：道德意志是為了實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺(jué)努力，表現(xiàn)為能夠排除來(lái)自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目的把品德的行為堅(jiān)持到底。題中學(xué)生管不住自己恰恰就是道德意志不堅(jiān)定的表現(xiàn)。30、判斷題 學(xué)生的學(xué)習(xí)是實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。31、填空題是指?jìng)€(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格32、簡(jiǎn)答題 心理健康心理健參考答案:【答案】心理健康心理健康：指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。33、單選題伴隨道德認(rèn)知產(chǎn)生，并推動(dòng)人的道德行為的是。A:道德情感BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：伴隨著道德認(rèn)知，并推動(dòng)人的道德行為的是道德情感，道德認(rèn)知，道德情感，道德意識(shí)，道德行為。34、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的內(nèi)容參考答案:參考解析：學(xué)?，F(xiàn)行的課外活動(dòng)內(nèi)容，基本上可以分為以下幾類：科技活動(dòng)；學(xué)科活動(dòng)：文體活動(dòng)：課外閱讀活動(dòng)：游戲活動(dòng)：社會(huì)活動(dòng)：主題活動(dòng)：勞動(dòng)工藝活動(dòng)。35、判斷題 社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：。36、多選題 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中教師應(yīng)該達(dá)到的三維目標(biāo)是 。A:知識(shí)與能力B:技能與技巧C:過(guò)程與方法D:情感態(tài)度與價(jià)值觀E:機(jī)械掌握參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：：教師教學(xué)的三維目標(biāo)是知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。37、多選題 教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟？ A:確定評(píng)估目標(biāo)B:搜集有關(guān)的資料C:描述并分析資料D:形成價(jià)值判斷E:作出決定參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，以上選項(xiàng)均為教學(xué)評(píng)價(jià)的步驟。38、單選題 “3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng) 。A:整體性的形成B:獨(dú)特性的發(fā)展C:穩(wěn)定性的增長(zhǎng)D:積極能動(dòng)性的發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒心理發(fā)展是循序漸進(jìn)的，離不開量的積累，具有連續(xù)性和階段性。題干中的這句話反映了幼兒心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng)。39、單選題 學(xué)校開展德育工作的基層單位是 A:班級(jí)B:教研室C:學(xué)科組D:學(xué)習(xí)小組參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：班級(jí)是學(xué)校管理的基層組織，是開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織，也是開展其他教育活動(dòng)的基層組織。40、單選題 知識(shí)的急速增長(zhǎng)要求人們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 比知識(shí)教更重要，方法教育比結(jié)論教育更重要。A:能力教育B:集體教育C:情感教育D:價(jià)值觀教育參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。41、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)要回答教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系參考答案:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系越來(lái)越密切，一方面，教育的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越離不開經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展；另一方面，經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展也越來(lái)越離不開教育的發(fā)展和進(jìn)步。42、簡(jiǎn)答題 教育目參考答案:【答案】教育目的是社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格的總要求，它規(guī)定了通過(guò)教育要把受教育者培養(yǎng)成什么質(zhì)量和規(guī)格的人。43、簡(jiǎn)答題 概參考答案:參考解析：概念是人們用于認(rèn)識(shí)和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。44、單選題 公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是 A:財(cái)產(chǎn)權(quán)BC:健康權(quán)D本題解釋:【答案】D。解析：人身權(quán)是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。45、簡(jiǎn)答題 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。參考答案:【答案】觀點(diǎn)止確。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其自身特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；最后，具有一定稈度的被動(dòng)性。46、多選題 以下屬于資源管理策略的是 A:學(xué)業(yè)求助策略BCDE參考答案:AB本題解釋:參考答