幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：水到哪里去了

第第頁(yè)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：水到哪里去了設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域教育要通過(guò)身邊熟識(shí)的事物，讓孩子們充分接觸世界。水是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的物質(zhì)，用孩子們熟識(shí)的物質(zhì)設(shè)計(jì)組織科學(xué)活動(dòng)，更易吸引孩子們?nèi)チ粢?、去探究，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的關(guān)懷和喜愛(ài)之情。本次活動(dòng)中所用的材料貼近中班幼兒生活，幼兒可順手拿來(lái)進(jìn)行嘗試操作，充分激發(fā)幼兒的新奇心和探究科學(xué)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)探究活動(dòng)有愛(ài)好，樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

2、通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)覺(jué)日常生活中吸水物品的共同特性。

3、能用符號(hào)以表格的形式將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：飲料瓶一個(gè)、八寶粥瓶子、毛巾一條、記錄單一份

幼兒試驗(yàn)物品：海綿、棉花、泡沫、毛線團(tuán)、木板、石頭、塑料、硬紙板、記錄單、筆等等

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。

二、以變魔術(shù)的形式引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：今日我要給你們變個(gè)魔術(shù)，想看嗎？

〔出示一個(gè)飲料瓶和一個(gè)八寶粥瓶子〈里面放有一條干毛巾〉，將飲料瓶里的水倒進(jìn)八寶粥瓶子，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎〕

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想

老師：為什么水倒不來(lái)了，水去那里了？

3、揭曉謎底，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望

老師：你想不想變這個(gè)魔術(shù)，還有什么樣的材料能變這樣的魔術(shù)？

三、幼兒猜想

1、出示幼兒試驗(yàn)用品，請(qǐng)幼兒猜想都有哪物品吸水

2、出示記錄單，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想記錄

老師：你認(rèn)為這些材料，哪些能吸水，哪些不能，請(qǐng)?jiān)谟涗泦紊嫌涗?/p>

3、個(gè)別幼兒和大家共享自己的猜想結(jié)果，老師記錄

四、幼兒試驗(yàn)探究，驗(yàn)證猜想結(jié)果。

1、老師：如何證明你的猜想是正確的呢？

2、幼兒爭(zhēng)論做試驗(yàn)的方法

3、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀測(cè)指導(dǎo)幼兒的操作方法

五、溝通爭(zhēng)論

1、老師：在做試驗(yàn)中，你發(fā)覺(jué)了什么？哪些材料能吸水，哪些不能？

2、老師與幼兒共同記錄統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)狀況

3、有爭(zhēng)議的結(jié)果引導(dǎo)幼兒再次嘗試。

4、老師小結(jié)。

六、吸水的物品對(duì)我們的生活有什么用處，不吸水的物品對(duì)我們的生活有什么援助？

七、延伸活動(dòng)：