幼兒園第二學(xué)期中一班班級工作總結(jié)

第第頁幼兒園第二學(xué)期中一班班級工作總結(jié)匆忙茫茫間，半學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶起半學(xué)期孩子們的點滴，我們驚異地發(fā)覺，他們又進步了很多，個個象個小大人，看到這些，我們從心里感到滿意?，F(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理工作：

我們在開學(xué)初就嚴格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答下列問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平常各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。雖然有新來的賀超影響班級的整體秩序，但幼兒的適應(yīng)性很強，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中，我們著重科學(xué)安排幼兒一日生活，著重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。值得一提的是，本學(xué)期我們布置了評比墻，我們制定的規(guī)章是每天一小評，每周一大評。起初這評定紅花的權(quán)利是只掌控在老師手中的，經(jīng)過一段時間的實施，我們覺得孩子的參加性不強，他們只是處于對自己行為對與不對，好與不好之間，為了加強孩子們的參加性，我們每天有輪番的小老師為其他孩子評定紅花，每周由老師進行總結(jié)。這一調(diào)整，讓每個孩子都參加了，而且還給每個孩子當小老師的機會，孩子在當小老師的時候，不僅他自身的領(lǐng)導(dǎo)技能得到了熬煉，而且還會給他加強了自信，當他在給其他孩子評定紅花時，他辨別是非的技能，客觀評價他人的技能都得到了提升。

二、教育教學(xué)工作1、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計了《我是中國人》、《會變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動物交伙伴》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，實時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。如在主題《有用的交通工具》的教育教學(xué)中，請家長協(xié)作為幼兒收集了各式各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計作品的過程中，任意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進行分類。較好地完成了教學(xué)目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。另外在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充盈和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲工作：

我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)益智區(qū)等區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀測指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《和動物叫伙伴》，我們讓幼兒收集各種動物圖片，還鼓舞家長帶孩子參觀動物園，并在美工區(qū)中提供了紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展三、安全工作：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出幼兒園要把愛護幼兒的生命和尊敬幼兒的健康放在工作的首位。我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危急的，什么事情可以做，什么事情不能做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防擔心全事項。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告知幼兒不按要求做的后果；出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告知幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危急。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)覺問題實時引導(dǎo)。

四、家長工作：

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們對家長開放了半日活動，并召開了家長會，在家長會上我們不僅向家長介紹了主題活動的目標和一些主要的活動，還提供了一些已開展的主題活動的資料，使每位家長了解班級正在開展的活動。平常我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促