小班體能課教案大全10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班體能課教案大全10篇為了在上課的時候減輕壓力，確定要專心寫好教案，無論是什么學科的教導工，都理應專心對待教案的制定。以下是在這里我用心為您推舉的小班體能課教案大全10篇，供大家參考。

小班體能課教案1

切西瓜（一）

活動目標：

1、容許參與體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

小雞捉蟲（二）

活動目標：

1、進展幼兒快速跑的才能，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到喜悅

吹泡泡（三）

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒喜歡大自然，體驗大自然的美；

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我養(yǎng)護和養(yǎng)護他人的才能；

3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇（四）

活動目標：

1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2、進展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉（五）

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能合作手臂和腿的動作舉行騰躍；

3、熱愛參與活動，能遵守嬉戲的規(guī)矩。

小雞學才干（六）

活動目標：

1、進展幼兒跑的才能，且不與他人碰撞。

2、使幼兒在嬉戲中感受喜悅。

3、能在嬉戲中充分進展幼兒的聰慧、懂得團結起來氣力大。

小班體能課教案2

教學目的：

1、引導幼兒探索察覺一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維才能和探索欲望。

2、通過嬉戲活動進展幼兒的跳、跑等運動才能。

3、培養(yǎng)幼兒容許參與積極合作的精神。

教學重點：

進展幼兒的跳、跑等各種運動才能。

教學難點：

能想出一物多玩的方法。

教學打定：

廢舊報紙若干、放松運動音樂，貓頭飾。

教學過程：

一、開頭片面

1、戴上貓頭飾每人坐在一張報紙上。小摯友想不想做黑貓警長？想做黑貓警長的請站好，想做黑貓警長還的練好才干。（分別練習手、頭肩、腰、腳）

2、小摯友想想家里報紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的？（扔了、賣了）怪悵然的，廢舊報紙還有好多好玩的嬉戲，小摯友想不想玩？

二、根本片面

1、引導幼兒想想不把報紙弄爛的處境下，可以用來怎么玩？

請個別幼兒表示自己想出來的玩法。

2、教師結合幼兒想出來的玩法，舉行集體嬉戲：

（1）做超人——把報紙披在肩上，率領幼兒繞場跑一圈。

（2）做盾牌——把報紙貼在胸前快速跑。

（3）做書本——把報紙折成書狀放在頭頂練習如何平衡走。

（4）做樹樁——把報紙鋪在地上全開，對折一次、兩次、三次，練習雙腳立定跳和單腳跳。

（5）做雨傘——幼兒雙手持報紙的兩端頂在頭上當傘，舉行腿部氣力練習，做高人走、矮人走。

3、嘗試主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

①跳報紙：先將報紙開啟到最大，然后把報紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報紙外面；再逐步將報紙對折，使白紙變小，練習向上跳，結果只能用單腳原地向上跳；報紙越折越小，難度悅來越大，比一比，看誰能夠堅持不跳出圈外。

②踩報紙：聽著音樂自由地在場地上走來走去，當音樂終止的時候每個人要站上一塊報紙。沒有踩到報紙的人要休息一下。

③報紙運動會。報紙設計成一條河，不能踩上報紙，否那么就掉進河里，比一比誰是最正確運鼓動，誰就會當上警長，分小組比賽。

4、想想把報紙變成一種玩具來玩，你想怎樣玩，請幼兒說出的玩法。

分四隊舉行接力賽。大嘴怪在對面，殲滅大嘴怪要先跳過障礙物（紙棒），然后用紙球打大嘴怪后連忙跑回來輕拍下一位幼兒的手，

結果一名幼兒取得紅旗跑回起點，以最快的一組為勝。

三、終止片面

放松運動。

小班體能課教案3

活動目標：

1、嘗試用樹葉拼板舉行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及扶助別人的喜悅。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打定：

1、錄音機、磁帶（風的音樂等）

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

活動過程：

一、熱身運動：

導語：孩子們，今每日氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風的音樂

提問：聽，這是什么聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好落莫啊，那可怎么辦？（幼兒回復）

現在，和樹葉寶寶一起來做個嬉戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法

師：小摯友都找到了自己熱愛的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，激勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色舉行嬉戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色一致的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、嬉戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。嬉戲開頭一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色一致的大樹媽媽身邊。

四、終止片面：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過嬉戲磨練了幼兒跑、跳、鉆、爬的才能，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)矩的習慣，表達了活動的趣味性、教導性。

小班體能課教案4

教師：xx

活動名稱：健康活動

活動內容：踩氣球

活動目標：

1、訓練幼兒四散追捉跑，進展幼兒動作的靈敏性。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽、不怕困難的意志品質。

活動打定：

1、每個人四個氣球

2、磁帶、錄音機

3、垃圾袋活動過程：

1．打定活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師率領幼兒以小鳥飛的動作入場。

師：“今天我們和氣球一起作嬉戲，小摯友們欣喜么？”“你們打定好了么？那我們啟程吧！”隨音樂教師率領幼兒做打定活動。（小鳥飛――轉手――轉身――點步――抬腿）

2．踩氣球嬉戲。

（1）、幼兒做打定，教師示范動作。

師：“我們要和氣球作嬉戲，現在請小摯友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

（2）、幼兒練習四散跑，教師從旁指導。

師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小摯友一起跑一跑，動一動。”“今天我們還請來了一位好摯友，你們看看是誰？”

“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小摯友可以開頭活動，四散跑開，在跑的時候要留神安好，不要與小摯友相撞，假設聽到鈴鼓一起在響，就要求小摯友要全部來到老師的身邊！”

（3）、練習踩的動作

師：“今天我們要玩?zhèn)€嬉戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小摯友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小摯友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

（4）、教師示范嬉戲。

師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開頭踩氣球的嬉戲了！小摯友四散跑開，老師來追小摯友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們打定好了么？”

（5）、請幼兒踩氣球。

師：“這次老師請小摯友來踩氣球，看看誰最大膽？”

（6）、彼此踩氣球。

師：“方才小摯友真大膽，現在請小摯友彼此踩氣球，小摯友要養(yǎng)護好自己的氣球，再去踩別人的氣球?！?/p>

（7）、請客人老師嬉戲。

師：“客人老師看的太欣喜了，我們請他們一起來玩！”

3．放松活動

師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”

4．拾掇場地。

師：“請小摯友把氣球撿起來扔到垃圾桶里。”

課后反思

教師：xx

在這次活動中，活動打定充分，為幼兒創(chuàng)設了一個輕松、高興的學習活動環(huán)境，選擇內容別致，幼兒更為感興趣，組織活動層次明顯貫穿緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，空氣較好，充分與幼兒舉行互動，環(huán)節(jié)設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為切實，充分表達了活動內容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，與客人老師一起嬉戲一起舉行嬉戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往才能。

]但在活動中也有大量缺乏之處：在活動中我低估了幼兒的才能，這也由于在試教時幼兒回響反差較大，這就讓我重新考慮教學內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的缺乏，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)終止的時，我理應提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前指點幼兒留神活動安好；在教授嬉戲時，雖有示范動作但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒留神力不夠集中；在打定活動過程中，幼兒留神力輕易被氣球吸引，應考慮氣球的發(fā)放時間。

同時，還理應再考慮場地的選擇；在這次活動中還有缺乏之處，我認為我理應多學習其他老師的教學閱歷，揚長避短，彌補自己的缺乏之處，然后，我覺得還要持續(xù)參與此類活動，磨練心理承受才能，制止卻場！

小班體能課教案5

嬉戲目標

訓練幼兒跑步。增加幼兒體力。嬉戲打定趕馬人和小馬的頭飾。

嬉戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。2、老師要教大家一個新嬉戲的玩法，出示頭飾，

嬉戲打定

趕馬人和小馬的頭飾。

嬉戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。

2、老師要教大家一個新嬉戲的玩法，出示頭飾，這就是嬉戲中的兩個角色，這兩個角色是什么??？我們今天的嬉戲就是和馬有關系，你們想不想玩啊？

3、今天玩的嬉戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個嬉戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、嬉戲開頭：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕！”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

7、教師說：“吁時?！焙⒆觽円饾u的停下來，孩子們互換角色，嬉戲持續(xù)開頭。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個嬉戲的玩法。

9、調配頭飾戴好，那我們來玩嬉戲吧！要聽好老師的口令。

10、嬉戲終止后，教師總結本次嬉戲舉行的處境。

嬉戲終止

小班體能課教案6

活動意圖：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒分外愛好的玩具，利用玩繩子來進展幼兒的根本動作，易激發(fā)幼兒加入體育活動的興趣。本次活動的重點旨在進展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作技能，難點那么是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維才能。

活動目標：

1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等根本動作，提高身體生動性、協調性。

2、能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。

3、在玩繩子的活動中，體驗嬉戲帶來的樂趣。

活動打定：

閱歷打定：幼兒有玩過繩子的閱歷。

物質打定：與幼兒人數相等的布條繩（用廢舊布條編的長50~60cm繩子）。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境舉行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

創(chuàng)設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體舉行熱身，為嬉戲的舉行做好充分打定。

二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

1、通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。

2、老師：小老鼠太淘氣了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小摯友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

小結：小老鼠的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。

3、老師將繩子塞進褲腰，并學小老鼠跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

4、幼兒自由玩繩子，老師查看幼兒玩繩子時的處境，引導幼兒探索繩子的不同玩法。

師：假設你是小老鼠，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么嬉戲？怎么玩？可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法好玩。

小結：可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要養(yǎng)護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小摯友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個小摯友牽起繩子的各一端，小摯友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小摯友匍匐爬進去；還可以將繩子打結纏繞成球形，舉行投球比賽等等。

三、舉行“小老鼠的長尾巴”的嬉戲，引導幼兒在嬉戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等根本動作。

將幼兒分散開3至4組，每一組舉行一種繩子的嬉戲，在嬉戲過程中，根據幼兒嬉戲處境，教師實時指導，體驗利用繩子舉行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

師：現在小老鼠要和自己長長的尾巴玩嬉戲啦，每一個小摯友拿一個繩子動起來吧。

四、創(chuàng)設“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，終止活動，感受嬉戲樂趣。

播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室終止活動。

活動延遲：

激勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子嬉戲，增進親子感情；再探索創(chuàng)新繩子的其他好玩玩法。

活動評析：

嬉戲是孩子的最愛，也是幼兒園教導活動的很需要步驟，讓孩子在嬉戲中學習是《大綱》所倡導的教導理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是對比生動的，激勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能?！耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩，讓嬉戲無限喜悅！

小班體能課教案7

活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，進展騰躍才能，激發(fā)幼兒加入體育活動的興趣

活動打定：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

活動過程

1、入場

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子、兔媽媽帶小兔到草地上去玩、雙腳行進跳入場地、

2、打定活動

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）、吃青草（下肢）、搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（騰躍）等、

3、跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進、跳出、

4、嬉戲"小兔跳彩圈"

教師將各色調圈隔確定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間、嬉戲開頭，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進、跳出、當教師高舉一塊彩色板時，小兔子急速騰躍到與板一致顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子、當小兔子跳入同色圈后，教師賦予表揚，并持續(xù)舉行嬉戲、

5、嬉戲終止

教師："今天小兔子玩的很欣喜，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地、

目標：

1．掌管屈漆團身走路的技能。

2．練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3．會雙腳向前行進跳。

打定：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2．小圖的頭飾若干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小摯友自然進入場地。

1．“孩子們，今每日氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2．你們容許幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體磨練好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二．做運動，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個位置站站好。

2．握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，結果輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預備練習。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的才干，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）

2．看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒查看媽媽的動作（輕。穩(wěn)）

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

4．媽媽率領小兔做矮人走。

四．嬉戲片面。

1．媽媽率領寶寶跳進家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b．走過土坡，持續(xù)向前跳。

c．剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽迅速蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉了一圈走了。）

d．媽媽望見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，持續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。（幼兒分別允許）看，媽媽采了個大蘑菇，欣喜嗎？（歡呼）

3．媽媽向小兔簡樸描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并激勵小兔遇到大灰狼要機敏，大膽，報告幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學矮人走。（指點幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）

三．嬉戲。

1．教師率領幼兒跳至土破前，依次走過。

2．教師根據幼兒的嬉戲處境舉行總結。

3．再次嬉戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒欠讲排２螂娫拋碚f明天還有大量的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點蘑菇回來，明天好接待它們，你們容許嗎？

四．放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們確定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能合作手臂和腿的動作舉行騰躍；

3、熱愛參與活動，能遵守嬉戲的規(guī)矩。

打定：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳才能適當變更圈之間的距離。

過程：

1、打定活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲才干大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，穩(wěn)定向上跳的動作。）

2、舉行嬉戲：請幼兒分成男孩和女孩。

小班體能課教案8

活動目標：

1、練習向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動作生動。

2、探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。

3、體驗加入體育嬉戲的樂趣。

活動打定：

物質打定：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂。

閱歷打定：幼兒已會說兒歌。

活動過程：

一、隨音樂來熱身：激發(fā)興趣，熱身打定。

1、介紹角色，激發(fā)興趣。

教師導語：你們吃過跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運動的？我們現在是一個喜悅的跳跳糖，一起來跳一跳吧！

2、隨音樂做熱身活動。

二、我是喜悅跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。

1、自由嘗試與練習?！杂筛惺茯v躍的動作要領。

教師導語：喜悅的跳跳糖們，你會怎樣跳呢？找個空地試一試。

教師小結：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。

2、“大嘴巴”嬉戲————引導幼兒根據指令向不同方向跳。

教師導語：這里有個大嘴巴，請你想一想在這里面理應怎么跳？聽到大嘴巴說話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）

3、嬉戲活動：喜悅跳跳糖————增加難度，提升幼兒的閱歷。

教師導語：誰能看懂這些小腳丫上的方向標記，做個喜悅的跳跳糖？（請幼兒示范。）現在請你們自由擺放小腳丫并跳一跳！

三、跳跳糖要回家：能夠熱愛加入體育嬉戲。

1、隨音樂放松，重點放松腿部。

導語：跳跳糖們該回家了，你覺得你哪里最累呢？我們來放松一下吧！

2、總結評價。

小班體能課教案9

活動目的：

感受點鞭炮嬉戲的喜悅。

練習蹲、跑、縱跳的根本動作。

能夠聽信號并遵守嬉戲規(guī)矩。

活動打定：

閱歷打定：幼兒有過放鞭炮的閱歷聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質打定：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲

活動過程：

1、（打定活動）幼兒站成圓圈，玩嬉戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。（兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、嬉戲：蹲著點鞭炮。

a出示小鞭炮引出活動內容：

師："你們玩過鞭炮嗎？什么時候玩過呢？怎么點鞭炮？（請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點）鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音？鞭炮點著了在它爆炸以前我們理應怎么辦？要先找個安好的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪里對比安好呢？"（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安好的地方）b第一次玩嬉戲，隨意躲，鞭炮沒爆炸。

師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤——，孩子們潛藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規(guī)矩：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小摯友聽到快跑的口令再跑到安好的地方躲起來。

c其次次玩嬉戲，隨意躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，查看鞭炮，師生齊數1——2——3——嘭（畫外音）。

d第三次玩嬉戲：用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方（小樹林后面放一只小鞭炮視為擔心全地帶），幼兒找安好的位置躲，鞭炮爆炸。

師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現在變得擔心全了哦，大家要留心看領會了，等會找安好的位置躲起來"。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，查看鞭炮，師生齊數1——2——3——嘭（畫外音）。

e第四次玩嬉戲，這次老師不指點幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，查看孩子能否留心查看，探索安好的地方潛藏。

f教師小結：你們真會查看，能夠找安好的地方躲起來。

3、嬉戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音，消極慌張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓??！"（找人扮演）大灰狼來了、

a示范講解并練習縱跳的方法。

師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起磋商：可以用什么手段嚇跑他？鞭炮這么高，我們確定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個好方法"。（教師示范講解練習騰躍的方法）。

b第一次嬉戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，結果畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼畏縮的走了，幼兒歡呼。

c大老虎來了，舉行其次次嬉戲。

4、放松運動。

教師："現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來凌辱我們"。（出示長綢）"小鞭炮"（幼兒答："來了"）"串起來"（幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩嬉戲：卷炮仗。

h結果小結：今天我們一起晚了點鞭炮的嬉戲，鞭炮可是危害的東西，以后要玩也理應和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的時候確定要找個安好的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦！

小班體能課教案10

一、教學內容

1、探究并練習短繩的多種跳法

2、嬉戲：跳繩跑接力、障礙接力賽

二、教材分析

根據新的課程標準理念，體育課應致力于引導學生積極參與運動、掌管運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度。在教學中，教師應啟發(fā)、指導學生舉行探究、合作和創(chuàng)造才能學習，讓學生學會有效的、科學的健身方法，養(yǎng)成經常磨練的習慣。本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐才能為核心，以跳繩為媒體，以方法為橋梁，培養(yǎng)學生參與競爭意識和創(chuàng)新才能，激發(fā)學生主動參與體育學習的興趣。

三、學情分析

1、教學對象，初中一年級學生，實踐課

2、初中一年級的學生活潑好動，學生學習跳繩的熱心的積極性高，對事物奇怪并且有較好的采納才能。因此，我根據學生的實際處境，安置本節(jié)課的內容，讓學