幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前完成的教學(xué)文書(shū)，教案在書(shū)寫的過(guò)程中，我們務(wù)必要留神文字表述模范。下面是在這里我為您共享的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，感謝您的參閱。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、賞識(shí)故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事情節(jié)。

2、感受故事中彩虹色的花扶助摯友，樂(lè)于助人的美好情感。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能留心傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)打定

《彩虹色的花》PPT

活動(dòng)過(guò)程

（一）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一朵花，你們覺(jué)得美麗嗎？

師：這朵美麗的花有哪些顏色呢？你覺(jué)得它的顏色跟誰(shuí)很像？

師：你們能給她起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？對(duì)了，她就叫彩虹色的花，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的故事吧！

（二）彩虹色的花和小動(dòng)物的故事

師：太陽(yáng)公公睜開(kāi)了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開(kāi)出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小摯友來(lái)跟花兒姐姐問(wèn)個(gè)好吧?。ǔ鍪緢D片）1、小螞蟻

師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻說(shuō)：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過(guò)不去?！?/p>

師：假設(shè)你是花兒姐姐，你容許扶助小螞蟻嗎？怎么幫呢？

師：我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么做的！花兒姐姐說(shuō):“小螞蟻我送你一片花瓣吧！小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過(guò)了大水洼。”

2、小蜥蜴

師：又過(guò)了一天，看，這是誰(shuí)呀？

師：它的名字叫蜥蜴。我們來(lái)看看蜥蜴的表情，看看它開(kāi)心嗎？蜥蜴為什么不開(kāi)心呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的！小蜥蜴說(shuō)：“我要去加入森林舞會(huì)，可是我沒(méi)有美麗的衣服，我不欣喜。”（動(dòng)作）

師：你覺(jué)得花兒姐姐會(huì)怎么扶助她呢？看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高欣喜興的去加入舞會(huì)了

3、小老鼠

師：接下來(lái)花兒姐姐還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？你們來(lái)猜猜看！

師：來(lái)了一只小老鼠，小老鼠怎么了？假設(shè)你是花兒姐姐你會(huì)怎么扶助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來(lái)涼快多了，心里甭提有多欣喜啦！4、鳥(niǎo)媽媽

師：花兒姐姐的花瓣越來(lái)越少了，假設(shè)你是花兒姐姐，你還容許扶助別人嗎？我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么做的。

鳥(niǎo)媽媽從天空飛來(lái)，彩虹色的花就和它說(shuō)：“你好小鳥(niǎo)，你為什么會(huì)飛呀？”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“由于我有翅膀所以我會(huì)飛，今天我的寶寶要過(guò)生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒(méi)有找到適合的?！?/p>

5、刺猬

師：結(jié)果一張圖片老師想請(qǐng)我們小摯友來(lái)看一看講一講?；▋航憬阌龅搅苏l(shuí)？它有什么困難?花兒姐姐是怎么扶助它的？

現(xiàn)在請(qǐng)你和周邊的小摯友一起說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)小摯友講給大家聽(tīng)

（三）故事結(jié)尾

師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現(xiàn)在她沒(méi)有花瓣了，她還是一朵美觀的花嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它還是一朵美觀的花，由于她熱心、良善、扶助別人。）

師：你們扶助過(guò)別人嗎?你扶助了別人什么事情？

風(fēng)吹走了結(jié)果一片花瓣，她已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天連忙就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過(guò)自己的扶助。

漫長(zhǎng)的冬天終究過(guò)去了，春天又來(lái)了。草地上又開(kāi)出了彩虹色的花。

（四）畫(huà)彩虹色的花

你們想不想把彩虹色的花留下來(lái)扶助更多的摯友呢?老師給你們每人打定了一朵花，我們把彩虹色的花畫(huà)出來(lái)吧！

活動(dòng)反思

其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會(huì)以高興的、主動(dòng)的心緒完整的賞識(shí)故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得扶助摯友和得到扶助都很喜悅。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)名稱：

《送給小動(dòng)物的禮物》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

調(diào)動(dòng)幼兒喜悅與活動(dòng)的積極性。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能和查看才能。

學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。

三、活動(dòng)打定：

各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。

8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)頭片面：教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。

根本片面：引導(dǎo)幼兒查看并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。

讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1，7比8少1。

請(qǐng)幼兒玩嬉戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)對(duì)比，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么手段能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的手段變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。

教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請(qǐng)幼兒回復(fù)現(xiàn)在是幾面旗子？查看一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。

嬉戲“聽(tīng)口令”，請(qǐng)幼兒從大量插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。

終止片面：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延遲：

日?；顒?dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，彼此說(shuō)一說(shuō)查看結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰(shuí)找的多又對(duì)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是高興的。

2、能大膽用“我容許為摯友做……，讓他們欣喜”的句型說(shuō)出自己的相法。

3、懂得在別人有難的時(shí)候要想手段去扶助他們。

4、容許交流，領(lǐng)會(huì)明白地表達(dá)自己的想法。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)打定：

1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶

2、水彩筆、卡紙

3、視頻臺(tái)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鳥(niǎo)、大象、小兔圖片，引導(dǎo)幼兒斟酌他們能為摯友做什么，導(dǎo)入主題

師：圖片上有誰(shuí)，你知道他們?cè)谙胧裁磫幔?/p>

他們都想為摯友做事，讓他們欣喜，你覺(jué)得他們會(huì)為摯友們做什么呢？

二、分段賞識(shí)散文，扶助幼兒理解散文內(nèi)容

1、學(xué)說(shuō)句型，了解小動(dòng)物為摯友做了什么

提問(wèn)：小動(dòng)物為摯友做了什么？讓他們?cè)趺礃樱?/p>

請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物說(shuō)的話

2、引導(dǎo)幼兒斟酌小蝸牛為摯友做了什么

提問(wèn)：小蝸牛怎么了？它為什么好慌張？

它能象小鳥(niǎo)一樣給打家唱歌嗎？像大象給大家干活嗎？像小兔給大家送信嗎？

小蝸牛給大家做些什么，讓他們欣喜

3、傾聽(tīng)其次段散文，了解微笑能給人帶來(lái)愉悅

提問(wèn)：小蝸牛送了什么給它的摯友？

它的摯友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？

請(qǐng)小摯友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的摯友

老師也將微笑送給小摯友們，你看了覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微笑，微笑是最簡(jiǎn)樸的事，可確能讓別人開(kāi)心、欣喜

三、完整賞識(shí)散文，懂得為別人做事，自己也是高興的

提問(wèn)：你熱愛(ài)散文里的小動(dòng)物嗎？為什么？

他們?yōu)閯e人做事，讓別人欣喜，他們自己也覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：為別人做事，自己也感到很高興

四、請(qǐng)幼兒用“我容許為摯友做……，讓他們欣喜”的句型說(shuō)出自己的想法

1、你容許為摯友們做事，讓他們欣喜微妙？

2、你容許為摯友作什么，讓他們欣喜？

3、擴(kuò)展幼兒思維，除了為摯友，還可以為父母，為老師或其他人做什么

五、請(qǐng)幼兒將自己所想到的畫(huà)在紙上，講給同伴或老師聽(tīng)

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌管幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有籌劃地舉行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言確定會(huì)健康的進(jìn)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事，感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

2．在講講議議中，鞏固“講文明”的意識(shí)。

活動(dòng)打定：

課件、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出人物，激發(fā)興趣。

1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也分外想去世博會(huì)，看，他來(lái)了。

2.什么是巨人呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材更加高大的人?？墒?，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣？美麗嗎，哪里不美麗？（頭發(fā)、衣服、鞋子）

3.：是呀，巨人喬治平日穿著一點(diǎn)也不講究，總是穿一件打著補(bǔ)丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會(huì)呢。小摯友有沒(méi)有手段啊。對(duì)啊，去巨人商店買身新衣服，打扮得漂美麗亮去參觀世博會(huì)。那么，他需要買些什么呢？

二、集體查看畫(huà)面，理解故事。

1.他畢竟買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領(lǐng)帶、襪子、皮鞋。那我們一起來(lái)幫喬治打扮上去吧（出示喬治圖片）一件美麗的襯衫，一條美麗的褲子，一根美麗的皮帶，一雙美麗的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條美麗的領(lǐng)帶。哇，喬治打扮一新，現(xiàn)在看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸他呀？（美麗、帥、神氣、瀟灑）是呀，喬治一下子變成了城里最美麗的巨人?，F(xiàn)在能去世博會(huì)了嗎？

2.美麗的喬治欣喜地啟程了，他遇到了誰(shuí)呢？你看長(zhǎng)頸鹿的表情，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不欣喜，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要扶助嗎？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂美麗亮去世博會(huì)，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了，買不到適合的美麗圍巾。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，變成了一條美麗的圍巾，哈哈，真適合。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢？由于巨人的領(lǐng)帶夠長(zhǎng)，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)感謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很容許扶助你。喬治欣喜地持續(xù)往前走。

2.他又遇到了誰(shuí)？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊畢竟遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看，看明白了嗎？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張堅(jiān)固的新船帆，那該多好呀。小摯友有好手段嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢？看，喬治脫下美麗的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說(shuō)感謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很容許扶助你，他欣喜地持續(xù)往前走。

3.你們看，喬治沒(méi)了美麗的領(lǐng)帶，又沒(méi)了美麗的襯衫，可為什么他心里卻很欣喜呢？由于他扶助了別人，所以感到很喜悅。沒(méi)關(guān)系，他現(xiàn)在的樣子依舊很帥，我們接著往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會(huì)變成這樣的呢，可能發(fā)生了什么事？

三、自主查看畫(huà)面，探索答案。

1.其實(shí)他在路上又遇到了一些摯友，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰(shuí)？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們留心地看畫(huà)面找答案，開(kāi)頭吧。

2.幼兒自主查看，教師巡回指導(dǎo)。

四、集體分析畫(huà)面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。

1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫(huà)面）小動(dòng)物們畢竟遇到了哪些困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

2.：小動(dòng)物們都遇到了困難，小老鼠說(shuō)：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新屋子，那該多好呀。狐貍說(shuō)：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個(gè)和暖枯燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說(shuō)：我想走過(guò)這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會(huì)怎么扶助這些小動(dòng)物呢？他身上的哪些東西可能能幫到它們呢？他會(huì)怎么扶助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？

3.是呀，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)和暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)分外安逸的睡袋呢。接著，喬治又解下他美麗的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新屋子。誰(shuí)來(lái)放上適合的圖片。然后呢，我們一起指點(diǎn)他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶扶助小狗過(guò)了沼澤地?？墒悄銈兛?，喬治自己卻變成了這樣，還美麗嗎？這樣子能去世博會(huì)嗎？斷定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。

4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來(lái)那個(gè)不美麗的巨人了。算了，他想還是回家吧。

5.沒(méi)想到，在家門口，有誰(shuí)在等他?。慷际撬鲋^(guò)的動(dòng)物摯友。他們?cè)谧鍪裁茨?？為什么要送禮物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，由于他們都得到了巨人的扶助。猜猜這個(gè)盒子里可能裝的是什么禮物呢？

6.畢竟是什么呢？原來(lái)是一頂最最美麗的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：愛(ài)戴的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美觀的皇冠，由于你是城里最好的巨人。信的結(jié)果說(shuō)，報(bào)告你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”，賞賜世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！

7.喬治被評(píng)為什么啊？我知道小摯友也都想去看世博，那你們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)講文明，受接待的參觀者呢？

世博園里人好多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明，守秩序）

世博園很美麗很明凈，我們?cè)撛鯓颖３帜?？（講文明，愛(ài)環(huán)境）

世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的摯友，我們理應(yīng)怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明，有禮貌）

結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都分外好，讓我們一起努力，夢(mèng)想身邊展現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小摯友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的喜悅

2、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）

活動(dòng)打定：

慶祝六一的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流六一節(jié)的喜悅：

觀看錄像說(shuō)說(shuō)自己節(jié)日里最欣喜的事情——誰(shuí)在慶祝六一兒童節(jié)？是怎么慶祝的？你在六一兒童節(jié)里什么事情最欣喜最喜悅？

2、賞識(shí)并學(xué)念詩(shī)歌，教師朗誦，幼兒聽(tīng)讀：

——詩(shī)歌的名稱叫什么？

詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么？（陽(yáng)光、鮮花、歌聲等）

出示教學(xué)課件，再次賞識(shí)詩(shī)歌。

議論理解詩(shī)歌內(nèi)容

——六一的陽(yáng)光是什么樣的.？

六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？

六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō)？（念準(zhǔn)脆字）

六一的歡樂(lè)時(shí)什么樣的？為什么歡樂(lè)總是美美的？

六一是屬于誰(shuí)的？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì)是甜甜的呢？

幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌。

3、大膽想象，仿編詩(shī)歌

——六一節(jié)還有哪些喜悅的事情也可以編到詩(shī)歌里？

如：六一的大地是綠綠的

教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度斟酌、仿編：

如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的……

幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽(tīng)故事并能陳述故事,認(rèn)讀漢字“上、中、下”，發(fā)準(zhǔn)“上（shang）、中（zhong）”的讀音。

2．理解方位詞，學(xué)習(xí)短句：飛到XX上面了、飛到XX中間了、飛到XX下面了。

3．對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣。

4．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。

5．激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打定：

1.漢字卡片“上、中、下”

2.圖片“大象”

3.布置場(chǎng)景“公園里”、絨布玩具若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師陳述故事《紅點(diǎn)點(diǎn)》

紅點(diǎn)點(diǎn)是什么？故事里有些誰(shuí)？

2．再次陳述故事

大象在干什么？遇到了誰(shuí)？小動(dòng)物們對(duì)大象說(shuō)了些什么？

出示磁性教具，大象圖片和紅點(diǎn)點(diǎn)。

出示三個(gè)字寶寶，“上、中、下”，讓幼兒認(rèn)讀。

3．舉行“上、中、下”的擴(kuò)詞

“上、中、下”這三個(gè)字寶寶又可以和哪些字組合在一起？如：上車、中心、下樓。

4．出示字寶寶“上、中、下”用肢體語(yǔ)言表示。

出示“上”幼兒做出“上”的動(dòng)作

出示“下”幼兒做出“下”的動(dòng)作

出示“中”幼兒做出“中”的動(dòng)作

5.師生共同嬉戲：小動(dòng)物在哪里。

教師事先將小動(dòng)物布置在確定的場(chǎng)景里。讓幼兒自己去探索。先請(qǐng)個(gè)別幼兒找，再讓全體幼兒一起找，找到后要說(shuō)出來(lái)在哪里找到的。如：我在假山上找到了小狗。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而進(jìn)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌管的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)遇，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒查看畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言陳述內(nèi)容和故事情節(jié)，激勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在陳述中進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)才能的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。

2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。

活動(dòng)打定：

1、布置情境

2、故事VCD、小動(dòng)物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）

3、皮球一個(gè)，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂

活動(dòng)過(guò)程：

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真心愛(ài)。2、觀看故事VCD。

提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么名字？有哪些小動(dòng)物來(lái)買東西了？小兔是怎樣向小動(dòng)物打招呼的？

3、分段賞識(shí)故事。提問(wèn)：

（1）誰(shuí)來(lái)向他買東西？小狗來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）

（2）小羊來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）

（3）小貓來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）

（4）小鴨來(lái)買東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）

4、完整賞識(shí)故事

你熱愛(ài)小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦、聰明）

5、表演故事

幼兒磋商誰(shuí)做小兔，誰(shuí)做別的小動(dòng)物，帶上頭飾有表情地表演故事。

附：故事：小兔開(kāi)鋪?zhàn)?/p>

小兔在森林里開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)?。他每日早早地把門開(kāi)啟，等著顧客來(lái)買東西。

小狗來(lái)了，小狗要買東西。小兔迅速說(shuō)：