幼兒園教案大班健康領(lǐng)域10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園教案大班健康領(lǐng)域10篇教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前完成的教學(xué)文書(shū)，教案在完成的時(shí)候，大家務(wù)必要考慮文字表述模范。下面是在這里我為您共享的幼兒園教案大班健康領(lǐng)域10篇，感謝您的參閱。

大班健康領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。

2、促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)才能、騰躍才能的進(jìn)展。

3、體驗(yàn)彼此合作的喜悅，培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)打定：

每人一根跳繩、室外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：孩子們與老師一起隨著音樂(lè)做韻律活動(dòng)，動(dòng)作孩子們可以自編，運(yùn)動(dòng)的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。

二、喜悅玩繩，嘗試?yán)K子的多種玩法。

1、孩子們自由結(jié)伴，可以單獨(dú)玩、也可以集體合作，;.來(lái)源大.考吧幼。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法，教師不斷激勵(lì)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí)。

3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習(xí)：

1)、兩人合跳一根繩子。

2)、三人合作跳。

3)、三根繩子拼成花，練習(xí)騰躍。

4)、繩子連成長(zhǎng)線，練習(xí)左右跳、走鋼絲。

5)、繩子拼成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。

6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。

三、嬉戲活動(dòng)：探險(xiǎn)尋寶

室外場(chǎng)地布置好，孩子們通過(guò)走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝爬過(guò)鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過(guò)小路找到寶物。嬉戲可以多舉行幾次。

四、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，斷定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的展現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，使幼兒能察覺(jué)問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新閱歷的需求動(dòng)機(jī)，同時(shí)對(duì)孩子舉行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。

大班健康領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2、能較領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自我的探索和察覺(jué)；

活動(dòng)打定：教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——查看感知——聯(lián)系315

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入師：教師今日的身體有點(diǎn)不安逸，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒推測(cè)）

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，教師和好摯友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過(guò)期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不安逸的，會(huì)生病的。

教師是怎樣明白吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、查看感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再報(bào)告我。

3、聯(lián)系315講一講昨日教師吃了過(guò)期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，由于昨日是3、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益養(yǎng)護(hù)日，假設(shè)你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都能夠?yàn)樽晕矣懟毓降摹?/p>

大班健康領(lǐng)域教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道黑色食品養(yǎng)分豐富，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的奇怪心和熱愛(ài)探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

3.形成幼兒熱愛(ài)采納新事物、熱愛(ài)多樣性的高生動(dòng)性人格特征。

4.愛(ài)好加入體育磨練，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.扶助幼兒了解身體布局，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的扶助。

二、活動(dòng)打定

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個(gè)食品展。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.出示掛圖讓幼兒查看，掛圖內(nèi)容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說(shuō)："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

2.老師問(wèn)："小摯友，華華不熱愛(ài)吃芝麻糊，你們熱愛(ài)吃嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的養(yǎng)分價(jià)值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

3.分組議論：吃過(guò)哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點(diǎn)心和菜肴?

4.讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類(lèi)的食品挑揀出來(lái)。

5.引導(dǎo)幼兒彼此探討"我的黑色食品"，談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多。

6.嬉戲：學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，激勵(lì)幼兒把黑色食品配成菜肴。

7.評(píng)比搭配得養(yǎng)分豐富的菜肴。

四、各領(lǐng)域滲透

美術(shù)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫(huà)黑色食品及食品搭配。

社會(huì)：參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

五、生活中滲透

激勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環(huán)境中滲透

在活動(dòng)室內(nèi)外粘貼各類(lèi)黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透

要求家長(zhǎng)多帶幼兒到超市熟悉各類(lèi)黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等養(yǎng)分豐富的黑色食品給孩子品嘗。

大班健康領(lǐng)域教案4

活動(dòng)名稱：《高處危害我不跳》

主要領(lǐng)域：健康滲透領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)才能及自我養(yǎng)護(hù)才能。

3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我養(yǎng)護(hù)。

活動(dòng)打定：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書(shū)28-29頁(yè)?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危害。提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷？

小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危害，很輕易受傷。

（二）開(kāi)展

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危害，不能跳。為什么？

提問(wèn)：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危害了；不能隨意從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)遏止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)上的操作。指導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，從這些地方跳下來(lái)太危害了。為了保證大家的安好，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)遏止跳下的標(biāo)志吧！

出示遏止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒查看，議論可以怎樣設(shè)計(jì)遏止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示遏止。

3.示范講解向下跳的根本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒舉行練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，好多小摯友熱愛(ài)跳上跳下，只要不是太高（不超過(guò)自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能制止受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到養(yǎng)護(hù)自己的作用，制止受傷。

（三）終止

活動(dòng)延遲：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安置練習(xí)向下跳的活動(dòng)，穩(wěn)定根本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，熱愛(ài)嘗試嶄新刺激的事物，在平日的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上結(jié)果幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)才能差的幼兒在向下跳時(shí)又有些畏縮，也不懂得自我養(yǎng)護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安好活動(dòng)《高處危害我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危害不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危害的地方騰躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的騰躍模樣，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)理屈腿的速度和幅度，以裁減對(duì)身體的震撼，懂得從高處跳落的養(yǎng)護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己熱愛(ài)的遏止騰躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危害”，找出幼兒園中有哪些地方輕易發(fā)生危害，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危害的地方不能去玩，也能夠分辯什么地方危害，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危害的嬉戲場(chǎng)所。

大班健康領(lǐng)域教案5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

【教學(xué)打定】

閱歷打定：初步了解眼睛的作用。

物質(zhì)打定：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。

1、看不清的煩擾

師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主，她在做一些什么古怪的事情？教師播放課件，幼兒查看。

師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的煩擾。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是明顯了，可是也添加了好多新的煩擾。

a、幼兒推測(cè)公主遇到的煩擾。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩擾。

二、學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)眼睛的正確方法。

1、判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來(lái)幫幫她吧！

a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒議論，判斷正誤。

b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。

師小結(jié)：經(jīng)過(guò)你們的扶助，公主有了這么多養(yǎng)護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開(kāi)頭做眼球操了，你們?nèi)菰S跟著公主學(xué)一學(xué)嗎？

三、學(xué)做眼球操。

1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”

2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)）

3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”

4、推測(cè)眼鏡公主能告成摘掉眼鏡嗎？（陳述故事結(jié)尾，揭曉答案）

四、活動(dòng)延遲。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū)，扶助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成養(yǎng)護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

大班健康領(lǐng)域教案6

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園應(yīng)“開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，鞏固體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能。針對(duì)大班的孩子體育活動(dòng)所要達(dá)成的目標(biāo)，在熟諳了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí)，怎么樣去大膽的抑制。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線。

2、進(jìn)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的才能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性。

3、激發(fā)幼兒嬉戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作才能。

4、容許參與體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作要領(lǐng)，掌管嬉戲規(guī)矩。

活動(dòng)打定

場(chǎng)地打定

平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

學(xué)識(shí)打定

熟知故事《小馬運(yùn)糧》。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭片面

老師率領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，舉行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運(yùn)動(dòng)。

2、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：

——我們有聽(tīng)過(guò)《小馬運(yùn)糧的故事》，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？

介紹場(chǎng)地：小馬一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁走出森林，其次個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆，接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地（軟墊子），結(jié)果要跨過(guò)一條河（兩根繩子）。

3、穿過(guò)障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬抉擇要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請(qǐng)一匹小馬從前往看看他能不能順?biāo)斓竭_(dá)奶奶家。

請(qǐng)其中一個(gè)小摯友去完成，其他小摯友留心看，察覺(jué)其中的問(wèn)題。

老師總結(jié)：

到小河跟前千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里。跨的時(shí)候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)頭跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話，表現(xiàn)最大膽。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，兩隊(duì)的小馬們舉行比賽，看哪組的小馬最先順?biāo)斓竭_(dá)奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組舉行比賽，比賽完后，老師表?yè)P(yáng)最先完成任務(wù)的小組。

（2）情景再現(xiàn)：其次天，小馬媽媽讓小馬背點(diǎn)糧食給奶奶，你們?nèi)菰S協(xié)助嗎？

老師總結(jié)：

小摯友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去。回來(lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)頭跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話，表現(xiàn)最大膽。

重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球，在爬過(guò)綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過(guò)去。幼兒嬉戲時(shí)，老師應(yīng)始終指點(diǎn)幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并實(shí)時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，舉行其次輪嬉戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。

老師小結(jié)

小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候都分外專心、大膽不怕困難，個(gè)個(gè)都很厲害是個(gè)大膽的孩子。

終止片面

（1）教師小結(jié)嬉戲處境,對(duì)專心玩嬉戲的小馬提出表?yè)P(yáng)，

（2）放松整理運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延遲

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，鞏固體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，老師作為教導(dǎo)的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì)覺(jué)得很好玩，也能進(jìn)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的才能，過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、生動(dòng)性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中，由易到難，培養(yǎng)幼兒固執(zhí)、大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育磨練的習(xí)慣，形成大膽頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)才能等方面健康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班健康領(lǐng)域教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試柔韌性動(dòng)作，體驗(yàn)身體容貌變化的趣味性。

2.感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。

活動(dòng)打定：

1.鋪有地毯的活動(dòng)室；

2.幼兒便于活動(dòng)的衣褲；

3.大呼啦圈一個(gè)，歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指嬉戲

師：做完了手指的嬉戲，我們的身體也要嬉戲了，現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

二、律動(dòng)

幼兒和教師一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

三、做做好玩的動(dòng)作

1.你可以用手摸到地面嗎？

（教師示范彎腰，雙手觸摸地面）

2.你的手可以背后相握嗎？

（一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸）

3.等你肚子貼著地面的時(shí)候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來(lái)嗎？

4.做這些動(dòng)作的時(shí)候，你身體的什么地方伸長(zhǎng)了？拉開(kāi)了？

四、我可以做的動(dòng)作

1.請(qǐng)你也來(lái)想一個(gè)好玩的動(dòng)作，是別人沒(méi)做過(guò)的動(dòng)作。

2.幼兒嘗試做各種好玩的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。

3激勵(lì)幼兒相互學(xué)學(xué)自己熱愛(ài)的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感覺(jué)。

五、不掉落的呼啦圈

1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。

2.請(qǐng)大家在不松手的處境下，隨音樂(lè)，依次側(cè)身鉆過(guò)呼啦圈。

活動(dòng)終止

率領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

大班健康領(lǐng)域教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、察覺(jué)人有大量一致和不同之處，能從不同角度舉行分類(lèi)，并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。

2、在參與嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)磋商和合作。

活動(dòng)打定：大圈2只

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)嬉戲

引發(fā)推測(cè)：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么嬉戲？

二、摯友的不同

提問(wèn)：你和小摯友有什么不同？

小結(jié)：人與人之間有大量不一樣的地方，譬如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦都是不同的。

三、站圈的嬉戲

1、嬉戲玩法

玩法：小摯友分成兩隊(duì)來(lái)玩站圈。一隊(duì)的孩子先來(lái)站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先磋商“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小摯友要留心看兩個(gè)圈中的摯友，是按什么不同來(lái)站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)遇，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。

2、嬉戲規(guī)矩：站圈之前務(wù)必磋商“按什么不同來(lái)站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)遇，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。

3、幼兒第一次站圈

——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的磋商

——站圈后交流共享

4、幼兒其次次站圈

——提示幼兒先磋商后站圈

小結(jié)：人與人的不同和一致，有的是用眼睛看得見(jiàn)，對(duì)比明顯，有的需要很留心的看才能察覺(jué)，其實(shí)人與人之間還有大量的不同用眼睛是看不見(jiàn)的，請(qǐng)你去找一找。

大班健康領(lǐng)域教案9

教學(xué)目標(biāo)：

在做做、玩玩、運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，懂得養(yǎng)護(hù)眼睛的重要性。

進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)一致的才能。

教學(xué)打定：

供應(yīng)若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

剪刀、漿糊。

音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》。

教學(xué)過(guò)程：

小手小手動(dòng)一動(dòng)。

――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。

――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動(dòng)。

――在《你的眼里僅有我》的音樂(lè)聲中讓幼兒跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。

――我和指偶做嬉戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下左左右右遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈。

――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著手動(dòng)。

每日要做眼保健操。

――幼兒議論為什么要做“眼保健操”。

――講講養(yǎng)護(hù)眼睛的方法。如：看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，不要多看電視，能經(jīng)?？纯催h(yuǎn)處等。

大班健康領(lǐng)域教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能養(yǎng)護(hù)牙齒，初步掌管正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：知道如何養(yǎng)護(hù)牙齒。

2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。