調皮的小鬧鐘教學設計

《調皮的小鬧鐘》教學設計課程名稱調皮的小鬧鐘課時第1課時學段學科小學一年級下冊《音樂》教材版本人音版作者徐晶學校哈爾濱市雙城區(qū)蘭棱中心學校一、教學目標1.聆聽管弦樂《調皮的小鬧鐘》，感受樂曲，體驗輕松愉快的音樂情緒。2.參與各種音樂實踐活動，熟悉主題，并記住主題的旋律及插部音樂。3.學生能創(chuàng)編歌詞和動作來表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。4.能有意識的體驗音樂所表達的各種情感，并能運用適當?shù)男问綄λ牭囊魳纷龀龇磻?學習回旋曲的曲式結構。二、教學重難點教學重點：記住主題教學難點：學習回旋曲的曲式結構，并能辨別。三、學情分析《調皮的小鬧鐘》短小有趣，形象鮮明，教學中采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想象和聯(lián)想，鼓勵學生表述自己的審美體驗，培養(yǎng)聽賞興趣，逐漸養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。四、教學方法二年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，而且形體靈巧，適宜采用律動、圖片相結合的手段，進行直觀教學。五、教學準備多媒體課件、打擊樂器、鬧鐘圖片、電腦、音箱六、教學過程一．師生問好（一）導入新課１、（放鬧鈴的響聲）師：你們聽這是什么聲音？生：（）師：鐘表的聲音在力度上是溫柔的還是強烈的？生：（）2、播放音樂《調皮的小鬧鐘》師：今天小鬧鐘也起得特別的早，特意來我們二年（）班送來一首好聽的音樂，你們聽？（在聽的時候可以加入你喜歡的動作）。（播放音樂《調皮的小鬧鐘》）二．整體聆聽1.初聽感受音樂師：聽完感覺怎么樣？生：（）２.出示課題師：這首管弦樂曲的名字叫《調皮的小鬧鐘》（出示課題）是由美國作曲家安德森創(chuàng)作的。它還有另外一個名字叫《打切分節(jié)奏的鐘》。那讓你印象最深的（或者覺得最特別的）是什么聲音呢？生：（）３.再聽全曲，教師黑板畫圖形譜。師：剛才聽音樂的時候你們做了那么多調皮可愛的動作，讓我們再次回到音樂當中，用圖形的方式來感受一下樂曲。請伸出一個手指。４.找某一句在整首當中的位置師：我想考考大家，找一找你聽到的音樂它們的家在哪里？① 跳舞②報時③主題三． 分段欣賞（一） 主題（貼主題圖片）1.貼主題圖片①師：你們看我?guī)淼男◆[鐘它的表情是什么樣的？② 學生起名字。③ 把這個的小鬧鐘貼在黑板上圖形譜哪一段的的前面那？（播放主題）④ （指名貼主題的圖片）⑤ 這段旋律在哪還出現(xiàn)了？應該貼在哪兒那？（貼另外兩張調皮圖片）。小鬧鐘難怪它調皮，一共出現(xiàn)了三次。這三段都是樂曲的主題部分，就讓我們來隨著音樂感受一下它調皮的樣子？看誰扮演調皮的小鬧鐘最像！2..隨音樂感受小鬧鐘調皮3.填（小鬧鐘）唱主題小鬧鐘見到了你們高興地唱起了歌，你們聽：聽（小鬧鐘）在大聲唱，（嗒嗒???????）。聽（小鬧鐘）在大聲唱，（嗒嗒???????）。（分句學唱、隨音樂唱）4.創(chuàng)作歌詞你們的歌聲吸引來了很多小動物都來了，你們希望誰來呢？（小貓、小花狗?????）隨音樂的主題部分填唱歌詞。聽（）在大聲唱，（），聽（）在大聲唱，（）。（二）第一插部師：除了會唱歌的小鬧鐘，其實還有什么小鬧鐘那？（會跳舞的小鬧鐘）。那這個圖片貼在哪？（貼會跳舞的圖片）我們來聽一下這段音樂與主題部分比較，在速度和力度上發(fā)生了怎樣的變化？①與主題對比師：從力度上感覺______（柔和）從速度上感覺______（舒緩）你們的小耳朵可真厲害?、谧屛覀冸S著音樂一起跳起來吧！（動作感受）（三）第二插部師：這個調皮的小鬧鐘有點問題了，（教師示范）被鐘表店里的老爺爺一下子給修好了，在音樂中它是怎么變化的呢？你們聽：１. 播放（漸強）的音樂師：它的聲音有什么變化？生：（聲音越來越強了）2.鼓勵學生先表演（從生病到病好的動作）3.加音樂表演（播放漸強音樂）好了我們加上音樂一起感受這段旋律。全體表演4..播放（報時的小鬧鐘）師：小鬧鐘的工作是什么？生：（報時，叫我們早起）那這個小鬧鐘叫什么名字那？（）貼在哪里那？（貼報時圖片）5.查鈴聲的次數(shù)師：那么我們來聽一聽小鬧鐘一共響了幾次鈴聲那？（播放報時的小鬧鐘）生：（8次）（再次播放報時的音樂，學生動作表現(xiàn)）四、學習知識點：回旋曲1調皮的小鬧鐘是這首樂曲的主題部分，那主題部分一共出現(xiàn)幾次？（）我們把主題部分叫做A，（黑板寫字母）那么跳舞的部分叫做B，報時這部分叫做C。2.整體結構是:ABACA3.回旋曲：主題重復出現(xiàn)三次或五次七次以上循環(huán)出現(xiàn)，在中間又插入兩段不同的音樂，這樣的樂曲結構我們叫它————回旋曲。那這首《調皮的小鬧鐘》它的曲式結構就是回旋曲。（黑板寫回旋曲）4.我要考考你們，下面兩首樂曲中哪一首是回旋曲？① 《這是什么》② 《單簧管波爾卡》六、打擊樂伴奏下面我和大家一起完整的演奏樂曲，請拿起你的打擊樂器做準備，（臨時說下拿的姿勢）記住大家要看我的指揮?。?.分別教學生節(jié)奏并練習2．（無音樂）順序走一遍2.合著音樂演奏：（響板、三角鐵、沙錘、串鈴）教師雙響筒開始打引子，① 響板②三角鐵③響板④沙錘（漸強）⑤串鈴+沙錘教師雙響筒打間奏⑥響板八