教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-102

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題教育心理學的實踐作用表現(xiàn)在哪些方面?參考答案:參考解析：教育心理學的實踐作用表現(xiàn)在以下方面：(1)幫助教師準確地了解問題①幫助教師了解學生學習困難的原因。通過教育心理學的學習，教師可以準確、合理、有效、全面地了解學生，作出正確的決策。②教育心理學有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學認識。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和科學技術的突飛猛進，教育心理學也在適應社會發(fā)展中不斷完善。正確剖析和認識社會出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，既需要深邃的歷史眼光、寬廣的現(xiàn)實視野，也需要教育心理學的知識、原理和研究成果。(2)為實際教學提供科學的理論指導①教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術。教師可結合實際的教學內(nèi)容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學程序或活動。②教育心理學的基本知識有助于使教師的工作既符合自身的教學心理，又符合學習者的學習心理，有助于教學工作產(chǎn)生更為優(yōu)化的效果。(3)幫助教師預測并干預學生①利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。②學習教育心理學有助于教師在師生互動過程中傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，從而更好地駕馭教學過程，更好地教導學生。(4)幫助教師結合實際教學進行研究教育心理學不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富的例證。即教育心理學給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應用某些基本的原理和方法，而且可以結合自己的教學實際進行創(chuàng)造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。2、單選題教育要適于人的發(fā)展的個別差異性，應該做到_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育要適于人的發(fā)展的個別差異性，應該做到因材施教。3、單選題當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是_____A:建立班集體的正常秩序B:建立班集體的核心隊伍C:組織形式多樣的集體活動D:確定班集體的發(fā)展目標參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任在班集體的組建階段，就應著手班集體的正常秩序的建立工作，特別是當接到一個教育基礎較差的班級時，首先就要做好這項工作。4、判斷題多元智能理論中的語言智能指個體聽、說、讀、寫的能力。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：指聽、說、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。5、單選題1歲至1歲半兒童使用的句型主要是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】單詞句是1至1歲半嬰兒使用的主要句型。故選A。6、判斷題聽課是指教師帶有明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具，直接從課堂情境中收集資料，促進對教學的認識及自身成長的一種教學活動。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。7、單選題認知策略這個術語最初是由_____提出來的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記8、填空題1.新課程改革提出的課程三維目標是____、____、____。參考答案:知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀9、單選題《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。10、單選題相關研究表明，在幼兒對人稱代詞(我、你、他或物主代詞我的、你的、他的)的掌握中，掌握最好的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】朱曼殊等的研究(1986)表明，幼兒對“我”的理解最好，“你”次之，“他”最差。故選A。A11、單選題在教學中運用變式的主要目的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進學生對概念的正確理解。12、簡答題陳述性知識的認知策略有哪些？參考答案:參考解析：陳述性知識的認知策主要包括復述策、精細加工策和組織策?！?1)復述策。復述策是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激。以便將注意力維持在學習材料上的方法。(2)精細加工策。精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策。(3)組織策。組織策是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構。13、多選題教師尊重家長的正確方式方法包括_____。A:學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B:主動聯(lián)系及時溝通C:將“調(diào)皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來D:聽取建議積極配合參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：這道題不簡單。教師尊重家長的正確方法是主動聯(lián)系及時溝通，聽取建議積極配合。14、填空題教案分為____教案和____教案。參考答案:紙質(zhì)電子本題解釋:參考解析：紙質(zhì)；電子15、填空題德育過程從本質(zhì)上說就是____與____。參考答案:個體社會化社會規(guī)范個體化本題解釋:【答案】個體社會化、社會規(guī)范個體化16、單選題強而有力，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：熱情是一種強而有力、穩(wěn)定、持久和深刻的情緒狀態(tài)。心境是一種微弱、彌散而持久的情緒狀態(tài)，往往在一段長時間內(nèi)影時間不長，并且涉及的面不廣。應激是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。17、簡答題教學參考答案:參考解析：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。18、填空題“場獨立”和“場依存”這兩個概念來源于____對知覺的研究。參考答案:威特金本題解釋:參考解析：威特金19、判斷題德育過程與品德形成過程相同。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德育過程與品德形成過程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：德育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程；而品德形成過程則是受教育者思想品德結構不斷建構完善的過程。(2)聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開德育因素的影響。20、單選題活動和交往是學生品德形成的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動和交往是學生品德形成的源泉和基礎。21、單選題家園合作的原則是_____A:尊重、合作、引導B:尊重、合作、參與C:尊重、平等、合作D:尊重、平等、引導參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查家園合作的原則。【錯因分析】對家園合作的原則記憶不準確。22、單選題抑郁癥的主要特征是持久的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案:A參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)，并伴有其他不適的神經(jīng)癥。23、填空題學校工作必須以____為主，全面安排。參考答案:教學本題解釋:【答案】教學24、簡答題教育平等的涵義是什么？參考答案:(1)教育機會平等；(2)教育權利平等；(3)教育資源平等。25、單選題對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由_____予以保障。D性群眾組織參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規(guī)定，未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。26、填空題“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道“體現(xiàn)了知覺的____。參考答案:理解性本題解釋:【答案】理解性27、單選題有杜威提出的教學方法是_____A五步探究教學法本題解釋:【答案】A。解析：本題考查杜威著名的教學理論。杜威教學理論是五步探究教學法。具體內(nèi)容是：一是教師給兒童提供一個與現(xiàn)在的社會生活經(jīng)驗相聯(lián)系的情境；二是使兒童有準備去應付在情境中產(chǎn)生的問題；三是便兒童產(chǎn)生對解決問題的思考和假設；四是兒童自己對解決問題的假設加以整理和排列；五是兒童通過應用來檢驗這些假設防。故選A。28、簡答題為什么說德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程？參考答案:參考解析：(1)知、情、意、行是構成德育過程的基本要素。①知即道德認識(知識、觀念)，是人們對行為準則中的是非、善惡、美丑等的認識和評價。②情即道德情感，是伴隨道德認識所出現(xiàn)的愛憎、好惡等內(nèi)在的情感體驗。③意即道德意志，是人們在履行道德義務過程中，自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，實現(xiàn)一定道德目的的心理品質(zhì)。④行即道德行為，是人們在實現(xiàn)道德認識、情感、意志、信念等的社會實踐中所表現(xiàn)出來的行為習慣。(2)德育過程中知、情、意、行四要素是相互促進和相互轉(zhuǎn)化的；其中知是基礎，行是關鍵，情起催化劑的作用，意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育發(fā)展過程中具有多端性。德育的多端性是指德育過程有多種開端，不一定都從“知”開始，也可以從情、意、行開始。29、判斷題獨立性認知風格的學生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對認知風格分類及辨析的能力?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】解答這道題時考生要學習抓關鍵詞，“獨立性”認知風格即我們?nèi)粘Ｋf的“場獨立型”，它是指很容易將一個知覺目標從他的背景中分離出來的能力，與之相對的是場依存型，它在將一個知覺目標從他的背景中分離出來時感到困難，即容易受外界的影響。根據(jù)題干中所講的“喜歡聽別人討論”“喜歡聽老師講”，這些都是場依存型的體現(xiàn)，因此本題錯誤。30、判斷題新舊知識的相互干擾是影響有意義學習和機械學習的知識遺忘的最重要原因。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：有意義學習的發(fā)生是在新舊知識之間的聯(lián)系的基礎上。沒有新舊知識的相互作用，有意義學習就無法發(fā)生。31、單選題決定教育性質(zhì)的根本因素是_____參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，因此教育性質(zhì)最終是由社會生產(chǎn)力決定32、簡答題為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關系是實現(xiàn)保教合一的前提？參考答案:我們很少認識到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關系的重要性，長期以來，幼兒園教師與保育員往往對自身的價值認識有所不同，保育員地位明顯低于帶班教師。這里固然有社會因素及對保育工作范疇的認識不正確等因素，但更多的卻是長期的工作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。許多教師與保育員在社會的壓力下，往往貶低了自己的價值，因此，也就造成了許多的心理方面的問題。有些保育員認為自己比不上教師，于是對于教育兒童的任務總是采取回避的態(tài)度，只要有教師在，保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。有些教師認為自己是教師，比保育員的地位高，所以，對保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。有時保育員因某些事需要教師的幫忙，有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進行回避。4.還有一些保育員認為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢鑰正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。有些教師也是由于自己的不平衡心態(tài)，對保育員工作處處挑剔，甚至出于個人原因而妨礙保育員的工作。從表面上看，這只是教師與保育員之間的”個人問題”，但從長遠來看，不僅影響了保教工作與自身形象，更影響了兒童社會性的正常發(fā)展。因為兒童從教師身上沒有學習到正確的為人處事之道，導致在日常生活中不能正確處理自己與社會、與周圍人的關系。因此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認識自己的工作與本身的價值，在工作中盡量地呈現(xiàn)給兒童一個正確的社會關系，讓兒童的社會性得到正常的發(fā)展及情感的陶”。33、單選題梅耶學習過程模式的主要特點是_____。A:強調(diào)新舊知識之間的相互作用B模仿的作用C的作用D:強調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)梅耶的學習過程模式，學習者在外界刺激的作用下，首先產(chǎn)生注意，通過注意來選擇與當前的學習任務有關的信息，忽視其他無關刺激,同時激活長時記憶中相關的原有知識。新輸入的信息進入工作記憶后，學習者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后，被理解了的新知識進入長時記憶中儲存起來。34、多選題根據(jù)課堂紀律形成的原因，可將課堂紀律分為()。A教師促成的紀律B促成的紀律C的紀律D促成的紀律參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：根據(jù)課堂紀律形成的原因，可將課堂紀律分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律、自我促成的紀律四種類型。35、單選題有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：由“有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高”可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟之間的關系，教育對經(jīng)濟增長的貢獻有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟功能，故選B。36、單選題美國教育部定義“資質(zhì)優(yōu)異”是指兒童在學習中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術能力和。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：美國教育部定義“資質(zhì)優(yōu)異”是指兒童在學習中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術能力和領導能力。37、單選題下列屬于影響遷移的個人因素有_____。A認知結構和態(tài)度B和學習環(huán)境C習材料D目標和態(tài)度參考答案:A本題解釋:【答案】A。38、簡答題小李在教師招聘考試中以優(yōu)異成績脫穎而出，剛到學校，虛心向老教師請教，認真?zhèn)湔n，學生評教優(yōu)秀，后來隨著社會關系的復雜，小李不再認真?zhèn)湔n，說“備一次課，能用好多年”，越來越浮躁。學生評教很差。學校領導找他談話，他不以為然，把領導批評、學生評教的不順心都轉(zhuǎn)移到學生身上，對差學生諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室。請運用教師職業(yè)道德方面的相關知識針對材料進行分析。參考答案:【出題思路】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)的問題?！緟⒖即鸢浮?1)案例中的李老師在前期的職業(yè)生涯中虛心向同事學習，關愛學生，自我鉆研，這是我們每個教師應該效仿學習的。后期李老師對教學故步自封，懲罰學生，且在自己的教學態(tài)度和教學質(zhì)量上犯了自居自傲、行為浮躁的錯誤。(2)學習已經(jīng)成為教師生命價值和職業(yè)價值有機結合、不斷提升的內(nèi)在要求。教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。所以作為教師要樹立終身學習、謙虛教學的教學態(tài)度，要更新自己的備課。(3)學生是教師教學的對象，學生是教師工作的根本。熱愛學生、關心學生，并對學生的￥習負責，嚴于律己、為人師表也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。作為教師，要通過自身的提升獲得學生的敬愛和效仿，而不是自我中心，甚至對學生采取非法的懲罰行為，如諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室等，這樣不但非法剝奪了學生合法受教育權且對自身形象造成了嚴重的損害。39、判斷題在個體心理發(fā)展過程中，后天環(huán)境起決定作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：個體心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。個體心理的發(fā)展既不是簡單地由遺傳決定，也不只是由環(huán)境決定。在個體心理的發(fā)展中，遺傳和環(huán)境因素相互制約、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。先天遺傳為心理的發(fā)展提供了可能性，后天環(huán)境將這種可能性變成了現(xiàn)實。40、簡答題知覺參考答案:參考解析：知覺：是指人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。它以感覺為基礎，但并非感覺成分的簡單相加，而是對感覺所提供的信息進行加工，反映刺激所代表的意義。受經(jīng)驗影響，不同的人對同一事物的知覺會有所不同。41、判斷題先行組織是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種導性材料，它比學習任務本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地與認知結構原有的現(xiàn)象和新的學習任務關聯(lián)起來。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。42、單選題新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程和綜合課程相結合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對義務教育課程的考查。九年一貫義務教育課程中小學階段以綜合課程為主，初中為綜合和分科相結合，高中實行分科課程。43、簡答題教育科學參考答案:【答案】教育科學：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。44、判斷題“多學近乎智，無知必無能”，說明知識掌握和智力發(fā)展是完全同步的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：。45、簡答題“老師，我能不用書中的原話嗎？”一位教師在教《小馬過河》時，老師讓學生分角色表演。有一位學生問：“老師，我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好?！?/p>