【教學(xué)設(shè)計(jì)】四季

4.四季漢莊第二示范中心小學(xué)趙菊芳楊素萍學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識10個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)偏旁“讠、蟲、夂”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗學(xué)習(xí)重點(diǎn)會寫、會認(rèn)本課生字。認(rèn)識3個(gè)偏旁“讠、蟲、夂”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。課前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。2.制作多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、斗轉(zhuǎn)星移1.認(rèn)識10個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)偏旁“讠、蟲、夂”。2.正確、流利地朗讀課文。二、星火燎原1.課件出示四季風(fēng)景圖片，板書課題。2.過渡：請同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？3.小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來就叫“四季”。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。板書課題，齊讀課題。三、星月交輝1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。要求：①碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線畫出來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2.組織學(xué)生小組交流，看看小伙伴能不能解決你感到困難的問題。3.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。四、眾星捧月1.課件出示10個(gè)生字。問：哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？2.指名說、領(lǐng)讀等方式讀生字。3.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名說。4.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，引導(dǎo)學(xué)生說幾個(gè)。5.引導(dǎo)學(xué)生寫“天、四、是”3個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“天”和“是”兩個(gè)字?？偨Y(jié)識字方法：同學(xué)們，識字的方法很多，加一加、減一減、換一換、猜謎語、圖文結(jié)合、組詞，或者在生活中留心觀察周圍的廣告牌、周圍帶字的事物等，都能認(rèn)識很多的字。五、群星閃耀1.連一連。春荷葉圓圓夏雪人頑皮秋草芽尖尖冬谷穗彎彎2.給下列生字選擇正確的讀音。說（ｓｈｕōｓｕō）肚（ｄùｄǔ）圓（ｙáｎｙｕáｎ）雪（ｘｕěｘüě）3.書寫下列生字。第二課時(shí)斗轉(zhuǎn)星移抄寫生字并給生字組詞。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。二、星火燎原1.出示生字卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀生字。2.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文。三、星月交輝1.組織學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。2.組織學(xué)生通過小組讀、指名讀等方式認(rèn)讀課文。學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會。引導(dǎo)：四季真美呀，讓我們把不同季節(jié)的特點(diǎn)牢記在心中，請同學(xué)們選擇自己喜歡的季節(jié)背誦出來。（課件出示17）根據(jù)提示背一背。四、眾星捧月1.課件出示第一節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生看圖說出春天的景色，說說草芽的樣子。學(xué)生交流后，指名讀，及時(shí)評價(jià)。說一說小鳥聽了草芽的話會對小草說什么。2.課件出示第二節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生說說池塘里夏天的美麗，想想“假如你是坐在荷葉上的青蛙，你會對荷葉說什么，又會對荷花說什么？”指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評價(jià)。3.課件出示第三節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象：谷穗成熟了，彎彎的、黃澄澄的，引導(dǎo)學(xué)生描述對秋天的認(rèn)識。4.課件出示第四節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生先說一說為什么喜歡冬天，冬天能玩什么？再用朗讀競賽的方式來組織讀好這一小節(jié)。6.請四名同學(xué)上臺分節(jié)表演讀課文。7.引導(dǎo)學(xué)生自由評價(jià)朗讀情況。8.引導(dǎo)學(xué)生說說畫畫：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。五、群星閃耀1.照樣子，說一說。例：草芽尖尖（）尖尖例：荷葉圓圓（）圓圓2.仿照課文說一說秋天的景物。（），他對（）說：“我是秋天?！?.我會填。（）、（）、（）、（）構(gòu)成了四季。其中我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ┌鍟O(shè)計(jì)教學(xué)反思：成功之處：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用了畫面導(dǎo)入法，美麗的秋景動畫，加上教師富有激情的配樂朗誦，吸引了所有的學(xué)生。上課伊始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。春、夏、秋、冬幾幅動畫的插入，不僅再現(xiàn)了不同季節(jié)的特點(diǎn)，而且充分利用多媒體這一教學(xué)資源突破了難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，使學(xué)生了解到四季景色的不同特征。在平等和諧的氛圍中，學(xué)生主動積極地參與了語文實(shí)踐活動。2．多種形式教學(xué)讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)語言，不是孤立地識記生字，而是通過不斷的復(fù)現(xiàn)和運(yùn)用，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物和發(fā)展語言結(jié)合起來。游戲、表演和各種形式的朗讀和背誦，加深了學(xué)生對文本的感悟。不足之處：單一的使用激勵(lì)性評價(jià)，效果也不顯著，掌握多元化的教