【教學(xué)設(shè)計(jì)】空氣的性質(zhì)

空氣的性質(zhì)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)操作知道空氣的存在2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道空氣能占據(jù)空間二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不到，小樹(shù)遇它招招手，禾苗遇它彎彎腰。是什么呢？2、談話：謎底是空氣。那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦袋想一想，哪里有空氣呢？你又有什么辦法可以證明空氣的存在呢？3、提問(wèn)：誰(shuí)有辦法用這個(gè)塑料袋來(lái)證明空氣的存在？4、小組長(zhǎng)演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察看到的現(xiàn)象。5、提問(wèn)：那么誰(shuí)又有辦法用老師手里的這個(gè)注射器來(lái)證明一下呢？6、一位同學(xué)演示，其他組員認(rèn)真觀察看到的現(xiàn)象。7、談話：空氣雖然看不見(jiàn)、摸不著，但是借助其他看得見(jiàn)的物體幫忙，就可以覺(jué)察到它的存在。既然空氣是實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)，它有哪些性質(zhì)呢？今天，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)新課1、實(shí)驗(yàn)儀器檢查。水槽，玻璃杯，注射器，一個(gè)塑料瓶里面有一個(gè)氣球，一個(gè)氣球，兩張紙巾，塑料袋2、認(rèn)識(shí)空氣占據(jù)空間的秘密。（1）步驟一：紙團(tuán)歷險(xiǎn)記如果我把紙團(tuán)放在杯子里，再把杯子反扣進(jìn)水槽，你認(rèn)為杯子里的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？說(shuō)說(shuō)看為什么？有的同學(xué)說(shuō)紙團(tuán)會(huì)濕掉，有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)，究竟結(jié)果是什么呢？下面請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手來(lái)操作一下，看看哪種說(shuō)法是對(duì)的？（2）步驟二：調(diào)皮的氣球①每個(gè)小組推選出兩位力氣大的同學(xué)。②請(qǐng)兩位同學(xué)一起吹氣球，一個(gè)吹瓶子里的氣球，另外一位同學(xué)只吹氣球。其他小組成員觀察并記錄所看到的現(xiàn)象。③你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？④既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要想辦法解決，你們小組討論一下有什么辦法可以讓瓶子里面的氣球吹大呢？做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)了，你發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？（三）總結(jié)歸納1、空氣是看不見(jiàn)，摸不到，沒(méi)