期末考試失敗檢討書

———期末考試失敗檢討書期末考試失敗檢討書（精選5篇）

期末考試失敗檢討書篇1

期末考試失利后的總結(jié)與反思這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動(dòng)，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有樂觀參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎。總是"大意失荊州'，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問的把握，是必要性的。

通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

期末考試失敗檢討書篇2

敬重的老師：

我是xx高校xx學(xué)院商務(wù)管理專業(yè)XX級(jí)的一名同學(xué)，我叫。今日，我懷著愧疚和后悔的心情寫下這份檢討書，以因在參與本學(xué)期期末考試的統(tǒng)計(jì)學(xué)考試中消失作弊行為這一大事做出一番深刻的書面檢討以及我的熟悉和承諾。

嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)厲?的考場(chǎng)紀(jì)律，三令五申的考試規(guī)范的傳達(dá)，終究在我這里沒有得到良好的貫徹。關(guān)于在本次統(tǒng)計(jì)學(xué)考試中發(fā)生的大事，我深感愧疚并非常的后悔。在此，很想再一次真誠(chéng)的向監(jiān)考老師表示深深的歉意：老師，對(duì)不起。同時(shí)，我想有必要把此次大事的經(jīng)過做出照實(shí)詳細(xì)的陳述，以表達(dá)我的自我熟悉和真實(shí)的悔改之意。我原本也是踏實(shí)肯干的同學(xué)，從沒有任何不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期因課業(yè)繁多，與此同時(shí)，需要備考預(yù)備的學(xué)科也許多。也或許是在最終的復(fù)習(xí)期間沒有做好充分準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)備考工作，加上本場(chǎng)科目又是自己始終以來在眾多科目中學(xué)習(xí)起來感到較為困難的一門學(xué)科，很多概念性及技巧性問題難以把握，為這一門學(xué)科，心中始終也很是憂慮。因此，為了防止掛科的狀況發(fā)生，考慮一再，頭腦一熱終究還是抱了夾帶小抄以防萬一這樣的僥幸心理。

此次行為的動(dòng)機(jī)，完全是由于一時(shí)的僥幸心理和對(duì)自己沒有自信導(dǎo)致的。在考試的過程中，起初，老師發(fā)覺了我夾帶的小抄并沒收，我卻沒有趕快糊涂，隨后老師又發(fā)覺了我違反考場(chǎng)紀(jì)律的行為并準(zhǔn)時(shí)且一再的指出并賜予警告提示，情急之下的我卻依舊沒有熟悉到自己已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，也絲毫沒有意識(shí)到情節(jié)的嚴(yán)峻性。最終，老師氣氛無奈的收走了我的卷子，沒有卷子，考試就意味著不再連續(xù)，面對(duì)當(dāng)時(shí)的境況，我心情也很感動(dòng)，過于沖動(dòng)的我心中滿是埋怨，情急之下與老師發(fā)生了不必要的沖突，給老師帶來了不必要的麻煩也讓老師尷尬和無奈。大錯(cuò)已鑄成，我只能懊悔的擔(dān)當(dāng)后果。

事后，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的緘默和思索，我開頭深深的意識(shí)到，這是一個(gè)特別危急的傾向，也是一個(gè)不良的苗頭，假如不是老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并要求自己做出深刻反省，我反而可能由于本次的僥幸過關(guān)而從今放任自己，連續(xù)將這種錯(cuò)誤行為放縱和進(jìn)展，那么，后果是極其嚴(yán)峻的，甚至都無法想象今后還會(huì)發(fā)生怎樣的錯(cuò)誤。

因此，通過這件事，在深感后悔的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，慶幸自己覺醒的準(zhǔn)時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時(shí)，也向老師表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了此次大事的惡劣影響，這對(duì)于廣闊的同學(xué)來說是一個(gè)惡劣的錯(cuò)誤示范。假如時(shí)日一長(zhǎng)，假如在我們這個(gè)純潔的校內(nèi)和我們的集體中，這種投機(jī)取巧，不負(fù)責(zé)任的思想和行為方式蔚然成風(fēng)，那無疑是對(duì)考試紀(jì)律和自我道德標(biāo)準(zhǔn)的重大蔑視和沖擊。

目無紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)，成才將無從談起。因此，我為這件事所帶來的不良后果和惡劣影響深表歉意。

同時(shí)，對(duì)于此次大事，我在事后深刻的剖析了自己的錯(cuò)誤，我深知問題的嚴(yán)峻性，現(xiàn)在我將我的熟悉和體會(huì)在此做一個(gè)匯報(bào)，盼望能在我知道和反省錯(cuò)誤的同時(shí)，老師能賜予我關(guān)心和支持，讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)課，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

對(duì)于這件事情所造成的嚴(yán)峻后果，我想從以下三點(diǎn)來做出一些深刻的反省和熟悉：第一，是我對(duì)考試規(guī)章制度以及校規(guī)校紀(jì)的熟悉和重視程度不夠。在此次考試中，我沒有熟悉到考試的重要性和考場(chǎng)紀(jì)律的嚴(yán)厲?性，對(duì)于考試，我沒有端正自己的態(tài)度，采納了投機(jī)取巧的方式來達(dá)到我的抱負(fù)要求，完全忽視了學(xué)校對(duì)同學(xué)在德治上的引導(dǎo)和教育，同時(shí)也辜負(fù)了始終以來期盼我學(xué)業(yè)有成的父母，對(duì)我諄諄教導(dǎo)的老師，以及在生活中急躁關(guān)心過我同學(xué)伴侶。

正所謂"一失足成千古恨'，在本次事情發(fā)生后，我將自己封閉起來，仔細(xì)的考慮這次作弊大事中我所犯下的錯(cuò)誤，沒有將老師所教授的課程學(xué)習(xí)好，沒有將所學(xué)學(xué)問融會(huì)貫穿到我自己的思想中，是第一個(gè)錯(cuò)誤;在沒有學(xué)好專業(yè)課，而是實(shí)行投機(jī)取巧的方式來應(yīng)付考試，忽視學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是我所犯的其次個(gè)錯(cuò)誤;在考試中被發(fā)覺并賜予警告時(shí)，我卻與監(jiān)考老師發(fā)生沖撞，是我所犯的第三個(gè)錯(cuò)誤，也是一個(gè)尤為嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。

在我犯錯(cuò)之后，我仔細(xì)的反省了自己，考試是嚴(yán)厲?的，校規(guī)校紀(jì)的制定是對(duì)同學(xué)正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲?仔細(xì)的考核方式，完全無視了對(duì)自身考核評(píng)定的大好機(jī)會(huì)，這將是我一生的損失，也是由于我青春路上的一次開小差，更是我成長(zhǎng)路上的一次教訓(xùn)，由于我不光損害了我自己，也同時(shí)給老師帶來了比必要的麻煩。

在我將得到應(yīng)有的懲罰的同時(shí)，我知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)的那樣的無知，也錯(cuò)的那樣的令人譏笑，但是我盼望學(xué)校不要由于我的一時(shí)犯錯(cuò)，而完全放棄我，我盼望能夠給我一個(gè)改正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓我在以后的學(xué)習(xí)中用更多的努力來彌補(bǔ)。

其次，是我對(duì)作弊考試存有僥幸心理。這種僥幸心理在思想上就手繡犯了本質(zhì)性錯(cuò)誤既然是考試，就該公正公正的進(jìn)行，發(fā)揮自己的真實(shí)水平，而我思想上的偏離導(dǎo)致了行為上的錯(cuò)誤。在這種考察同學(xué)學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成果效果的時(shí)候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的熟悉考試的重要性。

而是實(shí)行了作弊方式來應(yīng)對(duì)，而且在作弊中存在著僥幸心理，想以虛假的方式來呈現(xiàn)自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，這是對(duì)自己的嚴(yán)峻不負(fù)責(zé)任，也摒棄了作為一名高校生的道德底線。我在此次考試中不光失去了對(duì)自己學(xué)習(xí)成果真實(shí)檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更失去了對(duì)個(gè)人道德的考核機(jī)會(huì)，我由于一時(shí)的不理智，

而犯下了如此大的錯(cuò)誤，這會(huì)是我一生的教訓(xùn)，更會(huì)是我在以后成長(zhǎng)中的一個(gè)警鐘，以后我會(huì)在這個(gè)警示牌下認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，坦率做人，坦誠(chéng)做事，完全根據(jù)國(guó)家所培育的合格，優(yōu)秀畢業(yè)生的方向努力。

古人講"以史為鑒'，我則會(huì)以此為鑒，為我以后的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)亮明燈，壓力面前我不會(huì)再退縮，我會(huì)勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，用更多的努力來彌補(bǔ)我所犯下的錯(cuò)。盼望老師和同學(xué)在我今后的學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)賜予監(jiān)督，同時(shí)，再次懇切的盼望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

第三，是我對(duì)監(jiān)考老師的回應(yīng)及態(tài)度問題。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是千年遺留下來的傳統(tǒng)美德，卻被我始終忽視了。老師為了莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)成才嘔心瀝血，耗盡青春，這永久是一個(gè)高尚且不容褻瀆的職業(yè)。而我的行為明顯已造成了對(duì)老師的不敬重和對(duì)其勞動(dòng)成果的不敬重。

作為一名當(dāng)代高校生，一名正在接受高等教育的人來說，這種魯莽的行為及表現(xiàn)明顯不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。尊師重道是我們?nèi)松斜匦薜牡赖聹?zhǔn)則和基本要求。然而，我對(duì)自己在這件事中的行為感到非常的愧疚。面對(duì)監(jiān)考老師的警告和要求，我應(yīng)當(dāng)沒有任何的發(fā)言權(quán)，由于一切起因是我錯(cuò)在先，但對(duì)于老師的提示和實(shí)行的正常舉措，我卻沒有準(zhǔn)時(shí)的熟悉到自己的錯(cuò)誤并賜予良好的協(xié)作和回應(yīng)，反而與老師

當(dāng)場(chǎng)發(fā)生沖撞并做出一些過激行為。

此舉完全違反了做同學(xué)的原則，同時(shí)也失去了一名高校生的道德底線，我只是顧著自己的利益和一時(shí)的想法，完全不理睬監(jiān)考老師的感受，這是對(duì)監(jiān)考老師及其工作極不敬重的表現(xiàn)，給老師和同學(xué)們留下了極壞的影響。影響了老師的正常監(jiān)考工作，也影響了同學(xué)們的正?？荚囍刃?。在此，我還要深深地向老師和同學(xué)表達(dá)一聲我發(fā)自內(nèi)心的懇切歉意：對(duì)不起。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此。同時(shí)，我懇切的盼望老師能再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的學(xué)習(xí)來為我的專業(yè)和學(xué)校做出樂觀的影響，請(qǐng)老師信任。

這件事是我在高校期間第一次犯下的這樣無知的錯(cuò)誤，我也保證這會(huì)是最終一次，像本次的類似大事絕不會(huì)在發(fā)生。望老師能念在我是初犯也反省熟悉比較深刻的份上，從輕處理。"知錯(cuò)能改，善莫大焉'，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的熟悉到了自己的錯(cuò)誤，并且我也有決心來改正自己的錯(cuò)誤。

盼望老師能夠關(guān)心我，支持我，讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正，在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)好好努力，不會(huì)再做出如此令人不齒的行為，我不光會(huì)將學(xué)習(xí)成果提高上去，更要好好的學(xué)習(xí)專業(yè)課，練好扎實(shí)基本功，在離開學(xué)校走上社會(huì)后，能夠更好的發(fā)揮出在校所學(xué)，為社會(huì)做出樂觀的貢獻(xiàn)，

所以我懇請(qǐng)老師能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我拿今后學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)異成果與表現(xiàn)來證明我的決心。

我盼望這發(fā)生的一切只是我學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)插曲，在以后的學(xué)習(xí)中我不會(huì)再犯此類錯(cuò)誤，我會(huì)用真誠(chéng)和努力來面對(duì)我的錯(cuò)誤，更會(huì)用刻苦和鉆研來彌補(bǔ)我的損失，雖然這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)是我一生的警示，但是也正由于如此，才會(huì)讓我在今后的道路中能夠走出一個(gè)嶄新的自己。

以上是我對(duì)此次錯(cuò)誤的檢討，請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師看在我初次犯錯(cuò)，而且有改正決心的態(tài)度上，能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的決心和信念來完成我今后的學(xué)業(yè)。

檢討人：

20xx年x月x日

期末考試失敗檢討書篇3

很多老師在月考或期中、期末考試之后都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的同學(xué)做不出來、考不好!接下來就會(huì)說為什么自己教的同學(xué)會(huì)有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評(píng)試卷時(shí)或在家長(zhǎng)會(huì)上就不停地強(qiáng)調(diào)有多少多少題目是自己講過好多次的。把考得不好的責(zé)任都推給同學(xué)。假如只是個(gè)別同學(xué)消失了這種狀況，那可能是同學(xué)的問題;假如是群體消失了這樣的問題，那老師就得反省自己了，是自己沒有講清晰，還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。關(guān)于這個(gè)問題，我從兩個(gè)方面做了一些反思，供大家思索。

1、從熟悉方面看：①同學(xué)是參差不齊的。平常老師講過的內(nèi)容，哪怕是閱歷豐富的老師講了許多遍，也仍會(huì)有部分同學(xué)把握得不好。同學(xué)的認(rèn)知力量有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了許多遍之后，同學(xué)就記住了、把握了。我們的頭腦中始終應(yīng)當(dāng)有這樣一根弦：可能還有部分同學(xué)對(duì)某些內(nèi)容沒有把握好。有了這根弦，或許我們就會(huì)常常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。②同學(xué)沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ?，誰能記住那么多呢!但重要的是，在授課過程中我們是否關(guān)心同學(xué)構(gòu)建了學(xué)問體系、培育了解題力量。從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注意過程，結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)樂觀地貫穿這一理念，我們講評(píng)某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)，我們是填鴨式的講評(píng)，還是在老師的啟發(fā)下讓同學(xué)在樂觀的思維過程中自覺地理解、把握這部分內(nèi)容。在這個(gè)過程中我們是否關(guān)心同學(xué)構(gòu)建了學(xué)問體系、培育了他們的解題力量。若完成了這一目標(biāo)，哪怕有許多我們講過的題目同學(xué)記不住，也是不行怕的，由于同學(xué)具備了獲得正確答案的力量，而且我們沒有講過的題目同學(xué)也能解出正確的答案。我們這一生或許記不住我們騎過哪種型號(hào)、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的力量是不會(huì)遺忘、不會(huì)丟掉的。所以在教學(xué)過程中，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當(dāng)然讓同學(xué)適當(dāng)?shù)匾娮R(shí)一些題型是必要的)，而是要不斷地去培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和解題力量。我們常說“要培育同學(xué)的終身學(xué)習(xí)力量”、“給同學(xué)一個(gè)蘋果，還是給同學(xué)一棵蘋果樹”，講的都是同一個(gè)道理。

2、從教學(xué)常規(guī)方面看：首先我們得熟識(shí)自己任教的學(xué)科，并積累大量的閱歷。然后利用這些閱歷去關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問體系并獲得解題力量。但往往會(huì)消失這樣的狀況：你把很多自認(rèn)為很好的閱歷、方法傳授給同學(xué)，同學(xué)仍把握不好。這里有一個(gè)問題值得我們留意，我們把閱歷、方法講給同學(xué)聽了，不等于同學(xué)就獲得了這個(gè)閱歷、方法，我們必需要有準(zhǔn)時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)自己的東西，要把作業(yè)、學(xué)問點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶散的天性，要想大部分同學(xué)都把握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防同學(xué)不做作業(yè)或假做作業(yè)。實(shí)際上很多高一同學(xué)在克服了學(xué)問障礙、力量障礙、行為障礙之后，在高二、高三班級(jí)便會(huì)進(jìn)入良性循環(huán);反之，一旦形成惡性循環(huán)，同學(xué)便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。而在這個(gè)克服的過程中，老師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。

要使同學(xué)考出好成果，并學(xué)得輕松，我們就必需構(gòu)建同學(xué)得學(xué)問體系、培育他們的解題力量，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的力量。如何做到這一點(diǎn)，不同的老師會(huì)有不同的做法，盼望我上面的反思能對(duì)大家有所啟發(fā)。

總之，在倒計(jì)時(shí)的百天里，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，肯定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，在高考中取得優(yōu)異的成果。

期末考試失敗檢討書篇4

敬重的老師：

您好!

在--考試中，本人由于想考試考到好成果，平常又不努力學(xué)習(xí)，因此在考試中想利用作弊來通過，對(duì)這件事我在此檢討，懇切反省。

由于想考到好成果，所以在考試前向別人詢問答案，但是卻沒想到后果。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的熟悉到了錯(cuò)誤，自己也反省了，我真的錯(cuò)了，要想考試考到好成果，只有靠平常的努力，不應(yīng)當(dāng)像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)告知我答案，也使她做錯(cuò)事，想想作弊真的是害人害己啊!老師常常教育我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)當(dāng)在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教導(dǎo)，考試作弊不僅讓自己尷尬，更讓我的誠(chéng)信往哪擱?

考試作弊說明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，同學(xué)會(huì)從今看扁我，老師會(huì)看輕我，以后走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己究竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了，懊悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯(cuò)，盼望早日找回誠(chéng)信，早日得到同學(xué)們的信任，早日請(qǐng)求老師的原諒，由于我真的知道錯(cuò)了。

熟悉錯(cuò)誤未必需要長(zhǎng)篇大論，只要知道錯(cuò)誤，由于錯(cuò)了，才會(huì)改正。

考試要靠自己的真實(shí)水平，看到不足要學(xué)習(xí)，看到好處要保持，假如像這次一樣，我的學(xué)習(xí)會(huì)直線下降，從不怎么好到很差，認(rèn)為我是一個(gè)小人，不會(huì)得到大家的認(rèn)可。我會(huì)用勁改錯(cuò)，這次是我第一次考試作弊，我已熟悉到錯(cuò)誤，請(qǐng)老師給我改過自新的機(jī)會(huì)，以后不會(huì)再犯了!

期末考試失敗檢討書篇5

敬重的____________：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ彩菍?duì)老師的不敬重。應(yīng)當(dāng)把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，班級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種損害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都盼望自己的同學(xué)做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都盼望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也盼望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模裘恳粋€(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)賜予懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了許多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)峻錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)當(dāng)為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也情愿要擔(dān)當(dāng)盡管是擔(dān)當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批判，并情愿接受學(xué)校賜予的處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也特別的生氣。我也知道，對(duì)于同學(xué)，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深后悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)大事作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批判和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化恥辱為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次大事，提高我的思想熟悉，強(qiáng)化責(zé)任措施。

自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)