語文工作計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)語文四級(jí)上冊(cè)工作劃加巴小學(xué)一、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)（1）班

馬得晶四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于語文有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)也有了一定的基礎(chǔ)四年（）班班上共有學(xué)生66人，其中男生38人，女生28人，是我第一次接觸的學(xué)生，重上了一個(gè)星期的語文課來看大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)是其中有幾個(gè)學(xué)生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異有一些孩子寫字的速度相當(dāng)慢這學(xué)期應(yīng)該要重點(diǎn)幫扶其余學(xué)生主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真需要老師糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度提高他們的學(xué)習(xí)熱情在作文方面大多數(shù)孩子不喜歡寫的時(shí)候夸夸其談寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)此養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容：教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富貼近兒童生活既富有教育價(jià)值與時(shí)代感又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)8個(gè)專題依次是自然奇觀觀察與發(fā)現(xiàn)中外童話作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七（成長(zhǎng)的故事還安排了綜合性學(xué)習(xí)使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14。在部分課文后面安排有“資料袋”或“閱讀連接”以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。三、教學(xué)目標(biāo)：1．最基本是認(rèn)字個(gè)，會(huì)寫200個(gè)子，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在課文中出現(xiàn)的字應(yīng)該90%的會(huì)寫，100%會(huì)認(rèn)讀。2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性

課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述清楚明白地講述見聞并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)熟記字形匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語外還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫正確、端正、美觀。2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。5重視朗讀指導(dǎo)使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀在朗讀的過程中加深理解。6、要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。7、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。9、能有中心的有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。10、收集相關(guān)的資料來書寫作文，對(duì)作文的寫作的相關(guān)知識(shí)的問題。五、教學(xué)措施（含培優(yōu)輔差、優(yōu)助差1、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教

學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫背的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力用平時(shí)所背的相關(guān)知識(shí)來增強(qiáng)寫作過程中的語言表達(dá)能力和作文的語言優(yōu)美程度。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練讀寫背點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組讓優(yōu)等生輔導(dǎo)后進(jìn)生班級(jí)團(tuán)結(jié)互助同學(xué)們和老師團(tuán)結(jié)互助來完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)早讀中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記每天清查