班主任開學(xué)第一課活動教案

—班主任開學(xué)第一課活動教案作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸怯山o大家?guī)淼陌嘀魅伍_學(xué)第一課活動教案7篇，讓我們一起來看看！班主任開學(xué)第一課活動教案篇1一、活動目標(biāo)1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確運用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾三、活動過程：1、導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小好友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，認(rèn)真聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎么說？請小好友把它說錯的地方改正來。3、再次播放課件，老師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）師：小貓應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系班主任開學(xué)第一課活動教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。2、把握初中語文的學(xué)習(xí)方法。3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入走近語文，魅力無窮。1、“家”字解析—————上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。2、笑話——————公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG始終沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機呀你！”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛剛的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你！…………”乙說：“你復(fù)讀機呀你…………”全車人暴笑~！后來，有個小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~！那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~?。ㄇ‘?dāng)分析，語文在生活中的妙用）3、問同學(xué)：在生活中，是否見到語文的身影？舉例說明?！粘＝徽?、廣告、對聯(lián)、合同……二、語文的概念1、語文“語文”一詞顯現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時稱為“國文”課。3020XX年X月后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學(xué)的簡稱’”?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學(xué)’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學(xué)’”。今天，語文多指語言文字與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合。2、“大語文”工具性、人文性的統(tǒng)一。3、聽———學(xué)會傾聽，聽懂外表意思，聽出言外之意。說———在聽的基礎(chǔ)上精確表達(dá)自己的意思，學(xué)會表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默……讀————學(xué)會閱讀寫————寫作三、初一新生如何學(xué)好語文知改變（1）小學(xué)階段同學(xué)年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理布置時間，把握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。（2）小學(xué)語文學(xué)問單一，內(nèi)容簡潔，初中學(xué)問豐富內(nèi)容冗雜，文體多樣。（3）小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下同學(xué)自學(xué)為主，同學(xué)需要自己專心去體會感受。（4）小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，同學(xué)自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求同學(xué)自學(xué)力量提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求同學(xué)有意識培育自己的自學(xué)力量。那么、如何學(xué)好語文呢？1、首先，要培育語文學(xué)習(xí)的愛好。愛好是的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學(xué)語文充滿愛好。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是要解決四個問題：A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。B、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告知我們什么道理。C、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題。D、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受，能寫下來。E、圈點勾畫法養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號許多，常見的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）?！啊碑嬙谖恼碌闹髦季浠蛑行南旅??！啊鳌碑嬙谖恼露温渑赃叄ň收Z段或結(jié)論）“？”點在生字、生詞下面?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖?，詞或美麗詞語。“！”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思索?！?？”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套合適自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號運用，標(biāo)記符號一經(jīng)運用就不要任意轉(zhuǎn)變。但應(yīng)留意不要在書上標(biāo)注太多的符號，由于標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。（2）學(xué)會上課聽講。要做到：看、聽、記、問、思五點：A、眼看科學(xué)試驗說明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要留意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師細(xì)心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。B、耳聽上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，主動思索，聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真專心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增加理解力。C、筆記老師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，內(nèi)容了解即可?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。記在哪？語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化汲取的過程。怎樣記？充足利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，漸漸培育聽記結(jié)合的力量。D、主動答問課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。E、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只用專心思索，才能獲得屬于自己的學(xué)問，但是假如在老師啟發(fā)下，自己有了比擬好的想法，可以在筆記本上登記來，等下課后再去深化思索或請教老師和同學(xué)?？傊?，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。。（3）認(rèn)真復(fù)習(xí)德國有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個試驗，兩組同學(xué)學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，按時復(fù)習(xí)可以在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。A、課后應(yīng)按時把老師講的和板書的學(xué)問像放一樣，在腦子里過一遍?？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌?。然后翻開筆記，查找漏缺。B、復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)習(xí)的重點。將相應(yīng)的學(xué)問點復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)?？隙ㄒ龅阶鐾曜鳂I(yè)，就已經(jīng)將今天的學(xué)問全部把握下來。C、要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的學(xué)問聯(lián)系就不會消退。3、關(guān)于寫作（1）廣泛閱讀、博覽群書。養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習(xí)慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感愛好的文學(xué)作品，并學(xué)會做批注，盡可能的寫讀書筆記。（2）多寫多練。養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當(dāng)中印象最深入的一點登記來，并有自己的觀點看法。還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一同學(xué)寫作文應(yīng)從有意識的模擬開頭，然后漸漸形成自己的獨特風(fēng)格。四、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求1、練字每天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個小進(jìn)步，一學(xué)期一個大進(jìn)步。可以自由寫，也可以每天特地只練某一個字。2、預(yù)習(xí)檢查準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)本，將預(yù)習(xí)所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容，也可以寫在書本上一起檢查。3、周記每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。由老師指定相應(yīng)主題。4、讀書筆記讀名著，寫感受或摘抄并賞析美麗句子，或者其他有效形式皆可。5、作文素材積累指定主題的人物事例或名言積累?？梢院妥x書筆記相結(jié)合。6、名著《魯賓遜漂流記》，每周肯定的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)肯定比例分值。五、作業(yè)根據(jù)預(yù)習(xí)要求，完成第二課的預(yù)習(xí)作業(yè)。班主任開學(xué)第一課活動教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。2、通過師生溝通和商量，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都確定著自己將來的進(jìn)展。4、通過教材的梳理讓同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。二、教學(xué)過程：（一）說說自己暑假中的見聞。師：大家在暑假里肯定過得非?？鞓?，非常充實吧。你能將自己記憶最深入的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。（二）講故事，讓同學(xué)明白看法確定自己的將來。講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠容許了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮品。木匠感到非常震驚，太丟人了……要是他明白他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有全力以赴。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的看法，確定了明天住的房子。聽后，讓同學(xué)說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都確定著自己將來的進(jìn)展。希望小故事比說教有力量有效果。（三）回憶上學(xué)期的成果。1、了解上學(xué)期成果。2、讓同學(xué)說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。（四）認(rèn)識新好友（新書）1、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容？2、老師帶著同學(xué)熟識教材。（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、訓(xùn)練本、文具盒），候課鈴聲響趕緊進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲響洪亮，同桌溝通時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思索。5、小組長收發(fā)作業(yè)要按時，催促學(xué)員按時按質(zhì)完成。三、全課小結(jié)，提出希望。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我相信肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。班主任開學(xué)第一課活動教案篇4環(huán)節(jié)一：走進(jìn)春天詩朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息環(huán)節(jié)二：歡樂春天1、女生獨唱：stayhereforever2、現(xiàn)場書法表演3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）4、游戲（考驗信任的團隊游戲）這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的歡樂心情，充足發(fā)揮自己的主觀能動性，主動參與到活動中，培育同學(xué)良好的參與意識。環(huán)節(jié)三：春天里回望1、重溫“六心閣”班級文化。以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次浸透到每個孩子的心靈。2、回望過去。由主持人調(diào)動同學(xué)的心情去回憶、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的缺乏。包括自己的語言、行為、禮儀、看法、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以共享，同時也是對自己的催促，對其他同學(xué)的警示。環(huán)節(jié)四：暢想春天1、春天里的愿望主持人給每個同學(xué)2~3分鐘的時間，可以小組商量，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家共享，產(chǎn)生共鳴，共享歡樂。2、春天里的故事邀請曾經(jīng)的同學(xué)，六心閣孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于國防科技高校的同學(xué)與孩子們共享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。（這個環(huán)節(jié)是臨時加的，由于剛接到信息，那個同學(xué)明天來學(xué)?？次遥┉h(huán)節(jié)五：春天里的誓詞要求每個同學(xué)寫下自己的誓詞，部分共享。最終全體起立，共同宣讀班級誓詞。教育目的：1、通過故事培育同學(xué)對自己和對集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。2、通過表彰嘉獎一部分同學(xué)，鼓勵其他同學(xué)在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己?；顒舆^程：一、應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感受？2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？3、那么，我們該怎么辦呢？應(yīng)當(dāng)做兩件事：應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。1、視覺疲憊癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。3、上學(xué)恐驚癥。與平常的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐驚感。4、旅行后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境轉(zhuǎn)變、水土不服，極易顯現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。二、講故事1、對自己負(fù)責(zé)。一天，一只繭上裂開了一個小口。有一個人正好看到這一幕，他始終在觀看著，蝴蝶在困難從那個小口中一點一點的掙扎出來……接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了?？礃幼铀坪跻讶σ愿傲?，不能再前進(jìn)一步了……這個人實在看的心疼，確定幫忙一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，當(dāng)心翼翼的把繭破開。蝴蝶很簡單的掙扎出來。但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……他接著觀看，期望著蝴蝶的翅膀會打開并舒展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康漂亮的蝴蝶。然而這一切一直沒有顯現(xiàn)，事實上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。這個好心人并不明白，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的布置，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅翱翔。在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。假如生命沒有障礙，我們就會很脆弱，我們不會像如今這樣強健，我們將永遠(yuǎn)不能翱翔……怎么才能對那個今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的時機，為今后的你打好基礎(chǔ)！2、對集體負(fù)責(zé)。研討發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯麗的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，便利快捷汲取賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就矗立不搖的大片紅杉林。每一個人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、消遣，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。三、新學(xué)期在每一個小詳情上，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？早自習(xí)……上課鈴響了……走廊里……眼操、間操……操場游戲……家庭作業(yè)……（目的：標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成習(xí)慣）四、小結(jié)愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！愿我們以后每一個夢都不會一場空！就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！班主任開學(xué)第一課活動教案篇5一、活動目的：激發(fā)同學(xué)們追求抱負(fù)，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動力，同時營造主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。二、活動對象：班級全部同學(xué)三、活動形式：心理測試、商量、歌曲四、活動時間：五、活動地點：二五班教室六、活動流程：1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關(guān)內(nèi)容。主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在此岸，隨風(fēng)翱翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是幻想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會——幻想在新學(xué)期綻放!2、提問：大家的幻想是什么？抱負(fù)是什么？（1）主持人：大家有沒有幻想？初一的新征程中你們的幻想是什么呢？下面大家先商量一下，待會我們叫幾個同學(xué)上來跟大家共享一下。（2）同學(xué)商量（3）叫同學(xué)上臺溝通共享3、介紹個人抱負(fù)的內(nèi)涵（1）主持人：剛剛大家都互相商量了個人的幻想，有說到了對職業(yè)的幻想，對生活的幻想等等，那到底個人抱負(fù)包括哪些內(nèi)涵呢？在這里跟大家簡潔說說。（2）個人抱負(fù)的進(jìn)展包括生活抱負(fù)、個人道德抱負(fù)、職業(yè)抱負(fù)和人生抱負(fù)四個方面。生活抱負(fù)是指人們對將來物質(zhì)與精神生活的憧憬與追求。個人道德抱負(fù)是指對自己將來道德面貌的想象。職業(yè)抱負(fù)是指對自己將來工作部門與專業(yè)種類的憧憬與追求。人生抱負(fù)是基于對人生價值的理解而對自己將來的人生道路與人生奉獻(xiàn)的想象和追求。4、同學(xué)介紹自己的抱負(fù)，如何完成（1）同學(xué)商量（2）叫同學(xué)上臺溝通共享5、我們?nèi)缃駪?yīng)當(dāng)怎樣做？同學(xué)上臺溝通共享6、輔導(dǎo)員總結(jié)。班主任開學(xué)第一課活動教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、通過教育，讓師生充足認(rèn)識安全工作的重要意義2、教育同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中留意消防安全、人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進(jìn)行防傳染病、防爆、校內(nèi)安全、交通安全等的教育。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：列舉誕生活中的安全事例。二、安全工作的重要性開學(xué)初我們學(xué)校抓的幾項工作：1、校內(nèi)安全教育；2、交通安全教育；3、嚴(yán)禁攜帶和燃放煙花爆竹；4、春季傳染病的預(yù)防。三、小同學(xué)應(yīng)留意安全的地方：（1）人身安全，在校內(nèi)內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩火。（2）交通安全，在大路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人力貨三輪車輛。（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，不帶手機、游戲機、學(xué)習(xí)機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師按時反映。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。（5）春季常見傳染?。毫鞲小⒘髂X、麻疹、易感人群四、預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入充足的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等；主動參與體育錘煉，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質(zhì)。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手；每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等；合理布置好作息，做到生活有規(guī)律；留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降；不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。留意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏；發(fā)熱或有其它不適按時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，防止交叉感染；防止接觸傳染病人，盡量不到傳染病盛行疫區(qū)；傳染病人用過的物品及房間恰當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。四、同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要強化留意。五、小結(jié)同學(xué)們，生命是珍貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸?；孟?！讓我們行動起來吧，形成“安全”的深厚意識。要時辰有安全意識，努力提高自我防范力量，警鐘常鳴，永記心間！最終，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天快快樂樂上學(xué)來，平平安安回家去。祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。班主任開學(xué)第一課活動教案篇7活動目標(biāo)：1、通過介紹老師，認(rèn)識伙伴，拉近老師和同學(xué)之間的距離，增進(jìn)伙伴們之間的友情。2、通過介紹學(xué)校，讓孩子了解我們的校內(nèi)，愛惜我們的校內(nèi)。3、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過商量、溝通等手段，讓同學(xué)了解什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，要教育同學(xué)養(yǎng)成一日良好的習(xí)慣。4、通過老師的總結(jié)，讓孩子們感受到作為小同學(xué)的榮耀，明白小同學(xué)要有好習(xí)慣。活動重點：通過主題班會活動，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣活動過程：一、老師