初三(1)班語(yǔ)文考試質(zhì)量分析

初三(1)班語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析運(yùn)用能力和語(yǔ)文綜合水平發(fā)展的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文在生活中的積累、運(yùn)用與消化。基礎(chǔ)、積累及運(yùn)用，體現(xiàn)了漢語(yǔ)的豐富性。綜合性學(xué)習(xí)，出題的涵蓋面廣，題型兼顧主客觀題?，F(xiàn)代文閱讀題目設(shè)計(jì)突出文體特征，也不乏一個(gè)“活”字。作文以人為本，注重考查學(xué)生的敘事能力及對(duì)生活體驗(yàn)與感悟。本次考試情況做以下分析：一、我班語(yǔ)文現(xiàn)狀分析本次參考人數(shù)3810084分，最低分38分，平均分55.65分，及格率48.8％，優(yōu)生率卻只有3.5％。本次考試中，學(xué)生的得分與失分究竟在哪里呢？（一）得分情況分析：1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較以前有進(jìn)步。這是師生“勤奮，務(wù)實(shí)”的結(jié)晶。2.古詩(shī)文積累與運(yùn)用成績(jī)不夠顯著。不少同學(xué)失分情況嚴(yán)重。3．閱讀分析能力初步形成。散文閱讀得分率較高，可見(jiàn)通過(guò)前仍有不小進(jìn)步。（二）失分情況分析：1、積累與運(yùn)用：第1題50％左右的同學(xué)失分，學(xué)生在答此題時(shí)，很快就排除了B和C項(xiàng)，但在A和D項(xiàng)之間猶豫不決，最不牢固，記憶模糊。12、綜合性學(xué)習(xí)：主觀題失分較嚴(yán)重，如：第6題，課外拓展78題，可見(jiàn)其粗心馬虎之至。3、現(xiàn)代文閱讀：主要是議論文和小說(shuō)閱讀失分嚴(yán)重。一是閱讀答題點(diǎn)極細(xì)，而在學(xué)生這方面，即使和他們強(qiáng)調(diào)了，在沒(méi)有吃第15、26題，答題點(diǎn)有三四個(gè)，但是他們認(rèn)為寫(xiě)出其中一兩個(gè)問(wèn)題分析更是漏洞百出。比如第27、28題。4、作文：60分作文，我們的最高分是50分。失分的主要原因有三：一是語(yǔ)言表達(dá)欠缺。有部分學(xué)生句子不夠通順，語(yǔ)言啰嗦，錯(cuò)別字較多。二是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔。三是做到選材不夠新穎、認(rèn)識(shí)不夠獨(dú)到，新穎，獨(dú)到，思想深刻的優(yōu)秀作文寥若晨星。二、現(xiàn)狀分析總之，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文重視不夠。在很多初三學(xué)生的眼里，語(yǔ)文就是一門(mén)雞肋學(xué)科，學(xué)之無(wú)味，棄之不舍。在學(xué)生看來(lái)，語(yǔ)文考試可能很容易，因?yàn)樵趺磳?xiě)都能得分；也可能很艱難，因?yàn)榈酶咴谑Ｏ聛?lái)的時(shí)間里，我們的復(fù)習(xí)必須提高效率。三、今后復(fù)習(xí)措施：語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在短時(shí)間、多內(nèi)容、大難度的復(fù)習(xí)過(guò)程中，如何切實(shí)做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高復(fù)習(xí)質(zhì)量呢？現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)今后我們的教學(xué)措施：月20日——5月10日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①②課內(nèi)外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。2（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）月10日——5月31日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②古代詩(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練強(qiáng)化）⑤寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練）月1日——6月20日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：旁通、舉一反三。②過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。③考前兩個(gè)星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。的精神，把握好有限的時(shí)間，合理安排好學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。斗志