2022年幼兒園工作計劃范文合集5篇

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定方案了。方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家整理的幼兒園工作方案5篇，歡送閱讀與收藏。

幼兒園工作方案篇1

一、指導思想

xxxx年我園將繼續(xù)以?幼兒園指導綱要?為指導，認真貫徹?3-6歲兒童學習與開展指南?精神，立足本園實際，扎實開展幼兒園各項工作。堅持“幼兒開展為本〞的辦園理念，注重文化內(nèi)涵的突破,辦學質(zhì)量的提升,嘗試課題的開展,積極打造平安和諧校園，促進幼兒健康快樂地成長。

二、主要工作方案

1、抓師德建設(shè)，樹立人民教師良好形象。

堅持把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，通過加強學習、簽訂承諾書、定期匯報工作、評選最受幼兒(家長)歡送的老師等，增強教師自覺遵守職業(yè)道德標準的意識，認真貫徹中央八項規(guī)定，做個廉潔自律、家長滿意的人民教師。

2、開設(shè)“讀書講堂〞，拓展學習新視野。

除了開展教委辦贈書讀書活動,我園將開設(shè)“讀書講堂〞,每個教師以“我最喜歡的一本書〞為主題，向大家闡述喜歡的理由，并介紹書的內(nèi)容，也可以講述書中精彩的片段，借此讀書講堂，引發(fā)教師們自主地讀書，并通過他人的介紹了解更多的書籍。我園還會把這種讀書講堂的形式拓展到幼兒身上，在班級或年段開展“我最喜歡的一本書〞讀書介紹比賽，激發(fā)幼兒喜歡閱讀、主動閱讀的欲望，營造校園師生讀書的深厚氣氛。

3、結(jié)對帶動策略，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

如何使這所老園煥發(fā)出新的活力，如何使30多名新老教師發(fā)揮其特長，讓各自的專業(yè)化得到開展。經(jīng)過深思熟慮決定雙管齊下，采用結(jié)對帶動的培養(yǎng)模式，促使教師整體素質(zhì)在短時間里較大的提升。階梯帶動策略一是與名園結(jié)對，借助省示范性幼兒園鰓城區(qū)第一幼兒園的資源引領(lǐng)帶動本園的整體理念，通過讓老師們走進名園跟班學習、請名園老師下園指導等多種形式的互動，幫助教師們自身專業(yè)水平得到有效的提升；階梯帶動策略二是本園新老教師的結(jié)對捆綁，保證園所本身教師內(nèi)在的資源互補及教師自身需求的提升動力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。同時我園還將增加教師培訓的投入，根據(jù)老師們的特長為她們提供適合的研訓時機，并搭建發(fā)揮的平臺，為教師們專業(yè)成長開展創(chuàng)造條件。

4、規(guī)劃校園文化，彰顯獨特的育人環(huán)境。

有什么樣的幼兒園環(huán)境孩子就會有什么樣的氣質(zhì)，這就是我們所說的環(huán)境的熏陶。我園正對校園文化環(huán)境進行整體規(guī)劃并分階段實施，在為幼兒創(chuàng)設(shè)平安優(yōu)美的生活學習環(huán)境時不忘滲透各種文化習慣的營造。近階段我園正在進行大門及入園長廊的改造，xxxx年我園將改造二樓陽臺拓展幼兒活動空間創(chuàng)設(shè)二樓游戲長廊，還將創(chuàng)設(shè)多個學習文化區(qū)幼兒休閑閱讀區(qū)、樓梯文化墻、文明禮儀展示墻等，使學園室內(nèi)外環(huán)境處處蘊涵著良好的育人文化氣息。

5、標準學園的管理，形成有序的保教常規(guī)。

xxxx年我園還將延續(xù)本學期的管理模式，走“標準管理〞的路線，進一步完善學園各項制度，標準崗位職責，各崗各司其職，崗位間互相配合，根據(jù)本園實際情況實施動態(tài)管理，抓常規(guī)、抓細節(jié)，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)有序且有質(zhì)地進行,繼續(xù)開展“園本教研〞活動,認真準備4月份向安海片區(qū)表演游戲開放觀摩活動。

6、嘗試課題的開展，提升校園文化內(nèi)涵

xx幼兒園轉(zhuǎn)制三年來，新老教師本著團結(jié)協(xié)作的理念才能使幼兒園向著穩(wěn)定的方向開展，但隨著學前教育改革的需要及本園教師隊伍的整表達狀，提升幼兒園的文化內(nèi)涵是xx中心幼兒園開展的一大方向。而通過課題的開展，選擇適合本園實際的研究切入點，促進幼兒園在教學層面“質(zhì)〞的突破，賦予幼兒園全新的文化內(nèi)涵，突顯幼兒園的辦園特色，這是擺在xx全體教師面前的一條正確但較艱巨的路。xxxx年我園擬從幼兒的健康為切入點，嘗試課題?指南背景下閩南地區(qū)體育活動設(shè)計和實施?的開展，通過申請鎮(zhèn)級小課題來帶動學園整體教育教學研討水平的提高。除此，我園還將開啟“閩南童謠進校園〞活動，以念、唱、畫、演等形式多方位地展現(xiàn)閩南童謠在幼兒園的應(yīng)用,夯實幼兒園閩南文化底蘊,創(chuàng)立〞xx〞文化特色品牌。

幼兒園工作方案篇2

一、班級情況分析

我班共有幼兒33名,其中男小朋友17名,女小朋友16名。在這些幼兒中,少數(shù)幼兒上過托兒所,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶著,因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。

一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對大人又抓又咬,情緒很沖動。在和幼兒的接觸和交談中,我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會,鞋子也不會穿,吃飯坐著不動,自理能力較差;有些幼兒行為習慣不太好,喜歡去抓別人,喜歡亂扔東西;還有些幼兒說話口齒不清,聽不懂他在說什么,有的方言較嚴重,聽不懂普通話;

另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌…………面對這些問題,需要我們?nèi)リP(guān)心每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進步。

二、班級特色管理

小班幼兒由于剛?cè)雸@,對各種常規(guī),生活、學習等方面都不太適應(yīng),也不知道什么時候該做什么,應(yīng)該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。

本學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和開展情況,運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋穿衣小能手活動〞、“爭做小老師活動〞、“看誰紅花多〞“誰的小手最能干〞等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地開展。

三、具體工作

(一)在一日活動中,保教結(jié)合,動靜交替,建立良好的生活學習習慣。

良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心開展的前提。本學期,從以下幾個方面進行實施:

1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如安靜、上課、休息、排隊等。

2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,開展幼兒的交往能力和群體意識。

小班幼兒以自我為中心,群體意識比擬淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。這學期我們精心設(shè)置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學習,在玩中得到開展。如角色游戲中“心心菜場〞“歡歡家、樂樂家〞“開心超市〞等,自選游戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等,都為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的環(huán)境,提供了較為豐富的材料。讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣,有一定的自我控制能力。

(三)以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種時機,鼓勵幼兒主動參與,提高動腦動手能力。

但凡兒童自己能夠做的,應(yīng)當讓他自己做。但凡兒童自己能想的,應(yīng)當讓他自己想。主題墻,是老師和小朋友一起設(shè)計和布置的;“手工區(qū)〞、“繪畫區(qū)〞里是小朋友自己動手畫的畫,制作的小禮品;我們還請幼兒來當值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動手能力。

(四)共建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

1、“家園互聯(lián)網(wǎng)〞是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處,從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊〞每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學效勞。

四、每月工作安排

九月份

1、做好新生報到、注冊及收費工作。

2、穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒盡快適應(yīng)新的生活。

3、進行常規(guī)教育,將音樂滲透于各項活動。

4、做好幼兒的平安教育工作,提醒家長注意接送平安。

5、學習小班第一學期徒手操、韻律操及午間操。

6、開展“來來來,來上幼兒園〞主題活動。

7、進行禮貌、衛(wèi)生教育,加強自我效勞能力的培養(yǎng)。

8、開好新生家長會。

9、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)。

十月份

1、開展“家〞和“我自己〞主題活動,萌發(fā)幼兒熱愛家庭和家人的情感。

2、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,做好環(huán)境評比的準備工作。

3、結(jié)合國慶節(jié),家園合作,通過講故事,看錄象等活動對幼兒進行愛國主義教育。

4、在本月底設(shè)計制作完成屬于本班的網(wǎng)頁。

十一月份

1、結(jié)合季節(jié)特點,開展“彩色的世界〞與“秋天〞兩個主題活動。引導幼兒搜集秋天里最美麗的東西,開個小小的“秋天風景展〞。

2、通過各種途徑,引導幼兒初步感受、了解秋天的特征。

3、做好家長開放活動的一切準備工作。

4、為園內(nèi)“幼兒運動會〞作好準備工作。

5、爭做好寶寶,開展穿衣穿鞋比賽,評選出優(yōu)勝寶寶。

十二月份

1、開展“好吃的食物〞和“我喜歡的玩具〞主題活動,引導幼兒大膽地說出自己的喜好,開展語言表達能力

2、開展“看誰最能干〞比賽活動,比比誰的本領(lǐng)最大。

3、做好教師評優(yōu)課的準備工作。

一月份

1、開展“寶寶不怕冷〞的主題活動,培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢向前的良好品質(zhì)。

2、知道“元旦〞是新的一年的開始,在新的一年里,自己長大了一歲,應(yīng)該更懂事,更能干了。

3、做好學期結(jié)束工作,整理好各項物品。

幼兒園工作方案篇3

一、指導思想

為創(chuàng)立過程為載體，在改善辦園條件，提升辦園內(nèi)涵的.工作主旨引領(lǐng)下，深化改革，創(chuàng)新機制，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面。

二、工作重點

1.建設(shè)園舍爭優(yōu)化在催促新園裝修工程進展的同時，借助中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)小組的力量，對我園的環(huán)境進行規(guī)劃。協(xié)調(diào)各方，保證內(nèi)部設(shè)施改造工程的按期完成，力保暑期后幼兒園的正常使用，為蘇州市優(yōu)質(zhì)園的成功創(chuàng)立奠定扎實的根底。

2.打造團隊增合力加強班子建設(shè)，在進一步明確園務(wù)管理各項職能、提高效能的根底上，以平安衛(wèi)生工作為著力點，使園內(nèi)各項保教工作在職責到人的明確分工與清晰的條線管理之中形成良好的層級管理機制，發(fā)揮出管理的最大效能。

此外，加強對教職工的學習、指導，以共同的目標及協(xié)調(diào)的步驟增進教職工群體的凝聚力。積極開展創(chuàng)新、有特色的活動，深化師德建設(shè)，把師德教育滲透于幼兒園各項活動中，逐步建立并彰顯良好的園所文化。

3.細化考評促標準細節(jié)之中見品質(zhì)，為了不斷優(yōu)化幼兒園管理，提升辦園的標準化水平，我們將在以往的考評經(jīng)驗根底上，繼續(xù)以考評工作為抓手，針對幼兒園工作中的薄弱環(huán)節(jié)及各階段的工作重點，強化過程管理，擴大考評工作影響范圍。

使全體教職工在“樹典型、獎優(yōu)質(zhì)、帶提升〞的考評思想引領(lǐng)下，通過一次次的互相催促、交流和學習，不斷提升園內(nèi)各項保教工作的標準化意識和水平。

4.立足實際抓提升為進一步豐富辦園內(nèi)涵，提升幼兒園辦園品味，我們將重點圍繞以下幾個中心工作來抓提升、促開展：重教研，促開展；重平安，抓落實；重宣傳，完善網(wǎng)站建設(shè)。

5.深化科研謀特色為了進一步多渠道地彰顯幼兒園辦園特色，我們將立足十二五課題研究，以園本課程的建構(gòu)為出發(fā)點，從幼兒園整體環(huán)境氣氛的營造與園本教研的有效整合，幼兒一日生活外鄉(xiāng)文化資源的有機滲透等多種渠道來扎實地打造出更多的辦園亮點，從而實現(xiàn)幼兒園辦園特色多層次、多渠道的全新展現(xiàn)。

三、創(chuàng)立小組

全體教職工

四、具體工作安排

七、八月份

1.在新園進行裝修的同時，請中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)團隊對我園的布局進行規(guī)劃。在大家的群策群力下，爭取把我園建設(shè)成農(nóng)村幼兒園中硬件條件一流的幼兒園。

2.成立創(chuàng)立資料工作小組，到已創(chuàng)立成功的姐妹園學習，并結(jié)合實際情況，擬定創(chuàng)立目錄。

3.召開創(chuàng)立工作發(fā)動會，組織全體教職工明確創(chuàng)立方案，樹立共同愿景，做好創(chuàng)立的準備。

九月份

1.根據(jù)創(chuàng)立目錄，初步完成學年創(chuàng)立資料的整理工作。

2.加強保教人員的培訓工作。

3.完成園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思工作。

第五周：完成班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)構(gòu)思。

第六周：完成創(chuàng)立申報表、數(shù)據(jù)表和自評表的填寫工作，做好創(chuàng)立申報工作。

第七周：完成各年級區(qū)域、角色材料的制作。

第九周：資料：

1.完成學年各類資料的整理工作。

2.完成幼兒圖書目錄的編錄工作。

3.完成?時幼禮儀手冊?初稿，初定大廳樓梯、標語的內(nèi)容。

環(huán)境：

1.完成大廳五塊展板的定稿和安裝。

2.壇子畫，布置大廳樓梯下。

3.完成早教基地的墻面及各功能區(qū)的布置。

第十周：資料：

1.完本錢學期9月、10月各類資料的整理工作。

2.完成資料索引的制作工作。

3.完成教師圖書室的圖書目錄錄入工作。

環(huán)境：

1.設(shè)計各類標語、樓梯禮儀墻，聯(lián)系制作。

2.各班制作平安警示標記。

3.完成西面樓梯的繪本裝飾墻面的設(shè)計，并聯(lián)系裝修方。

第十一周：

資料：

1.完成資料的封面制作。

環(huán)境：1.完成健康節(jié)活動影像的挑選，聯(lián)系裝潢公司做。

2.早教基地開班，收集活動畫面，布置南小門東墻面。

3.完成西面樓梯的繪本裝飾墻面的設(shè)計，并聯(lián)系裝修方。

第十二周：

資料：

1.復查資料

環(huán)境：

1.完成健康節(jié)活動影像的挑選，布置東樓梯墻面。

2.早教基地開班，收集活動畫面，布置南小門東墻面。

3.完成西面樓梯的繪本裝飾墻面的設(shè)計，并聯(lián)系裝修方。

4.完成器材室門口墻面的布置。

第十三周：

資料：

1.對教職工、家長發(fā)放訪談問卷的相關(guān)內(nèi)容。

環(huán)境：

1.美術(shù)室環(huán)境布置〔藤球、麻繩等〕。

2.建構(gòu)室墻面布置。

3.制作種植區(qū)班牌。

第十四周：

資料：

1.整理十一月份的各類資料。

2.對教職工、家長進行模擬訪談。

環(huán)境：

1.檢查各班、各室、各處外環(huán)境，有無平安隱患，各類警示標記有無到位。

十二月份

迎接專家團隊來園驗收。

幼兒園工作方案篇4

中班幼兒是小班幼兒到學齡兒童的過渡階段，在這一時期孩子的自我保護能力逐步形成，平安意識逐步建立，但仍然需要教師指導和建議，即使經(jīng)過一年的集體生活，但仍需要開展培訓。因此，根據(jù)我班幼兒的實際情況，本學期將以獨立自主能力培養(yǎng)為根底，加強常規(guī)訓練，逐步完善加強兒童的自我保護能力和平安防范意識，我園要進一步開展相關(guān)的平安教育活動。

這學期，各位老師在擔任幼兒園中班教育工作當中，要將平安工作放在首位。為貫徹落實?幼兒園平安管理標準?，具體工作方案如下：

(一)教師應(yīng)做到：

1，堅持每天晨檢：確保無危險品入園，嚴禁孩子外出。

2，確保教室通風，干凈，確保區(qū)域平安，衛(wèi)生，定期進行玩具消毒。及時預防傳染病發(fā)生，以確保一人一巾一杯，催促學生之間不要相互交叉使用。

3，嚴格書寫交班記錄，及時報告班級人數(shù)、學生狀況等情況。

4，午睡時間及時檢查教師是否有危險品，巡查幼兒的睡眠習慣，如有蒙頭情況要及時糾正。

5，戶外活動，老師要仔細檢查場地的平安，消除不平安因素，以確保兒童平安。

(二)教育幼兒方面：

1。教育幼兒在家或其他地方都不要爬上陽臺。

2。為了確保下樓梯的平安。孩子們也必須做到、不跳臺階。

3。讓孩子們不跟陌生人說話，不要吃陌生人的東西，懂得不隨便離開大人。

4。孩子們知道不能將手放在門縫、桌子、椅子等處，防止造成傷害。

5。戶外活動時候要做到互相謙讓，不擁擠，同學之間要互相監(jiān)督，確保兒童的平安。

6。教育幼兒不要手碰電插座等電器。

7。通過認知活動，教育幼兒不要將紙團、扣子等物放在口鼻等處。

8。教育幼兒識別交通標志。

9。深化幼兒對危險品的認識。

10。教育兒童分清是非，通過區(qū)分是非，提高他們的平安意識。

11。幼兒學習家庭住址，號碼，父母姓名，讓知道特殊情況撥打號碼110,119,120等。

具體的各項幼兒教學活動要自然進行，通過多種形式教學，幫助幼兒懂得自我保護，確保幼兒真正平安。

幼兒園工作方案篇5

20xx年幼兒園園務(wù)工作的指導思想是：以科學開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以?幼兒園教育指導綱要?、?幼兒園工作規(guī)程?、?3——6歲兒童學習與開展指南?的精神為指導，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)開展的原那么，放大園本特色，優(yōu)化教育環(huán)境，強化內(nèi)涵建設(shè)。以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，解決教育教學實際問題為突破口，加強學習、反思，強化教科研研究，提升管理水準，進一步打造省優(yōu)質(zhì)園精致品牌形象為目標，促進幼兒園保教工作整體邁進，開拓創(chuàng)新，全面提高。

一、依法辦園，深化內(nèi)部管理，提高辦園水平。

工作目標：依法辦園，強化素質(zhì)，優(yōu)化效勞，從制度、觀念、方法上向現(xiàn)代化的要求邁進。樹立開展意識，現(xiàn)代意識，增強效勞質(zhì)量，提高幼兒園科學管理的水平，形成具有園本特色的先進管理模式。

具體措施：

1、樹立平安第一的意識，本著為幼兒的平安和身心開展負責的態(tài)度，強化全園衛(wèi)生平安要求和食堂管理，同時各班教師要把平安教育納入日?；顒又?，加強幼兒自我保護的意識和能力。繼續(xù)保持全年平安工作“零事故〞。

2、加大管理體制力度，分層管理，協(xié)同促進，做到人盡其材，人盡其用。

3、完善幼兒園的考核評估細那么。進一步細化考核標準，便于操作，通過量化評估，真正到達提高教師工作積極性為目的。

4、堅持以人為本的原那么，充分激發(fā)每個職工的工作潛能，營造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境。

5、以幼兒開展為本，遵循幼兒身心開展規(guī)律，面向全體，關(guān)注個別，為幼兒提供最正確的教育環(huán)境和最好的效勞，促進每個幼兒富有個性地開展。

二、優(yōu)化師資，抓實教科研管理，提升保教質(zhì)量。

工作目標：加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支師德高尚，觀念領(lǐng)先，業(yè)務(wù)精良、特色鮮明，善研能干的教師隊伍。大專以上學歷人數(shù)大幅度提升；在市區(qū)街辦各類教育教學比賽中，名次前置；教師參加省、市論文比賽，在篇幅和獎次上較之以往能有較大突破，并力爭有文章在報刊雜志上刊登發(fā)表。具體措施：

1、加強師德學習，標準教師行為，增強教師的人格魅力。樹立“師德標兵〞新典型，弘揚師德新風氣，形成師范群體。

2、使用新版?多元整合幼兒園活動課程?，領(lǐng)會教材中的主題課程理念，認真制定好教育教學方案。在組織實施過程中，要對課前備課、上課的過程、課后的反思以及資料的積累從嚴管理。

3、幼兒園制訂“師資隊伍建設(shè)三年行動方案〞，教師擬訂“個人學習方案〞、“個人開展規(guī)劃〞，形成整體的培養(yǎng)梯度，推進教師隊伍的持續(xù)開展。

4、完善幼兒園QQ群建設(shè)，建立教師博客，為家園之間搭建溝通交流的平臺，為教師創(chuàng)設(shè)互動學習、資源共享的網(wǎng)絡(luò)空間。

5、引導教師聚焦課堂，苦練內(nèi)功抓教學。今年將重點打造兩支隊伍的業(yè)務(wù)水平，骨干教師培養(yǎng)，圍繞原創(chuàng)活動方案、說課、上課進行教育教學技能大賽；青年教師培養(yǎng)，圍繞“同課異構(gòu)〞活動加強青年教師創(chuàng)新思維、理解教材、靈活教學的教育實踐能力。同時，繼續(xù)開展隨堂聽課制度，全園參與，提高幼兒園整體教育教學水平。

6、做好國家課題?提升西部農(nóng)村4—6歲留守兒童語言與社會能力活動研究?課題研究工作，并力求全園參與，積極啟動研究，各位教師就自己班級在此項研究中存在的問題和困惑，確定研究內(nèi)容，制定切實可行的課題階段方案，在實踐過程中，要對幼兒進行觀察和調(diào)查，及時積累資料，便于總結(jié)經(jīng)驗。不斷從實踐向理論層次提升，從學習型教師向研究型教師開展。積極申報市級小課題和區(qū)級規(guī)劃課題，

力爭在已結(jié)題的?幼兒園平安教育?小課題根底上，有新的研究成果，進一步彰顯園本藝術(shù)特色。

7、加強園本培訓和園外培訓。堅持每周二教師教研活動和每周一次的集體備課制度。教研活動的形式將采取集中與小組的靈活機制，更大程度地發(fā)揮教研組長、年級組長的職能，使教師獲得更多參與的時機和學習的效果。

同時創(chuàng)造條件輪流安排教師外出學習，鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，不斷加快教師專業(yè)成長的步伐。

8、繼續(xù)通過教育教學常規(guī)評比〔幼兒播送操評比、環(huán)境布置評比、自制戶外體育玩具評比、班級衛(wèi)生評比、班級網(wǎng)站評比、幼兒生活技能大賽〕，強化每位教師的成就意識，在工作中創(chuàng)造出最大價值。

三、挖掘特色，依托園本課程，提煉文化內(nèi)涵。

工作目標：

繼續(xù)圍繞特色辦園，科研興園的建設(shè)思想，本著因園制宜、環(huán)境育人的原那么，通過各類活動的開展，形成蓬勃活潑的文化氣氛，立體推動藝術(shù)特色建設(shè)，努力把我園建成一所特色鮮明、教師專長顯著、幼兒素質(zhì)全面的特色園、品牌園。

具體措施：

1、繼續(xù)走特色辦園之路，圍繞藝術(shù)特色做深、做精，精心構(gòu)筑優(yōu)勢，形成特色亮點，努力到達“放大特色、亮化品牌〞的目標。在實施藝術(shù)活動的過程中，我們將依托藝術(shù)滾動課題的實踐研究，從園所文化形成，課程方案的落實，從實踐的探索到理論的積累，都要不斷作出努力，增強幼兒園藝術(shù)特色生生不息的活力。

2、幼兒園的環(huán)境建設(shè)，緊緊圍繞“藝術(shù)〞概念，創(chuàng)設(shè)幼兒能夠看到的、感覺到的文化。如：利用幼兒園走廊、班級環(huán)境開辟藝術(shù)長廊、作品畫廊、藝術(shù)創(chuàng)意角，使每一面墻壁，每一個區(qū)域都能賦予藝術(shù)文化的內(nèi)涵，發(fā)揮教育的功能。

3、加強對藝術(shù)教育課程的園本構(gòu)建，不斷提煉課程的文化內(nèi)涵，使藝術(shù)興趣和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)成為教學的核心。充分利用專業(yè)教師的個人特長，逐步形成有個性、有特點的人文資源，并且圍繞幼兒園在藝術(shù)領(lǐng)域研究的成果，特長教師可自主開發(fā)繪畫、音樂、剪紙等方面的課程研究，進一步構(gòu)建幼兒園的園本特色。

4、加強藝術(shù)教育與活動實踐的結(jié)合。我園將繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，穩(wěn)固藝術(shù)成果，讓幼兒在藝術(shù)活動中盡顯風采。比方：六一文藝匯報演出、大班畢業(yè)典禮暨文藝匯演等。

四、家園共育，形成教育合力，構(gòu)筑開展優(yōu)勢。

工作目標：

重視家長在幼兒教育中的重要作用，運用