《對零花錢的創(chuàng)意設(shè)計研究》

對零花錢的創(chuàng)意設(shè)計研究教學(xué)目標意識到打理零用錢的必要性，初步學(xué)會應(yīng)該如何支配自己的零用錢。從小培養(yǎng)孩子的理財觀念。能夠從身邊的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并能通過提煉，將問題轉(zhuǎn)化形成可以研究的小課題。學(xué)會通過討論圍繞小課題制定出切實可行的方案。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題一、呈現(xiàn)現(xiàn)狀和問題師談話：我們學(xué)校一位同學(xué)要和你們交個朋友，想和大家聊聊天，請看。（播放視頻）你是不是和她有相同的情況呢還遇到其他的哪些煩惱和困惑嗎生：3．觀察我們身邊的同學(xué)，關(guān)于零花錢還有哪些現(xiàn)象呢生：（二）、提出問題、整理問題、形成課題1．提出問題師：剛才大家交流了我們一些關(guān)于零花錢的現(xiàn)狀和問題，針對這些，你最想研究的問題是什么生：提出問題問題整理，形成課題師：我們看看這些問題，可以歸歸類嗎師：那么，這節(jié)課我們就分別圍繞著這兩個課題，開展對零花錢的創(chuàng)意設(shè)計研究。（貼課題）二．策劃打理零花錢的創(chuàng)意方案1．今天，老師還給大家?guī)硪粋€故事。出示PPT。還記得它們?nèi)齻€是怎樣安排他們的麥子的嗎生講述。師小結(jié)：它們處理麥子的方法，對你們零花錢的創(chuàng)意設(shè)計肯定有所啟發(fā)吧，下面我們就來比一比，看看哪個小組的創(chuàng)意最好，金點子最多。2．介紹要求：請各小組討論選擇其中一個課題，寫出你們的創(chuàng)意設(shè)計方案。請將提出金點子的同學(xué)名字記錄在金點子的后面。時間是8分鐘。4．師簡單介紹表格。零花錢的創(chuàng)意研究組長（）研究的內(nèi)容：金點子1．2． 3．4．5．…金點子總數(shù)：（）4．生策劃方案，師巡視指導(dǎo)。三．方案展示修改評價1．小組方案交流小組介紹：第一個小組全面匯報，將金點子標出。其他小組補充匯報；不同課題小組匯報；2．將金點子匯總。3．總結(jié)評價今天，老師真的很佩服我們班的同學(xué)，在這么短的時間內(nèi)，集大家的智慧完成設(shè)計出了兩種關(guān)于零花錢的創(chuàng)意方案。很多同學(xué)都可以稱得上今天的“智多星”，這些有爭議的點子，雖然沒有被評上金點子，但可以做我們以后綜合實踐活動中的一些小課題，可以進一步研究論證。所以老師認為你們都是最棒的！四．總結(jié)評價不過，我們今天討論的這些方案，是針對所有同學(xué)的?？墒敲總€人的實際情況又各不相同，老師希望大家課后能夠根據(jù)自己的實際情況，在今天的創(chuàng)意方案基礎(chǔ)上，設(shè)計出一份適合自己的零花錢創(chuàng)意方案來，然后在生活中實踐一下，再來研究論證自己方案的可行性。下面，就請大家先在小組里討論一下，下節(jié)課我們就來交流。板書設(shè)計：關(guān)于零花錢的創(chuàng)意設(shè)計研究使零花錢增多沒有零花錢怎么使零花錢增多使零花錢增多沒有零花錢零花錢不夠花合理使用零花錢能合理安排零花錢不花零錢零花錢花費不合理小朋友可以打工掙錢嗎