當(dāng)我害怕時(shí)中班語言教案

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當(dāng)我可怕時(shí)中班語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得可怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試查找解決可怕的方法。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)與表述。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、紙、記號(hào)筆、繪本《當(dāng)我可怕時(shí)》

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

1、圍繞"可怕"進(jìn)行爭(zhēng)論：你可怕過嗎？遇到什么事會(huì)可怕？

2、可怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？〔怎么想？怎么做〕

二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄

1、小伙伴會(huì)可怕，你覺得大人會(huì)可怕嗎？〔爸爸媽媽老師〕

2、鼓舞幼兒勇猛地和生疏的老師溝通，詢問她們是否有可怕的時(shí)候，并嘗試記錄。

3、溝通：大人們會(huì)可怕嗎？什么時(shí)候會(huì)可怕？

4、介紹調(diào)查結(jié)果：

——共同溝通，調(diào)查的人可怕什么？第一個(gè)老師可怕什么，第二個(gè)老師又可怕什么——你可怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、隱藏、躲在床底下

三、查找解決可怕的方法

1、可怕的時(shí)候，有些什么好方法可以讓我們勇猛一些，讓可怕變的很小很??？〔你會(huì)有什么好方法〕？

2、觀測(cè)課件，援助幼兒歸納與梳理。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

當(dāng)我可怕時(shí)中班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得可怕是人的.一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試查找解決可怕的方法。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)與表述。

3、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

4、通過觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、紙、記號(hào)筆、繪本《當(dāng)我可怕時(shí)》

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，引出課題1、圍繞"可怕"進(jìn)行爭(zhēng)論：你可怕過嗎？。，遇到什么事會(huì)可怕？

2、可怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？〔怎么想？怎么做〕二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄1、小伙伴會(huì)可怕，你覺得大人會(huì)可怕嗎？〔爸爸媽媽老師〕2、鼓舞幼兒勇猛地和生疏的老師溝通，詢問她們是否有可怕的時(shí)候，并嘗試記錄。

3、溝通：大人們會(huì)可怕嗎？什么時(shí)候會(huì)可怕？

4、介紹調(diào)查結(jié)果：

——共同溝通，調(diào)查的人可怕什么？第一個(gè)老師可怕什么，第二個(gè)老師又可怕什么——你可怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、隱藏、躲在床底下三、查找解決可怕的方法1、可怕的時(shí)候，有些