快樂的小司機教案

第第頁快樂的小司機教案

設(shè)計說明：

這是主題活動“公路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法制造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、制造的樂趣。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

預(yù)備：

1、觀測過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂游戲，熟識紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

①你最喜愛什么汽車，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做仿照動作。

③出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互觀賞。請個別幼兒說說自己仿照的是什么車，在干什么。鼓舞幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了很多有趣的動作，現(xiàn)在我們認(rèn)真聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒制造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車似乎在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

4、游戲：歡樂的汽車。

①你們工作得真仔細，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會涌現(xiàn)什么狀況？

②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

③游戲開始，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓舞幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊制造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

幼兒園中班音樂教案：表情歌

幼兒園中班音樂教案：表情歌

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能依據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗探究的愛好，有表演的欲望。

活動預(yù)備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、游戲《身體樂器》：依據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮亮的音樂〔進行曲、舞曲〕啟發(fā)幼兒探究把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳協(xié)作較協(xié)調(diào)全都。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求連接緊湊。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

爭論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？〔讓幼兒作出動作〕

2、分段觀賞歌曲

〔1〕第一段觀賞后提問：“剛才小伙伴歡樂時是怎樣做？”

〔拍手〕作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜**｜***｜的節(jié)奏型。

〔2〕第二段觀賞后提問：“小伙伴焦急時會怎樣做？”

〔跺腳〕作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜**｜***｜的節(jié)奏型。。

3、完整地觀賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌曲

幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的改變。

生氣時〔噘嘴〕、難受時〔輕哭〕、興奮時〔大笑〕

并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

四、表演歌曲

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

中班音樂教案：勞動最光榮

幼兒園中班音樂教案：勞動最光榮

活動目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當(dāng)用最精美的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新居

活動過程

一、導(dǎo)入

1.律動：手挽花，要求幼兒用精美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應(yīng)當(dāng)聲音大一點，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、開展

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小伙伴說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

老師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小伙伴來告知大家。

2.老師完整的示范歌曲一遍

3.老師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，老師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束

音樂游戲：種葵花

幼兒在游戲中自然結(jié)束。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標(biāo)：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動預(yù)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。老師以肢體和充斥活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽老師彈奏一遍音樂，告知幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再認(rèn)真地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽漸漸長成了一片綠綠的新葉子。

我們再認(rèn)真聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂，留意樂曲前半段和后半段的不同，老師用語言、動作提示幼兒留意音樂的改變。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，依據(jù)音樂的改變表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。

中班音樂觀賞課——丑小鴨

活動要求：通過多媒體這個先進、新奇、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的'口吻，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好.

活動重點：激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愛好,理解歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種仿照動作。

指導(dǎo)語:今日啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、觀賞歌曲《丑小鴨》

〔一〕引起愛好

指導(dǎo)語:老師今日還給你們帶來一位伙伴，它的名字叫:“丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?〔丑--小--鴨〕

要求:老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖頸扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

電腦操作:預(yù)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語:丑小鴨今日還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

〔二〕觀賞第一遍

提問:誰來告知我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:預(yù)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

〔三〕觀賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小伙伴聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,預(yù)備進入教唱功能,分句播放.

〔四〕觀賞第三遍

提問:你最喜愛聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.〔分句觀賞)

指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小伙伴說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習(xí):我們小伙伴也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作：預(yù)備播放歌曲一遍

〔五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示范.表演.

電腦操作:預(yù)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導(dǎo)語:今日我們又觀賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

小試節(jié)奏活動后的些許思索

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新穎”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試運用樂器敲敲打打時，很多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們肯定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)覺如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒暢和諧，一起總結(jié)出一些簡約的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，盼望通過圖譜的援助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有非常的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，援助幼兒掌控音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們愛好高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思索：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有肯定的節(jié)奏感知技能，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平常教學(xué)中加以引導(dǎo)，培育，打擊樂演奏教學(xué)不僅能援助幼兒初步掌控樂器演奏的一般知識，技能，進展節(jié)奏感，而且能進展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円罁?jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，采用多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰

幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰

設(shè)計意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊敬幼兒個人意志的進展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿意幼兒的學(xué)習(xí)愛好。而我發(fā)覺生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感愛好，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡約的節(jié)奏樂器,并

進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜愛的音樂，孩子在做操時通過不同的動作〔如拍手、跺腳等〕，已初步掌控音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的愛好愛好為動力，培育幼兒的節(jié)奏感及制造技能。

活動目的：

1、培育幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的愛好。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡約的樂器，并會用節(jié)奏*****、********進行伴奏。

3、初步掌控輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、獨木橋，城門〔進口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)識〕，圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發(fā)幼