我的長生果教案3篇

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我的長生果教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識扉、癮等生字，并通過相互提示認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟從讀書和作文中受益的語句。

3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，理解感悟從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)的讀寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會長生果的寓意。

課時安排：

1課時

課前預(yù)備：

讓同學(xué)搜集關(guān)于讀書的名言警句。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激趣讀文

1、我們都知道人類的進(jìn)步和社會的進(jìn)展都是離不開書的。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯！皮羅果夫也說過：一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。書又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一貫在和書進(jìn)行著有趣地對話。今日我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章?！舶鍟n題〕

2、讀了課題以后，你想知道什么？這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平常的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識的生字。

2、和同桌溝通自己記生字的方法，并相互讀一讀課文。

3、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案。

問題：

〔1〕我的長生果指的是什么？

〔2〕寫了童年讀書、作文的哪幾件事？

4、匯報溝通讀書的收獲。

我的長生果教案篇2

【教學(xué)構(gòu)想】

開展質(zhì)疑性閱讀，對于深化閱讀活動、提升閱讀層次，對于進(jìn)展同學(xué)的思維技能、發(fā)覺技能、制造技能，都很有好處。雖然初二同學(xué)在知識技能上還處于較低層次，他們在質(zhì)疑性閱讀方面還不可能有很大的作為與建樹，但是，能夠在閱讀中逐步形成質(zhì)疑意識，并且嘗試著質(zhì)疑和生發(fā)，那么，同學(xué)在閱讀方面的技能無疑是上了一個臺階的。

《我的“長生果”》一文，可以這樣教。第一課時主要進(jìn)行理解性閱讀。需要同學(xué)感受文本。在這一過程中，同學(xué)理解語言、感受語言的技能也進(jìn)展了，語文課的工具性就得到充分的落實(shí)。與此同時，也可以培育同學(xué)喜愛讀書的情懷，這當(dāng)然是語文課的人文性了。第二課時主要開展質(zhì)疑性閱讀。這篇文章在思想內(nèi)容上不存在多大問題，質(zhì)疑價值不大。在寫作形式上，本文可質(zhì)疑的地方許多。如課文最末兩段可以質(zhì)疑。還如標(biāo)題值得推敲。從觀點(diǎn)與材料的角度看，文章部分材料已偏離了中心話題和主旨。另外，有些“感悟”明顯偏離了“讀書”話題，導(dǎo)致全文思路不暢，文氣不通。我個人認(rèn)為，該文在寫作上確有不嚴(yán)謹(jǐn)、不縝密之處，為質(zhì)疑性閱讀提供了一個極好的教材。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

[教學(xué)目的]

1．認(rèn)識課外閱讀的作用。

2．體會對讀書的情感立場。

3．培育喜愛讀書的情懷。

4．形成質(zhì)疑性閱讀的意識。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：理解性閱讀。

難點(diǎn)：質(zhì)疑性閱讀。

[教學(xué)安排]兩課時

[教學(xué)步驟]

第一課時

(任務(wù)：理解性閱讀。)

一、導(dǎo)入

在當(dāng)代文學(xué)界，有一位女作家，她13歲時第一篇小小說在縣報上變成鉛字，至今已寫作了50年，完成小說集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字?jǐn)?shù)達(dá)500萬字以上。這么一位高產(chǎn)作家，你們想了解她少年時代的讀書生活嗎?請我們一起走進(jìn)葉文玲的文章《我的“長生果”》。

(簡潔干脆的導(dǎo)語，既簡介了狀況，又激發(fā)了同學(xué)閱讀的愛好。)

二、同學(xué)自讀課文，思索問題

1．“長生果”在文中指什么?(書)

2．課文是按什么順次寫的?(時間)

3．截取了讀書生活的哪幾個片斷?你怎么看出來的?

提示：讀小畫片、讀連環(huán)畫、讀小鎮(zhèn)文化站的圖書、讀學(xué)校圖書館的圖書，共四個片斷。從表示時間的詞語“最早”、“后來”、“上中學(xué)后”可以看出。

(此環(huán)節(jié)為粗略感知課文。把握內(nèi)容、理清思路應(yīng)著重從“整體”著眼，同時，要讓同學(xué)關(guān)注與文章結(jié)構(gòu)思路有關(guān)的詞語或句子。)

三、研讀

“讀書”對“我”有哪些作用?

第一，請同學(xué)把相關(guān)的句子勾畫出來。

1．覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。

2．對文學(xué)發(fā)生了越來越濃的`愛好。

3．作文常居全班之首。

4．大大擴(kuò)展了想象技能。

5．悟出了“作文貴獨(dú)創(chuàng)”的道理。

6．養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣(熬煉記憶力、加強(qiáng)理解力)。

7．悟出了“作文，要寫真情實(shí)感”的道理。

8．使我發(fā)表了第一篇作品。

(此環(huán)節(jié)為定向搜尋信息。要求同學(xué)掃描全文，快速篩選相關(guān)信息。)

第二，以上幾條中，哪些在文中表達(dá)得比較鮮亮突出?哪些是一筆帶過?

提示：第4、5、6、7、8條較具體，其余簡略。

(信息在文中所占的份量與比重，關(guān)系到文章主旨的定向。)

四、品讀

“我”對“讀書”是什么情感立場?你從文中哪些句子或詞

語看出來的?

1．老師例如：讀小畫片。

①情感立場：喜愛。

②相關(guān)詞句：美差、搶、眼羨、賣力、飽覽。

我的長生果教案篇3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識12個生字，積累好詞好句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。

3、抓住重點(diǎn)事例及重點(diǎn)句、段，體會讀書、寫作之理，體會對閱讀的情趣。

4、積累讀書及習(xí)作方法。

【教學(xué)過程】

學(xué)案教案一、初學(xué)提綱

1、認(rèn)讀生字12個，讀讀記記文中新詞20個。

2、讀通讀順課文，學(xué)會用詞素分析法、聯(lián)系上下文理解詞語：有滋有味、囫圇吞棗、不言而喻、牽腸掛肚、別出心裁、嘔心瀝血。

3、寫了童年讀書、作文的哪幾件事?請用連結(jié)事例的方法歸納文章的主要內(nèi)容。

一、初讀課文，自同學(xué)字新詞，說說初讀印象

1、認(rèn)讀生字，積累新詞。

2、讀通讀順課文，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文解詞。

二、默讀課文，說說讀書，作文的幾件事

1、讀香煙人小畫冊。

2、讀連環(huán)畫。

3、讀文化小站的文藝書籍。

4、讀中外大部頭小說。

5、學(xué)寫《秋天來了》。

6、學(xué)寫《一件不開心的事》。二、深學(xué)提綱

1、閱讀讀書的段落，寫讀書的幾件事是按從小到大，讀書范圍越來越廣的事情進(jìn)展先后順次來寫的。這幾件事透露了()()()()的讀書情趣，贊揚(yáng)了()的思想感情。你從中明白了讀書的()道理。

2、閱讀構(gòu)思作文的段落，思索：寫好一篇作文需要做些什么?你從中悟出了寫作的()道理及寫作的()情趣。

3、題目《我的長生果》的含義是()。

4、爭論：

課文開頭、結(jié)尾有什么特點(diǎn)?三、細(xì)讀探究讀書、作文之理，體會讀書、作文情趣

1、研讀讀書之理：博覽群書、勤做筆記、廣泛積累。

2、研讀寫作之理：構(gòu)思精致、真情實(shí)感、仿照制造

3、體會讀書情趣：

(讀小畫片時)有滋有味。

(看連環(huán)畫時)廢寢忘食。

(讀文藝書籍)不求甚解。