投擲的說課稿

第第頁投擲的說課稿

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育學(xué)校《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代學(xué)校運動會的競賽項目之一。通過教學(xué)，培育同學(xué)形成正確的身體姿態(tài)，進展同學(xué)的速度、能量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng);逐步培育遵守紀(jì)律、尊敬他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇猛、堅韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高同學(xué)的身體健康和心理健康水平;加強同學(xué)的社會適應(yīng)技能，養(yǎng)成堅持熬煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，著重培育同學(xué)的終身體育意識，使同學(xué)在歡樂中掌控熬煉方法，參與熬煉，加強體質(zhì)。

(1)認知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌控原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

(2)技能目標(biāo)：經(jīng)受游戲活動的過程，掌控原地投擲壘球的基本動作，進展投擲技能。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點、難點依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合同學(xué)的實際狀況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動作，掌控良好的用力順次和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力勻稱程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素學(xué)校三班級同學(xué)性格天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其仿照技能及對新鮮事物的新奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，我采納以游戲練習(xí)為主線，著重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分同學(xué)已掌控了肯定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，限度發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉運用。以培育同學(xué)勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動性，重視同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體、認識的主體、進展的主體，著重表達教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌控技能和熬煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學(xué)進行自主練習(xí)，使同學(xué)動手、動腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時，相互溝通，爭論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機能活動的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和學(xué)校生的`心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

(一)開始預(yù)備部分

1、課堂預(yù)備活動

2、預(yù)備部分：擲紙飛機。同學(xué)動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)省為8分鐘左右。運動強度為“中”(為同學(xué)制造歡樂愉悅的活動氛圍，提高同學(xué)對體育活動的愛好)

(二)基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到熬煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓同學(xué)把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習(xí)。培育同學(xué)應(yīng)變技能和機敏的視力，激發(fā)同學(xué)勇于創(chuàng)新，不斷進取的探究精神。

2、讓同學(xué)自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)想多種拋接方法。為同學(xué)制造一個能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給同學(xué)提供了一個相互溝通學(xué)習(xí)的機會。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”競賽，在肯定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛惜自己的生活環(huán)境而任意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一