浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)規(guī)范臨書《大學(xué)·中庸》經(jīng)典語(yǔ)句：

誠(chéng)其意者，毋自欺也。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

拴(

)

勿(

)

餡(

)

暇(

)

栓(

)

匆(

)

陷(

)

遐(

)2）.5.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。奇珍_____寶民不_____生直言不__________計(jì)多端應(yīng)接不_____心曠神_____選詞造句：_________：____________________3）.根據(jù)提示，填寫本課所學(xué)的內(nèi)容。

（1）《示兒》是_______代詩(shī)人________寫的。

（2）《己亥雜詩(shī)》是____________代詩(shī)人___________寫的。

（3）《題臨安邸》是__________代詩(shī)人________寫的。4）.4.課文內(nèi)容精彩回放。（1）詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！爸裥鷼w浣女，__________。”是晚歸圖；“月落烏啼霜滿天，____________?！笔请y眠圖；“____________，天光云影共徘徊。”是方塘圖；“西塞山前白鷺飛，____________。”是一幅春景圖。（2）家國(guó)情懷是文化的精華?！渡袝分小翱饲谟诎睿琠________。”憂國(guó)憂民的陸游在病榻上寫下“____________，但悲不見(jiàn)九州同?！绷稚龑?duì)統(tǒng)治者質(zhì)問(wèn)：“山外青山樓外樓，____________？”龔自珍吶喊：“我勸天公重抖擻，____________。”（3）古人談讀書：“讀書有三到，謂心到、_______、_______?！薄禵______》中告訴我們“敏而好學(xué)，_________。”5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）在中國(guó)古代，各個(gè)年齡段的人有不同的稱呼。如：姐姐今年______歲，正值及笄；李伯伯今年40周歲，正是______之年；鄰居王大爺正好70周歲，已經(jīng)到________之年了。

（2）《聞官軍收河南河北》的尾聯(lián)包含了四個(gè)地名，“________與_______”“______與________”，四個(gè)地名的連用，表現(xiàn)了詩(shī)人______心情。

（3）《從軍行》中表達(dá)了將士們要和匈奴爭(zhēng)奪樓蘭的堅(jiān)定決心的詩(shī)句是_______，________。

（4）君子坦蕩蕩，_____________。這句話出自________。

（5）茍利國(guó)家生以死，__________。這是_____代______的話。

（6）本學(xué)期，我們接觸到了________的劉伯承，_________的楊氏之子，_________嚴(yán)監(jiān)生，老舍筆下的_______和________筆下的美猴王。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列的詞語(yǔ)與“躍躍欲試”的“欲”意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．暢所欲言B．隨心所欲C．為所欲為D．搖搖欲墜2）.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．妒忌

牲蓄

企圖

相得益彰B．胸膛

眷戀

拔弄

恍然大悟C．徹底

消毀

迸發(fā)

川流不息D．熟練

包袱

通宵

拊掌大笑3）.下列加點(diǎn)字的讀音和字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．霹靂（pī）

拌倒（bàn）

矜持（jīn）B．蘸水（zàn）

泥槳（jiāng）

天賦（fù）C．禍患（huò）

家禽（qíng）

鐫刻（juàn）D．橋墩（dūn）

埋葬（zàng）

涕淚（tì）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面例句，回答問(wèn)題，并仿照著寫一寫。

A．房后，有一棵棗樹。

B．房后的拐角處，有一棵古老的棗樹，粗壯的枝干上，長(zhǎng)著許多彎彎曲曲的枝杈，葉子油亮亮的，很有生命力。

(1)品讀：與A句相比，B句增加了用來(lái)修飾和補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句，從_________、_________、_________三個(gè)方面描寫了棗樹的_________美，給人以畫面感。

(2)仿寫：雪花落到樹上。

_____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.像“明月何時(shí)照我還”這樣借月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句還有很多。請(qǐng)把下列與月亮有關(guān)的詩(shī)句連一連。

舉頭望明月

清泉石上流

露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明

明月松間照

低頭思故鄉(xiāng)2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

戰(zhàn)士

熱心助人，舍己為人

織女

心地善良，勤勞能干

海力布

熱愛(ài)海島，建設(shè)海島

牛郎

心靈手巧，渴望自由評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排隊(duì)。

(

)東方出現(xiàn)了魚肚白，萬(wàn)物顯得十分安靜。

(

)小花悄悄綻開笑臉，迎著初升的太陽(yáng)快活地?fù)u著頭，盡情享受這溫暖的撫愛(ài)。

(

)太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒，慈愛(ài)地照著大地。

(

)這時(shí)一切都顯得那么清楚，那么明朗。

(

)晨霧籠罩著大地，給大地添上了幾分神秘的色彩。

(

)過(guò)了一陣兒，太陽(yáng)出來(lái)了，揭開了晨霧的面紗。2）.排列下列句子順序，填上序號(hào)。

(

)先到了河沿的就蹲在那里。

(

)一到了黃昏，天還沒(méi)有完全黑下來(lái)，奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了。

(

)小街大巷，哪怕終年不出門的人，也要隨著人群奔到河沿去。

(

)七月十五盂蘭會(huì)，呼蘭河上放河燈了。

(

)沿著河岸蹲滿了人，可是從大街小巷往外出發(fā)的人仍是絡(luò)繹不絕，把街道跑得冒了煙了。

（選自《呼蘭河傳》）評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，它是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字。(

)

2．閱讀古代章回體小說(shuō)，只要看一下某一回的標(biāo)題，就可以猜出這一回主要講了什么故事。(

)

3．“豆蔻年華”是指男子和女子十三四歲的年紀(jì)。

(

)

4．《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。

(

)

5．《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀夏日絕句①

，死亦為鬼雄。②

，不肯過(guò)江東。1．請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。

①___________________________________②_________________________________

2．這首詩(shī)的作者是___代的_____，號(hào)________，有“____________”之稱。詩(shī)中提到的著名歷史人物是____________。

3．理解下面字詞的意思。

①亦：_______________________

②鬼雄：_____________________________

4．寫出前兩句詩(shī)的意思。

_____________________________________________________________________________

5．這首詩(shī)前兩句鮮明地提出了________；后兩句_______諷刺了_______，表達(dá)了詩(shī)人的________________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示。

題目：我心愛(ài)的玩具

提示：想想你心愛(ài)的玩具是什么，它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.風(fēng)箏【材料一】風(fēng)箏又名紙鳶，最早發(fā)源于中國(guó)，距今已有兩千多年的歷史。五代時(shí)期的李鄴（yè），在宮中以線放紙鳶為游戲，而且別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。到南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。到了宋代，出現(xiàn)了“神火烏鴉”，就是利用風(fēng)箏裝上火藥，投放到敵營(yíng)上空，以達(dá)到軍事目的……古老的風(fēng)箏不僅是娛樂(lè)玩具，還以另一種形式為人類做著貢獻(xiàn)，潛移默化地引導(dǎo)著人們的思考方向?！静牧隙俊皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”從古至今，放風(fēng)箏都是孩子們春日里很喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的風(fēng)箏，其制作工藝有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。扎骨架最為關(guān)鍵，糊風(fēng)箏多用堅(jiān)韌受風(fēng)的綿紙，也有使用綾、絹的，而“繪”賦予風(fēng)箏豐富的內(nèi)涵，神話故事、花鳥瑞獸是中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏最常見(jiàn)的繪畫題材?！静牧先匡L(fēng)箏圖案多樣，寓意廣泛。以蝙蝠為圖案的風(fēng)箏比比皆是，由于蝙蝠與“遍福”“遍富”諧音，因此，人們把它作為“?！钡南笳鳎辉陲L(fēng)箏上畫上萬(wàn)古長(zhǎng)青的松柏，象征長(zhǎng)壽；“喜”字風(fēng)箏是喜事的象征；龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸，象征吉祥。風(fēng)箏不但有這么多美好的寓意，而且放風(fēng)箏還能使人情緒開朗、心情愉悅。民俗中，人們認(rèn)為放風(fēng)箏可以“放晦氣”。風(fēng)箏飛上天空后，將絲線剪斷，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，也寓意將自己的疾病、災(zāi)難等不幸之事一同帶走。風(fēng)箏“放晦氣”之說(shuō)廣為流傳，《紅樓夢(mèng)》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞”中便有對(duì)放風(fēng)箏可以放走晦氣的描寫。(1)整體感知：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每則材料內(nèi)容。材料一材料二材料三

____________

_____________

__________

(2)信息判斷：綜合三則材料，判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①風(fēng)箏也叫紙鳶，最早起源于中國(guó)，距今只有二千年的歷史。_____

②因五代時(shí)期的李鄴在紙鳶頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨會(huì)發(fā)出古箏般的聲音，所以命名為風(fēng)箏。_____

③風(fēng)箏作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，其制作工藝有扎、糊、放三大環(huán)節(jié)。

_____

④放風(fēng)箏不僅是一種文化娛樂(lè)活動(dòng)，還包含著一項(xiàng)古老的民俗：放風(fēng)箏可以“放晦氣”。

_____

(3)風(fēng)箏送福：請(qǐng)根據(jù)風(fēng)箏圖片及情境，幫文文送出合適的風(fēng)箏，填序號(hào)。A．

B．

C．①文文想放風(fēng)箏_____，祝福國(guó)家吉祥如意，國(guó)泰民安，繁榮富強(qiáng)。

②文文想和爺爺奶奶一起放風(fēng)箏

_____，祝福老人健康長(zhǎng)壽。

③阿姨家今年搬了新家，又添了一位小弟弟，文文送風(fēng)箏_____最合適。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.民間故事里的動(dòng)物

宋代朱熹說(shuō)：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀民間故事的時(shí)候，我們能看到很多有特點(diǎn)的動(dòng)物形象，他們總有一些本領(lǐng)，能幫助正義卻弱小的主人公打敗強(qiáng)大的對(duì)手，讓心地善良的窮苦人幸福生活。

請(qǐng)你在下面四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，把字母填寫到圖示中！

A．照顧陪伴

B．海力布

C．做美味的飯菜

D老黃牛

2）.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴?/p>

不管……不管……都……

雖然……但是……

（1）(

)櫻桃和李子都不大結(jié)果子，(

)覺(jué)得他們并不存在。

（2）在我這