一年級道德與法治下冊教學(xué)案例及反思

一年級道德與法治下冊《我們愛整齊》教教課方案例及反思主題：我的好習(xí)慣課時(shí)：共兩課時(shí)，第2課時(shí)授課對象：一年級學(xué)生一、授課目的：1.領(lǐng)悟保持儀表整齊在人際交往中的重要性，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。重視自己的儀表，愿意做干凈、整齊的孩子。3.知道保持整齊的方法。要保持整齊，其實(shí)不是不參加游戲、勞動(dòng)、體育鍛煉等。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：三、學(xué)情剖析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級孩子年齡小，天性爽朗好動(dòng)，自理能力較弱，一些孩子還沒有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺３终R的好方法。整齊干凈的儀表在與人交往中的重要性，他們的感覺和領(lǐng)悟也幾乎為零，因此很難保持儀表的整齊。盡管他們有做個(gè)干凈、整齊的孩子的夢想，但在實(shí)質(zhì)生活中還很難真實(shí)做到。怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整齊的好習(xí)慣，在活動(dòng)后、勞動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整齊；怎樣才能既不傷害少兒的自尊又能引起少兒重視講衛(wèi)生習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一些保持整齊的好方法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，進(jìn)而形成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生優(yōu)異的自我認(rèn)同感，擁有優(yōu)異的精神面貌。四、教材剖析《我們愛整齊》一課，重視培養(yǎng)少兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整齊的儀表在人際交往中特別重要，這不僅反響了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的敬愛。本課四個(gè)主題親密結(jié)合“我們愛整齊”這一話題張開，同時(shí)又分別重視不同樣樣的要點(diǎn)。教科書以“鏡子里的我”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自查、互評和共猜，提出表要求，引導(dǎo)學(xué)生反思自己整齊與否；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生剖析判斷“這樣做好不好”，進(jìn)一步打開學(xué)生思慮的廣度和深度，由儀表整齊延伸至優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo)，在議論溝通中學(xué)會一些保持整齊的好方法；最后，經(jīng)過對“這樣是愛整齊嗎”這一話題的議論進(jìn)行行為提升，提示學(xué)生保持整齊，其實(shí)不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟和累，盡興活動(dòng)，認(rèn)真做值日，進(jìn)而凸現(xiàn)核心涵養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新之勞動(dòng)涵養(yǎng)的培養(yǎng)。五、授課準(zhǔn)備：、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小檢查、教師準(zhǔn)備：1

）小鏡子（2）PPT課件（3）課前和家長保持信息溝通，家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂進(jìn)步行有針對性的引導(dǎo)。六、課時(shí)安排：共兩課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”；第二課時(shí)完成主題話題“保持整齊有方法”“這樣是愛整齊嗎”。七、授課過程第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識本班學(xué)生在知道保持整齊有方法，學(xué)會這些方法并在生活中加以運(yùn)用；2.提示學(xué)生保持整齊，其實(shí)不是不參加活動(dòng)、勞動(dòng)、體育鍛煉等，知道怎樣做到既能快樂地玩，又能保持整齊?；顒?dòng)一：我們都來幫幫他導(dǎo)語：一只不愛干凈、儀表不整齊的小豬皮皮給我們打來了求助熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)：出示PPT，師生共同表演繪本《皮皮的故事》第4、議論：你從故事中懂得了什么說說你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)整齊干凈的好孩子小結(jié)：揭露活動(dòng)主題，刷牙洗浴換衣后的皮皮整齊又帥氣，大家夸贊討人喜。你會做這些保持整齊的事兒嗎還有哪些保持整齊的好方法呢活動(dòng)二：保持整齊有方法導(dǎo)語：課前每個(gè)小朋友都做了一次家庭小檢查，你在洗漱習(xí)慣方面還存在哪些問題呢小組議論：找到解決問題的好方法。反響指導(dǎo)：“保持整齊好方法”推介會1.誰來說一說，你們今天這么整齊，清早起來都做了些什么想一想，除了他們方才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變整齊還要經(jīng)常做什么呢看來你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。出示PPT，老師出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說洗手、洗臉、洗腳、衣著整齊、刷牙。這些是我們小朋友為了整齊每天要做的。洗浴、剪指甲、理發(fā)、勤換衣服是我們經(jīng)常做的。3.在這些事情中，哪些是你自己會做的請把你保持整齊的好方法推介給大家。你能說一說平時(shí)你是怎么洗手的嗎實(shí)踐牢固操練“六步洗手法”。你平時(shí)在家是怎樣洗臉的在洗臉的時(shí)候，你們遇到過什么麻煩嗎你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。大家都學(xué)會了正確的洗臉方法了嗎讓我們一起來做一遍。大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的，個(gè)個(gè)都笑了?？匆娏撕枚嘈∨笥讯加幸豢跐嵃椎难例X。你們平時(shí)是怎樣刷牙的，誰來做一做全體學(xué)生隨著音樂，拿起牙刷一起來刷牙。唉!我感覺這樣刷牙憂如太麻煩了，

我有時(shí)候我來不及了，我就這樣亂刷幾下，你們說行不能夠?yàn)槭裁磳W(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅領(lǐng)巾等。將自己最整齊的一面展現(xiàn)給大家看一看。6.老師知道，在我們班中，有好多小朋友平時(shí)保持整齊做得很好。誰愿意夸一夸你身邊整齊的好孩子請學(xué)生親自把“整齊獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整齊的小朋友，并夸一夸他。小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進(jìn)行歸類，做一個(gè)好方法提示卡。授課反思：“我們愛整齊”這一課旨在讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡管有了一學(xué)期的在校經(jīng)歷，可這群多數(shù)六七歲的，多數(shù)是獨(dú)生子女的孩子，由于父親母親過于喜愛，好多事情家長包辦代替，造成自理能力較差，沒有形成優(yōu)異的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。他們自我意識差，他們知道怎樣整齊，但不用然積極去做，因此在授課中除了讓他們知道什么是整齊，怎樣才算整齊，怎樣保持整齊外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)質(zhì)生活，突出活動(dòng)特點(diǎn)，借助生活經(jīng)驗(yàn)來張開授課。本節(jié)課親密聯(lián)系學(xué)生的平時(shí)生活，經(jīng)過活動(dòng)的開展努力架設(shè)課堂與生活的橋梁，重視授課與少兒生活世界的聯(lián)系，讓授課變得對少兒有意義。授課中經(jīng)過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，再現(xiàn)生活情境，幫助學(xué)生掌握生活技術(shù)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)異的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而有效地提升生活質(zhì)量，真實(shí)地做到“健康、安全地生活”。借助繪本創(chuàng)立情境，將生活中不整齊的場景展現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生找原因，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激起學(xué)生參加的熱情，學(xué)生陶醉于情況中，此時(shí)幫助學(xué)生找原因，與學(xué)生一起想對策，進(jìn)而達(dá)到了授課的目的。學(xué)生主體全面體驗(yàn)，從授課內(nèi)容來看，與整齊相關(guān)的事情學(xué)生都知道了，也不難做。課堂上試一試著把學(xué)生放在主角的地址，給學(xué)生充分的空間，合適點(diǎn)撥，合適引導(dǎo)，同時(shí)介紹一些生活小技術(shù)、小竅門，讓學(xué)生陶醉在生活世界中。在演示生活的情況中學(xué)生理解了整齊孩子人人夸，保持整齊人人愛。自