青春的心弦成長的不僅僅是身體

第一單元青春時光

第一課青春的邀約

第2課時成長的不僅僅是身體導入新課課堂小結隨堂訓練一綜合探究：：欣賞動畫《小馬過河》（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結果是什么？（2）媽媽的話讓它明白什么道理？（3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應該怎么做？思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結果是什么？過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。（2）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應該怎么做？長大了要不斷去嘗試。

青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。一、發(fā)展獨立思維1．發(fā)展獨立思維的重要性。生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物,思想使我們強大。只有當思想日漸成熟,我們才能真正長大。2．步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,對未知的事物充滿好奇。3．如何發(fā)展獨立思維？（思維的獨立要求我們?nèi)绾巫?思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的意見。二、培養(yǎng)批判精神1、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)?！皩W貴有疑”，在學習中需要批判的精神和勇氣。2、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？(1)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。(2)做法：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。2、我們應怎樣進行青春的創(chuàng)造？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。小結：成長的不僅僅是身體發(fā)展獨立思維發(fā)展獨立思維的重要性思維的獨立要求我們?nèi)绾巫?培養(yǎng)批判精神思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？開發(fā)創(chuàng)造潛力青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？我們應怎樣進行青春的創(chuàng)造？課堂練習：1．對于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是(

)A．獨立思考，具體分析，正確對待B．別人的意見肯定有其道理，應完全接納C．別人怎么說，我就怎么做D．不管別人的看法如何，要堅持走自己的路2．我們思維的獨特性體現(xiàn)在(

)①不人云亦云②有自己獨到的見解③目空一切，唯我獨尊④接納他人合理、正確的意見A．①②

B．②③④C、①③④D．①②④AD3．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判性說法正確的是(

)①對事情有自己的看法②敢于表達不同的觀點③敢于對不合理的事情說“不”

④敢于向權威挑戰(zhàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D4．人類社會要前進，科學技術要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進?！边@是很有道理的。這啟示我們青少年在學習中(

)①要做到“學貴有疑”

②只找缺點，不談優(yōu)點③懷疑和批判所有人的結論④需要批判的精神和勇氣A．①②B．①④

C．②③

D．③④B5．任何批判只要你掌握技巧，就一定會有一個完美的結局。下列屬于批判的技巧的是(

)①批判只針對事情本身，而不攻擊他人②批判一種觀點就是否定所有持有這種觀點的人③批判要有一定的建設性④批判要表明自己觀點的合理性A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④C6、我們這一代青少年是祖國的希望，21世紀的接班人，應該成為“刻苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代；勇于創(chuàng)新，開拓前進的一代；向往明天，創(chuàng)造未來的一代?！边@表明(

)①青少年凝聚著動人的活力，蘊含著最偉大的創(chuàng)造力②青少年思維活躍，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年④我們要做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D7．有位中學生說：“當青春來臨時，就該鋪起通向理想之巔的路，讓理想成為我們馳騁人生的坐騎?！边@句話表明了(

)A．我們每一天都站在新的起跑線上B．青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬C．人生的樂趣在于要有理想和豪言壯語D．理想總能勾勒出最美麗的人生畫卷8．沒有實踐的創(chuàng)造都是一些紙上談兵，根本沒有實施的可能性，只有讓創(chuàng)造意圖與實踐相結合才能為社會做出貢獻，推動社會的進步。這表明(

)A．創(chuàng)造離不開實踐B．沒有創(chuàng)造就沒有實踐C．實踐來源于創(chuàng)造D．創(chuàng)造來源于理論BA9．“停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍那啻菏?

)①發(fā)展獨立思維的青春②培養(yǎng)批判精神的青春③開發(fā)創(chuàng)造潛力的青春④自我享受的青春A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④A10．一項關于青少年心理健康的調(diào)查顯示，84%的初中生常把“糾結”“郁悶”掛在嘴邊，67%的初中生認為自己“沒有夢想”，很多人表示“對于自己的未來非常迷茫”。(1)對此，你將怎樣幫助這些初中生走出迷茫？我會告訴他們要充分認識到青春創(chuàng)造的必要性。青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年，這是時代的要求，所以我們要有夢想和遠大理想，而不能生活在“糾結”“郁悶”中。(2)作為當代青年，我們應該怎樣去創(chuàng)造？①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。11．人的思維能力是自己唯一能完全控制的東西，沒有正確的思維，就不會有正確的行動。那些成大事者都養(yǎng)成了勤于獨立思考的習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不讓問題成為人生的難題。從某種意義上講，思維可以支撐起人生。(1)作為青少年，如何發(fā)展獨立思維？思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。(2)進入青春期的我們思維和精神方面發(fā)生的變化有哪些？思維的獨立性、批判性不斷增強。(3)思維可以支撐起人生。作為一名中學生，我們成長的不僅僅是身體，我們應該從哪些方面來規(guī)劃自己的成長？養(yǎng)成良好的道德品質；關注自我心理健康；培養(yǎng)獨立思維的能力；培養(yǎng)自己的批判精神；勇于創(chuàng)新，勤于實踐等。知識點1發(fā)展獨立思維【例1】有思想，就意味著用自己作為人的生命開始思考，用自己的生命感受去體驗生活，感受世界。這表明(

)①人的思想使我們強大②人有了思想就擁有了一切③對青少年來說，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大④青少年有了自己的思想就會否定一切A．①②

B．②③

C．①③

D．③④【解析】本題可運用淘汰或排誤法。②④中的“一切”說法太絕對，錯誤，不符合題意；①③符合題意，因此正確選項為C?！敬鸢浮緾對應訓練1．進入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，出現(xiàn)了思想和精神方面的變化，表現(xiàn)為(

)①對問題開始有更多的見解②我們的思維逐漸具有獨立性③身體發(fā)育逐漸成熟④對未知的事物充滿好奇A．①②③

B．②③④C．①②④D．①②③④C2．下列對思維的獨立認識正確的是(

)①思維的獨立并不等同于一味追求獨特②思維的獨立意味著有自己的獨到見解③能接納他人合理、正確的意見④否定所有人的觀點，堅持自己的意見就是思維的獨立A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A知識點2培養(yǎng)批判精神【例2】中國人口眾多，而創(chuàng)新性人才卻如此稀少，這種現(xiàn)狀讓我們不得不對幾千年來的教育進行深刻的反思。幾千年來的中國教育缺失什么，我們的結論是：批判精神或意識。培養(yǎng)批判精神(

)①要有質疑的勇氣②處處與他人作對③要有表達自己觀點、給出合理化建議的能力④還要考慮他人的感受，容易被人接受A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神的具體做法。在①②③④四個選項中，②做法錯誤，不選。故正確選項為A?！敬鸢浮緼對應訓練3．教師在平時的教學中，應引導學生深入探尋名家名作的思維方式，從而培養(yǎng)他們的批判習慣。如蘇軾的《石鐘山記》，不迷信古代兩位名人的說法，而大膽地提出自己的觀點，雖然后人又否定了他的觀點，但這種質疑、察疑、釋疑的精神將光照千古。思維的批判性(

)①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而去解決問題②能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機③可以讓我們都成為名人④能促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④B知識點3開發(fā)創(chuàng)造潛力【例3】湖北隨州二中校長王桂蘭在2016新春開學之際的第一次國旗下講話中，以《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛！》為題，給全校師生做了一場精彩的演講，這篇演講也迅速傳遍全國。青春是我們?nèi)松囊粋€生命進階，青春需要創(chuàng)造。下列對青春的創(chuàng)造理解正確的是(

)①實踐出真知，青春的創(chuàng)造離不開社會實踐②社會實踐給了青春的我們廣闊的創(chuàng)造空間和平臺，激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情③青春的創(chuàng)造意味著我們要用智慧的大腦和靈活的雙手去嘗試、去探索④青春的創(chuàng)造需要我們打破常規(guī)，也需要我們關注他人和社會A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】本題考查對青春的創(chuàng)造的具體做法或要求的理解