三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第18課《各種各樣的鞋》人美版

《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《各種各樣的鞋》是人民美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)第18課的內(nèi)容，這是一節(jié)“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。本課引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)鞋的歷史文化、藝術(shù)特色、功能和造型等進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)與探索，了解各種鞋的造型與功能，初步感知各種各樣的鞋的文化、生活、審美的關(guān)系，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用各種材料、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)制作各種各樣的鞋。二、教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解鞋的發(fā)展變遷，藝術(shù)特色等歷史文化；了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關(guān)系。2.嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料與方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象的情感與意識(shí)，享受探索未知領(lǐng)域的樂(lè)趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術(shù)之間的關(guān)系，嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料與方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。（二）教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作的鞋新穎又實(shí)用。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1.導(dǎo)入教師語(yǔ)言：先請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，稀奇古怪兩只船,

沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆，白天載人走四方，

晚上橫臥在床前。沒(méi)錯(cuò)，就是鞋。那你知道一雙鞋是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？讓我們一睹為快吧。（播放鞋視頻）2.板書(shū)課題教師語(yǔ)言：今天我們就來(lái)走進(jìn)鞋的世界，一起來(lái)學(xué)習(xí)《各種各樣的鞋》。（教師板書(shū)課題）（二）知識(shí)新授1.介紹鞋子的歷史教師語(yǔ)言：鞋的產(chǎn)生與自然環(huán)境、人類的智慧密不可分，我們一起看看同學(xué)們都搜集到了哪些資料。鞋的種類有很多如：皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、草鞋、拖鞋、膠鞋等等。在遠(yuǎn)古時(shí)代，土地的高低不平，氣候的嚴(yán)寒酷暑，人類本能地要保護(hù)自己的雙腳，于是就出現(xiàn)了鞋。簡(jiǎn)單包扎腳的獸皮，樹(shù)葉，便成了人類歷史上最早的鞋。隨著人類的發(fā)展，鞋子也變得更加實(shí)用、精美了，如：漢代的翹頭履、唐代的云頭錦履、清代的花盆鞋等等。到了現(xiàn)在，鞋逐漸發(fā)展成為了藝術(shù)品，承載了許多的文化與傳統(tǒng)。例如：荷蘭的木鞋、日本的木屐、澳洲的羊皮靴、中國(guó)的布鞋，都已經(jīng)成為了一些國(guó)家特色的商品。不僅生活中有鞋，鄭人買履的成語(yǔ)故事中也提到了鞋；語(yǔ)文課中我們也學(xué)習(xí)了關(guān)于鞋的文章。2.了解鞋的特點(diǎn)（1）鞋的結(jié)構(gòu)提問(wèn)：了解了鞋的文化，我們?cè)賮?lái)探究一下鞋的其他知識(shí)。有的同學(xué)們要問(wèn)了，鞋分為哪幾部分呢？教師語(yǔ)言：鞋子分為鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底。（2）鞋的用途及材質(zhì)提問(wèn)：如果要你去挑選或者購(gòu)買一雙鞋，你會(huì)從哪些方面考慮呢？教師語(yǔ)言：不同的場(chǎng)合、不同的用途，我們會(huì)選擇不同的鞋。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上選擇柔軟舒適的運(yùn)動(dòng)鞋；雨天出行選擇防水性強(qiáng)的橡膠鞋；舞臺(tái)上選擇專業(yè)的舞蹈鞋；夜晚可以選擇鞋上帶燈的鞋行走會(huì)更加安全。當(dāng)我們輪滑、溜冰時(shí)也會(huì)穿上專用的鞋；消防員叔叔穿的鞋是防火鞋。我國(guó)少數(shù)民族苗族的繡花鞋，便于搭配慶祝節(jié)日的盛裝。（3）鞋的款式提問(wèn)：我們還要根據(jù)季節(jié)或者服飾，選擇鞋的款式。你能不能說(shuō)一說(shuō)，這些不同款式的鞋有哪些特點(diǎn)呢？教師語(yǔ)言：同學(xué)們說(shuō)的真好，靴子的鞋幫加長(zhǎng)了、涼鞋的鞋面縮短了、皮鞋的鞋口變大了、拖鞋沒(méi)有鞋幫。（4）鞋的顏色提問(wèn)：那這兩款運(yùn)動(dòng)鞋，一款色彩鮮艷，一款酷勁十足，你喜歡哪一款呢？教師語(yǔ)言：兩款運(yùn)動(dòng)鞋各有特色，相信一定有一款是你喜歡的!（5）鞋的裝飾提問(wèn)：再來(lái)看看這兩款高跟鞋，在不同的位置添加了裝飾，你更喜歡哪一款呢？教師語(yǔ)言：不同的裝飾會(huì)給人以不同的感覺(jué)。3.聯(lián)想鞋的造型提問(wèn)：看看這些鞋子有哪些奇特之處？這雙鞋借鑒了長(zhǎng)頸鹿的腿和花紋進(jìn)行了設(shè)計(jì)，這雙鞋裝飾了很多漂亮的羽毛，看上去很華麗。那還有哪些奇思妙想的鞋呢，我們快來(lái)看看吧。（播放視頻）4.欣賞學(xué)生作品提問(wèn)：欣賞了這么多有趣的鞋，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的鞋呢？教師語(yǔ)言：有的同學(xué)說(shuō)，我要把鞋設(shè)計(jì)成一雙小豬鞋，樣子是不是很可愛(ài)呢。有的同學(xué)說(shuō)，我要設(shè)計(jì)一款拖鞋，回到家就能感受到輕松與舒適。還有的同學(xué)說(shuō)，我要設(shè)計(jì)一款涼鞋，夏天穿起來(lái)會(huì)很涼快。5.教師示范怎么才能制作出一雙屬于自己的鞋呢？看看老師是怎樣制作的吧。步驟：（1）填表格：首先我們勾選出自己的設(shè)計(jì)思路，選擇鞋的用途、款式、裝飾。（2）測(cè)量：然后用自己的腳或者鞋在紙上拓畫(huà)一個(gè)鞋印做鞋底，并剪好備用。（3）定款式：我們拿一張大彩紙像這樣對(duì)折做鞋身，注意開(kāi)口沖下，比一下，鞋身要和鞋底一樣大，定好位置，我們把鞋口畫(huà)出來(lái)，再把鞋身的曲線畫(huà)好，剪下來(lái)。為了方便粘貼，我們需要在鞋身上畫(huà)出粘貼線，線的長(zhǎng)短以0.5厘米為宜，把線剪好，鞋頭對(duì)折的線也要剪開(kāi)，向兩邊折出痕跡，把每段都貼上雙面膠。下面我們進(jìn)行粘貼，如果在粘貼時(shí)，鞋身不好固定，我們可以進(jìn)行調(diào)整，再剪出幾個(gè)粘貼口。這樣我們的鞋身和鞋底就固定好了。（4）加裝飾：最后在鞋子上添加裝飾。裝飾可以用剪貼的形式，也可以利用身邊的物品比如樹(shù)葉、報(bào)紙等小物件直接裝飾。這樣我們的鞋子就完成了。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：今天我們就利用彩紙，為自己制作一只漂亮的鞋，并舉辦一個(gè)DIY鞋子展銷會(huì)。（四）課堂小結(jié)（1）展示評(píng)價(jià)教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們給大家展示自己的作品，向大家推銷你的鞋吧?？赐瑢W(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鞋多么新穎，多么實(shí)用??！有的同學(xué)利用了漂亮的包裝紙進(jìn)行制作，真是創(chuàng)意十足。