作業(yè)標(biāo)題2完整版教案

作業(yè)標(biāo)題：作業(yè)2“精彩綻放”系列一——“精細(xì)觀察作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)要求：結(jié)合備課、上課各環(huán)節(jié)關(guān)鍵要素和您已有的教學(xué)經(jīng)驗，選取一個研修課例，填寫課堂教學(xué)觀察記錄表單——作業(yè)2表單。“精彩綻放“——精細(xì)觀察作業(yè)2-1：課堂觀察記錄表單提交日期：最新-10-7學(xué)科小學(xué)英語年級五年級教材版本人教版課題Mar

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bear觀察視角一、教什么觀察者：向新梅

網(wǎng)絡(luò)班級

長沙小學(xué)英語1班

學(xué)員觀察視點觀察記錄1教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)明確，根據(jù)學(xué)生年齡特點設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。2核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的教師通過歌謠視頻圖片等方式，整體創(chuàng)設(shè)故事情境，不斷以不同方式重復(fù)呈現(xiàn)知識，使不同學(xué)生能找到自己更喜歡更樂于接受的知識輸入方式。3內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生應(yīng)用知識，又巧妙的與日常生活相聯(lián)系，強調(diào)了英語學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用性。4學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)

小學(xué)英語強調(diào)以輕松愉快的方式方法讓學(xué)生接受知識，符合小學(xué)生愛玩愛鬧的特性。5詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析教師在教學(xué)時詳?shù)卯?dāng)，難點反復(fù)點撥和練習(xí)6教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源充分利用了課內(nèi)外和電教資源，及教學(xué)圖片，并與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合7學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)與培養(yǎng)。補充視點：教學(xué)設(shè)計活動多樣新穎，課堂活躍，教學(xué)效果佳，符合小學(xué)生的心理特征教學(xué)改進(jìn)建議：個人認(rèn)為應(yīng)該注重因材施教，加強個別輔導(dǎo)，給學(xué)生更多時間和空間自主學(xué)習(xí)和合作交流作業(yè)2-2：課堂觀察記錄表單提交日期：最新-10-2

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bear觀察視角二、怎么教觀察者：

周梅香

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小學(xué)英語1班

學(xué)員觀察視點觀察記錄1先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題

學(xué)生課前做了充分的預(yù)學(xué)2以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)能針對學(xué)生的問題有效教學(xué)3課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)老師提問基本都是啟發(fā)式的，無效提問很少4示范操作：教師能否示范高水平操作行為示范水平很高，值得學(xué)習(xí)5變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題

能很好的分層設(shè)計變式訓(xùn)練題

6當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授教師通過多次提問，誦讀，角色扮演等方式檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授7平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合能較好地將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合補充視點：教師自身的素質(zhì)的好壞能影響課堂效率的高低，為提高課堂效率，我們教師有必要提高自身的修養(yǎng)教學(xué)改進(jìn)建議：教師不僅要關(guān)注優(yōu)生，后進(jìn)生需要更多的關(guān)懷作業(yè)2-3：課堂觀察記錄表單提交日期：最新-10-2

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bear觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：周梅香

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小學(xué)英語1

班

學(xué)員觀察視點觀察記錄1指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題課前應(yīng)該布置了學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，課前準(zhǔn)備充分2學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題能引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題3合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)通過討論和角色扮演進(jìn)行了充分的合作學(xué)習(xí)交流，教師進(jìn)行了點撥指導(dǎo)4聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)教師能細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)，但學(xué)生在這方面表現(xiàn)不是很積極5情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

教師

通過唱英文歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，并積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)6活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，合作交流7學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況學(xué)生做了簡要的筆記，掌握了本課的要點補充視點：學(xué)生積極性高，興趣濃厚教學(xué)改進(jìn)建議：應(yīng)該進(jìn)一步加強學(xué)法指導(dǎo)作業(yè)2-4：課堂觀察記錄表單提交日期：最新-10-2

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bear觀察視角四

學(xué)得如何觀察者：周梅香

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小學(xué)英語1班

學(xué)員觀察視點觀察記錄1目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成通過提問表演等多種途徑當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成2各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得基本都掌握了幾個新單詞和there

be句型的應(yīng)用3特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要本堂課似乎沒體現(xiàn)4時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進(jìn)行獨立思考與實踐教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了必要的時空、進(jìn)行獨立思考與實踐5問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決

學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題得到有效解決6作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成得較好