人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2教案

備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)課型課題Let'stalk教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.以及介紹別人用語(yǔ)Thisis...2、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)3、進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis…。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭交流。教學(xué)方法境導(dǎo)入法，游戲教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，情景教學(xué)法教具學(xué)具單詞卡片、頭飾、課件教學(xué)過(guò)程二次備課記錄教學(xué)過(guò)程1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和周邊的冋學(xué)打招呼。用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。Hello/Hi,what'syourname?Hello/Hi,I'm2、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi以夕卜，在早上或上午可用Goodmorning.來(lái)進(jìn)行。同時(shí)教師出示表

示上午的圖片，或在黑板上畫(huà)個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和Goodmorning.一句。（在圖案旁邊板書(shū)Goodmorning.）然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.兩種方法同時(shí)進(jìn)行（A代表人名）。（使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時(shí)間段。）（2）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，然后讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，看圖片了解書(shū)中的大意。（3），教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并用中、英文提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子練習(xí)回答Thisis…。（教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I'mMissWang/MrWhat'syourname?學(xué)生回答S:Myname's...同時(shí)出示張MissGreen的圖片，教師用ThisisMissGreen.教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)Thisis...（5）教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)彳丁交流，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)，并讓學(xué)生先簡(jiǎn)單了解稱(chēng)謂詞Miss,Mrs,Mr。并告訴學(xué)生Thisis是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。（在簡(jiǎn)筆畫(huà)旁板書(shū)Thisis）（6）學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（7）給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話(huà)中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss,Mrs,Mr（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的圖片）并讓學(xué)生drawandsay的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Thisis的句型介紹別人。

(8)學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予些小貼畫(huà)兒，適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的展示情況，尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用Miss,Mrs,Mr...進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3、趣味操練(Practice)(1)游戲1：玩“擊鼓傳花”的游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生冋時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說(shuō)Hello,I'm.../Hi,I'm.../Goodmorning,I'm...，之后再介紹一名好友說(shuō)Thisis每被介紹的學(xué)生向大家問(wèn)好Goodmorning\Hello\Hi這個(gè)游戲也可用放首樂(lè)來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待首樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。)教學(xué)反思：

備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)課型課題ALet'slearnLet'schant教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示顏色的單詞。能聽(tīng)懂Let'sdo(A)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.教學(xué)難點(diǎn)“green”詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法教具學(xué)具單詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程二次備課記錄教學(xué)過(guò)程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《ABCsong》.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師在黑板上畫(huà)一條彩虹，然后問(wèn)學(xué)生Whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Isee...進(jìn)而教學(xué)四個(gè)單詞。教師出示blue顏色的蠟筆，問(wèn)，Whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答Iseeblue.教師反復(fù)朗讀blue這個(gè)單詞的發(fā)音。然后讓學(xué)生跟讀。待學(xué)生讀熟后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊有哪些事物是藍(lán)色的，盡量讓學(xué)生多說(shuō)多讀。其他三個(gè)單詞也是按照同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。特別要注意green這個(gè)單詞的發(fā)音。

用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意：“green”詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。3趣味操練(Practice)(1)小組活動(dòng)：Listenandpoint教師讓學(xué)生按小組練習(xí)blue,green,yellow,red.方法是，小組的母一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏色筆。(2)全體活動(dòng)：Listenanddraw學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖，教師先讓學(xué)生在圖畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，然后說(shuō)Colouritred。對(duì)那些畫(huà)得又快又好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。(3)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分中的活動(dòng)。(6)游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。(本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let'sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let'sdo部分的句子。)4擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)傳話(huà)游戲

教師可將本課時(shí)Let'sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他她將正確的作做出，正確率咼、速度快的為勝。教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課主備教師備課時(shí)間

組總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)課型課題Unit2Colours教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。3、讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)字母的大小寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和c和d、b和d、c和b的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)的區(qū)別。教學(xué)方法情境法、演示法、討論法教具學(xué)具單詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程二次備課記錄1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放本單兀B部分的歌曲coloursong學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲中的內(nèi)容。讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解新單詞rainbow(但不以此為重點(diǎn)，學(xué)生適當(dāng)了解即可)學(xué)生試唱歌曲Coloursong。認(rèn)讀blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。將blue,green,yellow,red等重點(diǎn)單詞卡片和圖片分別挑出來(lái)做游戲。游戲方法：教師讓學(xué)生把顏色筆拿出來(lái)擺在桌子上，教師說(shuō)口令，學(xué)生以最快的速度拿出相應(yīng)的顏色筆，拿錯(cuò)顏色的學(xué)生要進(jìn)行懲罰。

2呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教授字母A1）教師分別出示圖片蘋(píng)果和螞蟻，讓學(xué)生回答:What'sthis?隨著學(xué)生回答出：It'sanapple.It'sanant時(shí)，出示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，apple和ant前an的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Aa。并讓學(xué)生說(shuō)出大小與Aa的毛順。（可以根據(jù)書(shū)本中wirteandsay來(lái)回答）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。3）教師在黑板上畫(huà)好的四線(xiàn)三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。教授字母B1）教師分別出示圖片book和bag，讓學(xué)生回答：It'abook.It'sabag.出示book,bag兩個(gè)個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bbo2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Bb，并說(shuō)出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫(huà)面1的第二、三步。同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、Do看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。

教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。7、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇正確的字母?？疾閷W(xué)生對(duì)一些比較容易混淆的字母的區(qū)別。教師必要時(shí)講解一下這些字母的發(fā)音和形狀。3趣味操練(Practice)讓學(xué)生聽(tīng)第一單兀的ABCsong部分的錄音，邊聽(tīng)邊拍手，在節(jié)奏的感知下學(xué)唱歌曲，加深對(duì)字母發(fā)音的印象。教師把字母的大小寫(xiě)的卡片打亂，讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫(xiě)進(jìn)行配對(duì)，配對(duì)完成得最快的那一組為贏。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2Colours黑板上是學(xué)生自己畫(huà)的Let'sdra部分的圖案教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課主備教師備課時(shí)間

組總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)課型課題BLet'stalkLet'splay教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。3、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學(xué)難點(diǎn)Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教學(xué)方法模仿練習(xí)法、演示法教具學(xué)具字母卡片、課件教學(xué)過(guò)程二次備課記錄教學(xué)過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師出示字母的卡片和圖片。教師播放本單元B部分的歌曲師生共冋演唱。教師播放A部分Let'stall的對(duì)話(huà)。讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話(huà)。教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間下午，并問(wèn)學(xué)生，這個(gè)時(shí)間段能否用Goodmorning.打招呼或問(wèn)候，引出Good

afternoon!的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先聽(tīng)遍錄音，感受下語(yǔ)音。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師展示各句話(huà)的中文圖案，學(xué)生跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。教師出示Mike,WuYifan,Mike'smother的圖片，師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。Mike:Hi,Mom.Mike'smother:Hi.Mike:Mom,thisisWuYifan.Mike'smother:Goodafternoon,WuYifan.WuYifan:Goodafternoon.NicetomeetyouMike'smother:Nicetomeetyou,too.(在說(shuō)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話(huà)時(shí)，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見(jiàn)到你我很高興。)3趣味操練(Practice)教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B部分Let'stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子。b.學(xué)生聽(tīng)錄音，指句子。c.不聽(tīng)錄音，學(xué)生排列句子。d.聽(tīng)錄音，訂正句子順序。e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。

教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let'splay分的句子。教師將準(zhǔn)備好的ChenJie,Mike,WuYifan,Mike'smother,Sarah,Zoom的圖片。讓學(xué)生表演Let'splay分的對(duì)話(huà)。小組練習(xí)Let's卩1部分的對(duì)話(huà)。學(xué)生可用自己的制作的手指圖像進(jìn)行。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課主備教師備課時(shí)間

組總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)課型課題BLet'slearnLet'schant教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)Let'slearn(B)部分white,black,brown,orange等顏色單詞。能聽(tīng)懂本課時(shí)Let'sdo(B)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點(diǎn)表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)white一詞中兀首字母i發(fā)的首不易到位，black,brown的發(fā)首也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。教學(xué)方法講授法、情境法教具學(xué)具照片、單詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程二次備課記錄1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生相互問(wèn)候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.游戲：猜顏色讓個(gè)學(xué)生手中藏種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下輪游戲。(顏色以學(xué)過(guò)的為主

blue,green,yellow,red,)2呈現(xiàn)新課(Presentation)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white一詞中兀首字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orange。方法：教師舉起橙水彩筆或蠟筆說(shuō)：Orange,orange,thisisorange.邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。3趣味操練(Practice)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange教師拿出準(zhǔn)備好的四張畫(huà)有棕熊的圖畫(huà)，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備好8種顏色，選出四位學(xué)生進(jìn)行涂顏色游戲，看哪一組的學(xué)生能畫(huà)出正確的棕熊。讓學(xué)生聽(tīng)Let'sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色

時(shí)就手中舉起蠟筆。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。女口：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：black,black,教師說(shuō)：Standup.學(xué)生做起立的動(dòng)作。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看到的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)反思：備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間

總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)課型課題Storytime教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容掌握情況。通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)講Storytime，表演故事，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)做本課Let'scheck部分的聽(tīng)力練習(xí)和做Starttoread找字母、找顏色的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能理解Storytime的內(nèi)容，正確做出Let'scheck的聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)方法情境法