高考語文復(fù)習(xí)熱點(diǎn)追蹤

關(guān)于高考語文復(fù)習(xí)熱點(diǎn)追蹤第1頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第2頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第3頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第4頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第5頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第6頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第7頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第8頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第9頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第10頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第11頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六答案

此處將少年李白比作石頭，將老年李白比作水；“石頭”很好地切合了少年李白激情四溢、胸懷大志、渴望建功立業(yè)的特點(diǎn)；“水”很好地切合了老年李白激情減退、心存憂郁、渴望人間溫情的特點(diǎn)。第12頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六答案與前文呼應(yīng)，表現(xiàn)出桃花潭的友誼，影響深遠(yuǎn)；一句疑問，引發(fā)讀者思考，令人回味；點(diǎn)明題旨，桃花潭的詩情畫意已成為中華民族文化寶庫里的瑰寶。第13頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六答案是江南獨(dú)有的原因：桃花潭在地理位置上屬于江南，在青弋江上，汪倫送李白，寫的就是江南的桃花潭。非江南獨(dú)有的原因：桃花潭成就了李、汪間的友誼佳話，但這份財(cái)富不只屬于江南，從古到今，源遠(yuǎn)流長，它更屬于中華民族，屬于全人類。第14頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第15頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第16頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第17頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第18頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第19頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第20頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六第21頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六答案

照片抒寫的是生命在大災(zāi)大難中的頑強(qiáng)堅(jiān)守，別里思汗想通過這張照片留住生活的勇氣和希望，給自己的生命注入堅(jiān)強(qiáng)的力量，鼓勵(lì)自己好好活著。第22頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六答案

枯樹曾在非常惡劣的環(huán)境中成長，讓人感受到它曾經(jīng)頑強(qiáng)的生命力，令人敬仰；雖然已經(jīng)成為枯樹，卻仍堅(jiān)守在這里，獲得了一種更加高尚的精神生命，給人以深刻的啟示。

第23頁，共26頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)21分，星期六答案

特點(diǎn)：干旱、荒涼，極端惡劣。作用：①為寫枯樹的生命營造了典型環(huán)境；②為突出文章主題作了鋪墊。

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文中的枯樹盡管處境惡劣艱苦，卻不離不棄，始終以精神生命的姿態(tài)堅(jiān)守。生命的意義不在于肉體的物質(zhì)的享受，而在于精神生命的高尚和永恒。當(dāng)在生活工作中遇到困難和挫折時(shí)，選擇逃避，生命就失去了存在的意義；勇敢面對，就會讓生命綻放出美麗的花朵。

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