自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(優(yōu)選十二篇)

自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(優(yōu)選十二篇)5自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇一)俗話說(shuō)，“好的開(kāi)始是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。做這種事，寫(xiě)這種文章。雖然許多學(xué)生有作業(yè)材料，但他們經(jīng)常被文章的第一句話難住。有的莫名其妙寫(xiě)不出來(lái)，有的改了七次就耽誤時(shí)間。一個(gè)恰當(dāng)新穎的開(kāi)頭，不僅能讓你在筆下綻放，還能增加你的文采，吸引讀者。以下是一些常見(jiàn)的啟動(dòng)方法。1、開(kāi)頭說(shuō)明要素(或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山):即在開(kāi)頭簡(jiǎn)單說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，直接進(jìn)入題目。[7]-"如此感動(dòng)"比如“兩年多沒(méi)見(jiàn)父親，最不能忘記的是他的背影?！薄熳郧濉侗秤啊?.開(kāi)頭描寫(xiě)風(fēng)景的方法:文章開(kāi)頭先描寫(xiě)人、事、景，渲染氣氛，給讀者一種身臨其境的感覺(jué)，為襯托人物、感動(dòng)場(chǎng)景鋪平道路。比如教室外面，呼嘯的北風(fēng)帶著密集的雨滴敲打著墻壁。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試已經(jīng)到了白熱化的階段。(《在心中筑起一道墻》)使用時(shí)要注意以下幾點(diǎn):1。不要為了寫(xiě)場(chǎng)景而寫(xiě)場(chǎng)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物的思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。2.描寫(xiě)要把握特點(diǎn)，選詞選句準(zhǔn)確，適合文章內(nèi)容的拓展和人物情感的表達(dá)。3、倒敘開(kāi)頭法:在文章開(kāi)頭，先寫(xiě)事件的結(jié)果，再寫(xiě)事件的起因和經(jīng)過(guò)，以制造懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。比如站在充滿榮譽(yù)的講臺(tái)上，看著羨慕的笑容，聽(tīng)著他們真誠(chéng)的掌聲，突然想起兩年前他們，我的同學(xué)，帶領(lǐng)我從孤獨(dú)的夜晚走向光明的經(jīng)歷。(《走出黑夜》)比如，一個(gè)身影經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里，一個(gè)聲音總是在我的耳邊回響，一個(gè)念頭和祝福總是留在我的心里。你沒(méi)事吧，我的小鳥(niǎo)？-(“那一次，我遇見(jiàn)了你”)心。比如:愛(ài)勞動(dòng)，好好玩！——《勞動(dòng)的滋味》再比如:要做一個(gè)大寫(xiě)的“人”，永遠(yuǎn)要腳踏實(shí)地，不要輕狂自大...這個(gè)原則讓我難忘。-"現(xiàn)實(shí)改變了我"對(duì)比，從而給人留下非常鮮明深刻的印象。比如窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地歌唱，但我無(wú)論如何也打不起精個(gè)完整的家庭?！拔蚁胗幸粋€(gè)完整的家”從修辭方法(形象生動(dòng)或氣勢(shì)增強(qiáng))入手:如:風(fēng)雪，折了大樹(shù)的枝葉，卻折了大樹(shù)的精神；大雨，打濕了蒼鷹的翅膀，卻沒(méi)有打濕蒼鷹的勇氣；苦難，阻擋了我前進(jìn)的視線，也阻擋不了我前進(jìn)的信念。——《人生因苦難而精彩》送一朵玫瑰，雙手留香。懂得寬容，你的心里就會(huì)有一片晴空，你的人生就會(huì)在春天綻放?！拔覍W(xué)會(huì)了寬容”句、語(yǔ)錄等。可以吸引讀者，幫助突出中心。比如拿破侖說(shuō):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽艺f(shuō):“不想上講臺(tái)的學(xué)生都不是好學(xué)生?！薄段医K于站上了講臺(tái)》們班十大最受歡迎的人...-"那個(gè)教訓(xùn)讓我低下頭"總之，好的作文要從:簡(jiǎn)單、新穎、美觀開(kāi)始。“簡(jiǎn)”的意思是一開(kāi)始就盡量簡(jiǎn)潔明了?！靶隆本褪情_(kāi)頭不落俗套，新穎?！懊馈本褪且婚_(kāi)始就給人一種美的感覺(jué)，比如生動(dòng)的描寫(xiě)，修辭，或者引用詩(shī)詞。敘事的結(jié)尾技巧俗話說(shuō):“織衣服褲子是開(kāi)頭，編筐編筐，重在收?！币黄玫奈恼聭?yīng)該有一個(gè)有趣的結(jié)尾和一個(gè)迷人的開(kāi)始。所謂“豹尾”，就是說(shuō)結(jié)尾的筆法要簡(jiǎn)潔明了，干凈利落，就像豹尾用力地掃，響亮有力，給讀者咀嚼和回味的空間。那么，文章結(jié)尾怎么寫(xiě)呢？我總結(jié)十二個(gè)常用技巧。第一，自然捆綁會(huì)自然到來(lái)自然流暢的結(jié)果解釋方法所謂自然的結(jié)尾風(fēng)格，是指文章內(nèi)容表達(dá)出來(lái)后，全文自然封閉，而不是設(shè)計(jì)深刻的哲學(xué)語(yǔ)句，雕刻豐富的象征形式，全文的結(jié)尾由事物的結(jié)尾構(gòu)成，干凈利落，沒(méi)有枝蔓。比如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)束的:下課鈴一響，學(xué)生們不情愿放下實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就忍不住抱怨:“怎么，這節(jié)課這么短！”第二，卒張先治作畫(huà)龍點(diǎn)睛這種結(jié)尾是指在文章結(jié)尾，依托全文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確表達(dá)主題，或者在全文即將結(jié)束時(shí)，明確寫(xiě)作意圖，使文章的中心突出。比如一個(gè)同學(xué)寫(xiě)《承諾》的時(shí)候，結(jié)尾是這樣的:不管生活中遇到什么困難，他都不會(huì)放棄，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人——這就是我的承諾。第三，第一個(gè)和最后一個(gè)回聲突出了主題首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能引起讀者內(nèi)心的美感。請(qǐng)看一位同學(xué)寫(xiě)的《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾:一開(kāi)始:善于戰(zhàn)勝自己是我的強(qiáng)項(xiàng)。這個(gè)“自己”是一個(gè)怕困難又缺乏勇氣的人，成功了就很驕傲。結(jié)論:善于戰(zhàn)勝自己是我的強(qiáng)項(xiàng)。在困難面前不要失去信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣:成功時(shí)不要趾高氣揚(yáng)，看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。第四，語(yǔ)錄豐富多彩以名言警句詩(shī)句語(yǔ)錄歌詞等結(jié)尾。，充滿詩(shī)意，揭示真諦，呈現(xiàn)深刻而耐人尋味的內(nèi)容，并使之深深地印在讀者心中，意味深長(zhǎng)。比如一個(gè)同學(xué)寫(xiě)了《美好的明天》的結(jié)尾:明天的歌說(shuō):“明天之后就是明天，明天那么多，我就為了明天而活，一切都白費(fèi)了……”“希望大家把握今天，創(chuàng)造美好的明天。5.巧妙的提問(wèn)發(fā)人深省最后，以提問(wèn)的形式提問(wèn)，啟發(fā)讀者思考，具有感染和強(qiáng)調(diào)的作用。如果有同學(xué)在最后寫(xiě)“我的語(yǔ)文老師”:我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？第六，聯(lián)想延伸多彩到最后我們開(kāi)始交往，從外到內(nèi)，升華主題。比如一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《花》的結(jié)尾:五彩繽紛的花在校園里盛開(kāi)，在我心里播下種子…第七，表達(dá)情感是非凡的八、風(fēng)景襯托場(chǎng)景描述一個(gè)場(chǎng)景的結(jié)束就像欣賞一首美麗的音樂(lè)。音樂(lè)雖然結(jié)束，但余音繞梁，給人留下無(wú)窮的魅力。比如《雨季》的結(jié)尾，雨停了，陽(yáng)光柔和地照耀著，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，就像天空中一座五彩繽紛的橋，我的心變得純凈而清澈。九、啟發(fā)思維仍未完成比如某同學(xué)寫(xiě)的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾:“烏鴉在事情發(fā)生時(shí)沒(méi)有冷靜思學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。十、意料之外、意料之外、情理之中(奧亨利意料之外的方法)舉個(gè)例子，有個(gè)同學(xué)創(chuàng)造性地寫(xiě)了《烏龜-兔子賽跑續(xù)篇》:就在烏龜因?yàn)樽约旱穆斆鞫笱笞缘玫匾獖Z冠的時(shí)候，裁判宣布了一個(gè)非常出人意料的結(jié)果——兔子贏了。原來(lái)比賽的規(guī)則是誰(shuí)跑得慢。十一、微妙而深刻的回味文末隱寫(xiě)，就是把要說(shuō)的話和要表達(dá)的真情藏起來(lái)，在文末留白。經(jīng)常使用隱喻、象征、空白藝術(shù)等手法，耐人尋味，給想象和想象留下無(wú)限空間，將讀者引向深遠(yuǎn)的境地，具有“余音三日”的奇效。比如《拾山人》這篇文章的最后，我從泰山回來(lái)，畫(huà)了一幅畫(huà)——在一條陡峭的，看似一望無(wú)際的山路上，一個(gè)穿著紅色背心的拾山人彎著肩膀，一步一步的往上爬。這幅畫(huà)已經(jīng)掛在我的桌子上很多年了，因?yàn)槲倚枰?。十二、升華主題揭示本質(zhì)激發(fā)讀者感嘆(討論抒情方法)所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，通過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)，豐富和深化主題的內(nèi)涵，完成一篇作文有成千上萬(wàn)種方法。無(wú)論怎么放下，都要符合文字，不可或缺的是描。古人云:“當(dāng)你說(shuō)完一句話，就像敲了一個(gè)鐘，不止是一個(gè)清晰的聲音?！庇纱丝梢?jiàn)，文章結(jié)尾的關(guān)鍵在于內(nèi)容的豐富和深刻，經(jīng)得起咀嚼，啟發(fā)讀者想象和思考，達(dá)到“余音繞梁，三日不?！钡木置?。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇二)一、案例式開(kāi)頭案例式開(kāi)頭句式形式有：最近，……事件引起了人們的極大關(guān)注;/近年來(lái)，……頻發(fā)，如……通過(guò)該事件，使我們認(rèn)識(shí)到……參照這種形式，寫(xiě)文章開(kāi)頭相對(duì)簡(jiǎn)單，只需引述案例即可開(kāi)篇引出問(wèn)題。例如：近年以來(lái)，保障房、安置房中“墻脆脆”、“樓歪歪”、“滲水房”等情況時(shí)有發(fā)生……這嚴(yán)重威脅了居民的生命安全，也影響了民眾對(duì)政府的信任。因此，將工程質(zhì)量終身責(zé)任制落到實(shí)處，需要加強(qiáng)監(jiān)管，形成業(yè)主監(jiān)督、政府監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督“三位一體”的監(jiān)管體系勢(shì)在必行。此形式考生只要搜尋出相關(guān)案例即可開(kāi)篇，這樣也很容易的達(dá)到申論作文“聯(lián)系生活實(shí)際”、“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的要求。如果考生短時(shí)間內(nèi)找不到足夠多的案例也可以直接用單一案例引出主題。二、數(shù)據(jù)式開(kāi)頭數(shù)據(jù)式開(kāi)頭句式形式有：據(jù)報(bào)道/須……可以看出其實(shí)質(zhì)與案例式相近，只是將第一種開(kāi)篇的案例改成數(shù)據(jù)即2008三、引言式開(kāi)頭引言式開(kāi)頭即在寫(xiě)作開(kāi)頭，根據(jù)文章主題運(yùn)用詩(shī)詞、名言警句、原理、政策等引入。引言式開(kāi)頭看起來(lái)簡(jiǎn)單，但這需要考生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累。下面具體介紹四種引言：1、詩(shī)詞古語(yǔ)。韓非子在《有度》一文中強(qiáng)調(diào)：“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！笨梢?jiàn)，自古以來(lái)我國(guó)就異常重視法律的執(zhí)行。然而反觀當(dāng)前，國(guó)家公路建設(shè)有目共睹，運(yùn)輸實(shí)力更是不斷增強(qiáng)，但部分地區(qū)執(zhí)法工作開(kāi)展不力，超限超載問(wèn)題日益嚴(yán)重。為此，政府應(yīng)多管齊下，從教育、建設(shè)和監(jiān)督三個(gè)方面做好治超執(zhí)法工作，保證交通安全。2、名言警句。例如：偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀能使一個(gè)人不斷思考，不斷進(jìn)步;閱讀能使一個(gè)民族不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展;閱讀能使一個(gè)國(guó)家更加強(qiáng)大，更加富有魅力。因此，我們必須多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)拓展視野，提升國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)中華民族繁榮昌盛。3xxx做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法必追究?！痹诔蕹d執(zhí)法工作中，政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格貫徹“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的工作方針，對(duì)失職瀆職的有關(guān)職能單位和個(gè)人要啟動(dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。因此，建立問(wèn)責(zé)機(jī)制是構(gòu)成“法治中國(guó)”新藍(lán)圖不可缺失的篇章。4、原理。例如：木桶原理告訴我們劣勢(shì)決定優(yōu)勢(shì)，不能忽視事物的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前國(guó)家提倡大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)。環(huán)境破壞成為制約經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的一塊短板，因此我們必須重視環(huán)境保護(hù)。管理學(xué)中這類的效應(yīng)很多，比如：蝴蝶效應(yīng)、馬太效應(yīng)、鱷魚(yú)效應(yīng)、鯰魚(yú)效應(yīng)、羊群效應(yīng)、鏈條定律等等，可供考生引用。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇三)作文青春青春是人生最美好的，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽(yáng)噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原，猶如雄鷹展翅在藍(lán)天，猶如猛虎呼嘯在山林。夢(mèng)想都要在青春實(shí)現(xiàn)。用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么悔恨便伴隨你有生之年的時(shí)時(shí)刻刻。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。青春是汗水在揮灑，青春是熱血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。擁抱青春，就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢(mèng)幻、浪漫和想像。人生本來(lái)苦短，青春像早上的露水一樣，太陽(yáng)出來(lái)便消失的無(wú)影無(wú)蹤。不要躊躇，不要猶豫，趕快點(diǎn)起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現(xiàn)在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那樣只會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的遺憾。要知道，遺憾這只船，載不動(dòng)許多愁。擁抱青春，用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心底的灰暗掃出門(mén)去，讓生活隨著你的腳步翩翩起舞。創(chuàng)新是一個(gè)人進(jìn)步的階梯。沒(méi)有創(chuàng)新，生命便沒(méi)有活力。青春期是人生創(chuàng)新的最好時(shí)期。充分發(fā)揮你的智慧潛能吧，讓你的生命在青春期綻放奇異的花朵。擁抱青春吧！讓七色的夢(mèng)幻裝點(diǎn)你未來(lái)的道路，吹響一支短笛，折來(lái)一枝桂花，向著遠(yuǎn)方輝煌的地平線永往直前。我的青春我做主十四歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利來(lái)主宰我的青春?！}記偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊(cè)，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧！幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好?。〉糜袕哪敲篮玫耐昊氐搅爽F(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理！21從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話就是對(duì)的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎？人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，應(yīng)該由我來(lái)做主。開(kāi)頭：金色的陽(yáng)光灑下來(lái)，湖面波光粼粼，耳邊似乎傳來(lái)鳥(niǎo)的私語(yǔ)，嗅著醉人的花香，細(xì)看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，風(fēng)箏翱翔在笑，陽(yáng)光般燦爛的笑，便會(huì)有一種勇氣，一直支持著我，走向成功的未來(lái)……開(kāi)頭：鳥(niǎo)已經(jīng)在天空中自由自在的翱翔，只為我留下片刻的剪影，那么，我了一會(huì)兒后，振翅飛走，耳邊，仿佛又傳來(lái)了初見(jiàn)時(shí)那委婉的叫聲……鳥(niǎo)已經(jīng)花兒是紅色的，如果小草是綠色的，如果大海是藍(lán)色的，那么十四歲的天空，顏色的呢？紅色的拼搏，橙色的夢(mèng)想，黃色的希望，綠色的友誼，藍(lán)色的挫折，青色的收獲，紫色的等待……十四歲的天空，因有你，因有我，更加精彩！開(kāi)頭：“江南憶，最憶是杭州……”居易的這首詩(shī)我一直鐘愛(ài)著，不單單因?yàn)殪`秀的景致，更因?yàn)槲沂巧诤贾?，長(zhǎng)在杭州，所以我一直對(duì)這一所“天上人間”的城市有著一份特殊的情感。14；5110美麗，拋開(kāi)了我的黯淡愁緒；122640尾：夜深了，拉回了自己的思緒，是時(shí)候結(jié)尾了。1414的生活，如同滑過(guò)天際的流星，璀璨中帶著清冷，清冷中夾雜喜悅。14靜。有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇四)開(kāi)頭常見(jiàn)寫(xiě)法_高中作文寫(xiě)作輔導(dǎo)作文開(kāi)頭的常見(jiàn)方法作文的開(kāi)頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開(kāi)頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活在集體中多么幸福。這一中心。開(kāi)頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開(kāi)頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開(kāi)頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開(kāi)篇方法。因此，一篇文章怎樣開(kāi)頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們只要掌握作文開(kāi)頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫(xiě)好開(kāi)頭，為寫(xiě)好全文打下基礎(chǔ)。開(kāi)頭的方法很多，常見(jiàn)有：加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開(kāi)頭?！吧钤诩w中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。”這是《生活在溫暖的集體里》一文的開(kāi)頭，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去……章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。回憶聯(lián)想法。由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情受。覺(jué)。采用對(duì)話的形式開(kāi)頭，一定要把對(duì)話寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇五)話題：貢獻(xiàn)開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；xxx力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。話題：給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！話題：關(guān)愛(ài)人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好話題：誠(chéng)實(shí)開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。話題：責(zé)任開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。子般的光輝話題：鼓勵(lì)開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。話題：友誼開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。話題：團(tuán)結(jié)結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。話題：寬容開(kāi)頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。話題：諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；話題：理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！話題：分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。話題：回報(bào)開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。話題：感恩情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B為這會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。話題：集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！話題：師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？話題：奉獻(xiàn)開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇六)1、友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。開(kāi)朗。2、團(tuán)結(jié)XX情后，體會(huì)更是深刻結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。3、寬容開(kāi)頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。4、諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；5、理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！6、分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲"高山流水",震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。7、集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講......結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體......8、回報(bào)開(kāi)頭：千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。9、感恩情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B為這會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。10、師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的.天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是"好面子"的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？11、奉獻(xiàn)開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結(jié)尾："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"告訴我什么是奉獻(xiàn)；"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。12、貢獻(xiàn)開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛";xxx一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。13、給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！14、關(guān)愛(ài)人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好15、誠(chéng)實(shí)開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。16、責(zé)任開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝！17、鼓勵(lì)開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。18、信任開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。19、自信開(kāi)頭：無(wú)20、欣賞開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步。結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛(ài)！21、虛心開(kāi)頭：："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。結(jié)尾："滿招損，謙受益。"讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！22、謙虛開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、天外有天。謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛。23、集體力量開(kāi)頭："一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)".這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是?。∫粋€(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。集體的力量是偉大的！24、集體智慧開(kāi)頭：無(wú)結(jié)尾：俗話說(shuō)："三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。"集體的智慧是多么強(qiáng)大呀！25、助人為樂(lè)開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本，助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光！26、珍惜開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道"吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走".懂得珍惜，人生便是一種永恒。結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。27、心胸寬廣開(kāi)頭：雨果說(shuō)："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。28、集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。結(jié)尾："一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。"讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇七)記敘文的好開(kāi)頭和結(jié)尾教學(xué)目標(biāo)：1、為適應(yīng)中考要求，能在較短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好較優(yōu)秀的作文，教會(huì)學(xué)生精心設(shè)計(jì)好記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾。2、通過(guò)范文指導(dǎo)和專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握，并靈活運(yùn)用幾類開(kāi)頭、結(jié)尾法（重點(diǎn)是開(kāi)頭）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（1`）從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)贊譽(yù)文章好的開(kāi)頭，中間及結(jié)尾導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、學(xué)生回憶前從優(yōu)所指導(dǎo)過(guò)的幾種開(kāi)頭結(jié)尾法（提問(wèn)后教師板書(shū)整理成知識(shí)板塊。）（10`）教師板書(shū)整理成知識(shí)板塊。（10`）①開(kāi)頭法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山先聲奪人（未見(jiàn)其人先聞其聲運(yùn)用倒敘巧用設(shè)問(wèn)景物渲染法物事聯(lián)想法追溯法引用名句（名言、警句、格言、歌詩(shī)詞、名句、諺語(yǔ)）從肖像描寫(xiě)入手重點(diǎn)解釋一下（運(yùn)用倒敘、追溯法、引用名言）文》P150巧用省略自然收束引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩(shī)詞格言稍加闡發(fā)，增加文采抒情議論三、專項(xiàng)訓(xùn)練①發(fā)放有關(guān)開(kāi)頭結(jié)尾的資料，學(xué)生判斷用了哪種方法。（6`）四、用開(kāi)火車的方法檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。（6`）五、寫(xiě)用訓(xùn)練②分組用不同方法寫(xiě)好下列作文題的開(kāi)頭和結(jié)尾（8`）（中間用一兩句話敘述有關(guān)的'內(nèi)容）這件事啟迪了我（引用名句）最使我難忘的 （人或事）（追溯法、物事聯(lián)想法）心事（其他自選）真情（其他自選）上述作文題的結(jié)尾自選類型。六、.寫(xiě)作后交換(4人一組)推薦優(yōu)秀作文2--4篇，教師抽查一兩篇宣讀（9`）。七、師生評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生點(diǎn)評(píng)（5`）八、布置課外作業(yè)①我經(jīng)歷的一次小波折②課余趣事③母親(父親，老師)，你是我一生的感動(dòng)。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇八)總結(jié)開(kāi)頭的寫(xiě)作方法多種多樣，富于變化，不拘一格，沒(méi)有固定的模式。但一般的規(guī)律還是有的，這就是要根據(jù)總結(jié)的類型.以及所要表現(xiàn)的主旨來(lái)決定如何范筆，以實(shí)現(xiàn)開(kāi)頭的準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。這里，僅就目前常見(jiàn)的幾種開(kāi)頭方法，介紹于后。(一)概述式開(kāi)頭要把主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題須要提出來(lái)，先給讀者一個(gè)總的印象。例如，xxx1949101700011122757100090繁難的工作，97200沒(méi)有夸張措繪，讀后，給人留下深刻的印象。(二)論證式開(kāi)頭論證式的開(kāi)頭，這是全面工作總結(jié)的另一種開(kāi)頭方法。在開(kāi)頭處不寫(xiě)基本情這種指示、方針、政策的正確性。例如，xxx開(kāi)頭如下：720xxx3格，文字不多，卻具有高屋建瓴的氣勢(shì)。(三)結(jié)論式開(kāi)頭結(jié)論式的開(kāi)頭，就是先作結(jié)論，后敘述概況。這種開(kāi)頭方法最為常見(jiàn)，而且多用于全面性的工作總結(jié)。其寫(xiě)法就是在開(kāi)頭處.以高度概括的筆法，說(shuō)明工作是在什么情況下進(jìn)行的，并對(duì)此項(xiàng)工作的結(jié)果，做出明確的結(jié)論，然后，用一過(guò)渡句，自然引出下文。例如.各單位財(cái)務(wù)工作總結(jié)的開(kāi)頭如下：一年來(lái)，我們堅(jiān)持勤儉建國(guó)，勤儉辦企業(yè)的方針，堅(jiān)持為生產(chǎn)服務(wù)，為群眾服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的規(guī)章制度，實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，發(fā)揮了財(cái)務(wù)工作的作用。我們?cè)诠ぷ髦械捏w會(huì)主要有以下幾個(gè)方面：這個(gè)開(kāi)頭.既寫(xiě)了背景、情由、依據(jù)，又點(diǎn)出了做過(guò)會(huì)么，結(jié)果怎么樣(即結(jié)論)——“促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，發(fā)揮了財(cái)務(wù)工作的作用?！蔽淖蛛m然不多，但它直接把總結(jié)的內(nèi)容，顯現(xiàn)在讀者面前，使人一看便得到全文的`要領(lǐng)，開(kāi)頭總述完了以后，接著用了—個(gè)過(guò)渡句，自然引出下文的詳細(xì)敘述，這樣的開(kāi)頭，條理清晰，概括性強(qiáng)，過(guò)渡自然，便于讀者理解總結(jié)的內(nèi)容。(四)提問(wèn)式開(kāi)頭開(kāi)頭方法多用于專題經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)。例如，xxxxxxxxx教訓(xùn)呢?這樣的開(kāi)頭，就是用簡(jiǎn)潔精練的文字，以提問(wèn)的形式，直接點(diǎn)明了總結(jié)的重的啟發(fā)性和吸引力，既省筆墨，效果又好。(五)對(duì)比式開(kāi)頭金橋》“—文的開(kāi)頭：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我縣工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大發(fā)展，初步改變了落后面貌。1985241980番。實(shí)現(xiàn)了財(cái)政收支平衡，略有節(jié)余，比1984年增長(zhǎng)，比1980年增長(zhǎng)了倍。198519801344不靠江河，三沒(méi)有森林，缺乏天然資源，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況能在較濟(jì)帶來(lái)了生機(jī)和活力。這個(gè)開(kāi)頭的落筆重點(diǎn)，是放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化上。通過(guò)前后兩個(gè)階段的、幾個(gè)典型數(shù)據(jù)的對(duì)比，有力地說(shuō)明了縣辦的工廠企業(yè)，要增產(chǎn)增收扭虧為盈，關(guān)鍵是要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)行聯(lián)合協(xié)作發(fā)展工業(yè)，提高經(jīng)而深刻的印象。(六)提示式開(kāi)頭提示式開(kāi)頭，這是專題性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種常用開(kāi)頭方法。在開(kāi)頭處對(duì)工作的主要內(nèi)容做提示性的介紹，其目的就是引出對(duì)于所取得的經(jīng)驗(yàn)的敘述。例如，企業(yè)改革和生產(chǎn)建設(shè)，廣泛深入地開(kāi)展一文開(kāi)頭如下：在改革的新形勢(shì)下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)，是擺在我們面前的一個(gè)重要的課題。下面是我們的一些做法：再如，《我們是如何使用干部任免權(quán)的》一文開(kāi)頭如下：近兩年來(lái)，我們按照中央的“四化”要求，在改革干部管理制度方面主要做了以下工作：3關(guān)鍵所在。工作總結(jié)的開(kāi)頭對(duì)于一份工作總結(jié)的整體而言非常重要。工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)呢?以下從幾篇優(yōu)秀的工作總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)中提練出幾種工作總結(jié)的開(kāi)頭，希望大家能從中領(lǐng)略到工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)。范例一：辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)?以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文，大家在撰寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)，不妨予以參考。范例二：在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：范例三：半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績(jī)，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位師生提出寶貴意見(jiàn)及建議。得借鑒和發(fā)揚(yáng)的精華部分，并繼續(xù)保持?jǐn)U大這份優(yōu)勢(shì)。對(duì)于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒狀態(tài)。里面有許多優(yōu)秀關(guān)于工作總結(jié)的報(bào)告。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇九)懸念式開(kāi)頭也稱倒裝式開(kāi)頭或直接切入式開(kāi)頭。即開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者。例：以“空間”為話題寫(xiě)的一篇作文(開(kāi)頭)“李軼凡自殺了!”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)又是這么好，怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”例：“人生之橋”為題的作文開(kāi)頭：楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢(qián)早已花光了，饑腸轆轆的他無(wú)力地坐在橋上。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。如：朱自清《背影》一文開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開(kāi)頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要笑聲……兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。景物描寫(xiě)開(kāi)頭法用景物描寫(xiě)可渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。如：“山，好大的山!起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文邊疆助人為樂(lè)的感人事跡起了很好的襯托作用。又如：《金黃的大斗笠》中開(kāi)頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫(xiě)景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開(kāi)頭法巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開(kāi)頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。如：《人生需要挫折》開(kāi)頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。抒情式開(kāi)頭法這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)……在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。設(shè)問(wèn)法作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如：《秋魂》中秋味篇開(kāi)頭：“你品味過(guò)秋嗎?它是什么滋味?”秋色篇中開(kāi)頭：“秋是什么顏色?”詩(shī)意式開(kāi)頭法也稱整句式開(kāi)頭，即運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式開(kāi)頭，來(lái)議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情或點(diǎn)題、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。例如，《輕輕落地的一滴水》的開(kāi)頭：“一滴水輕輕落地，是森林中葉片上滾下的露珠，還是峭壁巖石間的清流?是云的哭泣還是霧的嘆息?答案是豐富多彩的。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄渾?你偏愛(ài)銀裝素裹的北國(guó)風(fēng)光，還是熱烈浪漫的南國(guó)風(fēng)情?我想，答案也是因人而異的?！痹偃纭痘丶摇烽_(kāi)頭：“遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦記是港灣;奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。”用三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥(niǎo)”、“船兒”、“旅人”類比來(lái)點(diǎn)題，形象生動(dòng)而富有吸引力。再比如《感謝“挫折”》：“未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……”議論抒情相結(jié)合，并開(kāi)篇點(diǎn)題。自我評(píng)價(jià)范文開(kāi)頭(篇十)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的。文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說(shuō)的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法：一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法交代事件基本要素的敘述法《揮手之間》的開(kāi)頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著山物、起因和時(shí)間。相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！薄栋讞疃Y贊》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。”《美好生活的剪影》的開(kāi)頭使用的也是這種方法。（3）把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法一篇題目是《記一堂生物課》的作文開(kāi)頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室?！倍⒎情_(kāi)門(mén)見(jiàn)山法這里所說(shuō)的“非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門(mén)”，而是使用寫(xiě)作技法（如議論、描寫(xiě)、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問(wèn)、比喻等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門(mén)”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題，更引人入勝。如：（1）環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法《驛路梨花》的開(kāi)頭描寫(xiě)了自然環(huán)境：“山，好大的山?。∑鸱那嗌荷揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中?！变秩玖税Ю紊街猩钸h(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫(xiě)邊疆軍民助人為樂(lè)的感人事跡起了襯托的作用。例文《逝去的歲月》、《分房》開(kāi)頭使用的是這種方法。（2）深化主題的議論抒情法課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開(kāi)頭方法。（3）名言、警句、詩(shī)歌的引用法《人民的勤務(wù)員》的開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開(kāi)頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。冰心的《每逢佳節(jié)》一文開(kāi)頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。（4）引人入勝的提示法（5）吸引讀者的設(shè)問(wèn)法有