2018年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)備考建議及策略

2018年高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)備考建議及策略一、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一輪復(fù)習(xí)：2017年9月一2018年3月初，知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。二、語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)建議（一）端正心態(tài)，細(xì)水長(zhǎng)流。有不少同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。這實(shí)際是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那或許不行；但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢。有些同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高慢的一個(gè)重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì)“投之于木桃，報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒(méi)有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)見(jiàn)效最快。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性極強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，大家的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的提高。（二）回歸教材，重視歸納。教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查的內(nèi)容，注重知識(shí)的綜合應(yīng)用?？梢哉f(shuō)，重視教材的復(fù)習(xí)是練“功”，而做精選試題是練“武”，正所謂：

練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。因此，第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教林積累基本功，功到自然成。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得復(fù)習(xí)教材應(yīng)抓好以下兩方面：1、文言文、古詩(shī)。對(duì)于文言文，要掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字；要誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏；要熟悉18個(gè)虛詞的一般用法；要背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。對(duì)于古詩(shī)，要背誦并默寫(xiě)所有詩(shī)歌；要弄清它們的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。2、現(xiàn)代文。要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學(xué)常識(shí)；要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章；要做寫(xiě)作方面的積累，如積累精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。（三）建素材本，走成功路。語(yǔ)文考試范圍極廣，不可能語(yǔ)文考試范圍極廣，不可能個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分。（四）抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。

“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類(lèi)的輔導(dǎo)書(shū)籍?；蜃x一些淺易英文版世界名著，這樣既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又了解名著,舉兩得。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè)部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫(xiě)作儲(chǔ)備素材。寫(xiě)作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。（1）它的內(nèi)涵越開(kāi)放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用這相同的材料，只需在論述時(shí),圍繞這材料的和話(huà)題吻合這相同的材料，只需在論述時(shí),圍繞這材料的和話(huà)題吻合的那一側(cè)面展開(kāi)論述便可。（2）還要注意素材的多樣性，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會(huì)生活的方方面面，（3）還要注意它的新穎、別致，做到“人無(wú)我有”，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右，就會(huì)左右逢源、游刃有余。再也不會(huì)怕高考作文了。堅(jiān)持按一定規(guī)范寫(xiě)作。應(yīng)至少半月寫(xiě)一篇習(xí)作，周測(cè)的也好，自己找的也行，但一定按平時(shí)所學(xué)的規(guī)范來(lái)，如標(biāo)題如何，開(kāi)頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等?？梢哉f(shuō)，一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。（五）邊練邊悟，注重細(xì)節(jié)。在這一年中，我們要做適量的考點(diǎn)練習(xí)和綜合練習(xí)。大家一要上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規(guī)律、技巧，并與實(shí)際做題過(guò)程相結(jié)合，提煉出適合自己的法寶；二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中、選項(xiàng)、原文重點(diǎn)處勾畫(huà)；又如分配好各大題做題時(shí)間，掌握考試的節(jié)奏。語(yǔ)文的小題分值較小，同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭(zhēng)，這也丟一分，那也丟一分，合起來(lái)也許就是10分8分。在這里“書(shū)寫(xiě)”是個(gè)不得不說(shuō)的話(huà)題，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)檫@丟5—10分，甚至更多。有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了，但是大家想一下：練好字就可以提高分?jǐn)?shù)，而且還不只語(yǔ)文一科受益，你練不練？所以說(shuō)，不能因?yàn)殡y就不去做。練就會(huì)有所得?。┝敛煞贮c(diǎn)，用小標(biāo)號(hào)。如何把釆分點(diǎn)亮出來(lái)呢？給大家三個(gè)詞語(yǔ)：層次、豐富、整潔。答案有層次說(shuō)明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，反之就是一鍋粥；答案要求簡(jiǎn)煉，但豐富比寫(xiě)不滿(mǎn)強(qiáng)；卷面不是萬(wàn)不得已的情況下不劃掉重寫(xiě)，更不能涂抹，力求保持整潔。三、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法每一考點(diǎn)，一般都有相應(yīng)的題型；每一題型，都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。當(dāng)然也就暗含著某些破解技巧。在高三復(fù)習(xí)階段，通過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)們要對(duì)每一考點(diǎn)、每一題型進(jìn)行解題技巧方面的梳理。（一）基礎(chǔ)題目1、語(yǔ)音、字形題：音、形、義結(jié)合記憶2、詞語(yǔ)題（包括成語(yǔ)和熟語(yǔ)）詞語(yǔ)辨析：①有相同和不同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析不同語(yǔ)素。沒(méi)有相同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析具體語(yǔ)境。熟語(yǔ)：注意成語(yǔ)的感情色彩、使用范圍、使用對(duì)象。3、病句辨析題試前復(fù)習(xí)：學(xué)握六種類(lèi)型一一語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。方法步驟：①檢查句子主干，看是否成分殘缺。推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，看是否搭配不當(dāng)（主謂搭配、動(dòng)賓搭配）。心里默讀，看是否有不同的句式混用或語(yǔ)序不當(dāng)。綜合思考，看是否符合邏輯思維。（二）科學(xué)類(lèi)文章閱讀題培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，避免在閱讀過(guò)程中囫圇吞棗，切記要邊閱讀邊標(biāo)記（對(duì)重點(diǎn)信息如中心句、過(guò)渡句、終結(jié)句、總起句、關(guān)鍵詞語(yǔ)等）。（三）文言文閱讀題

重點(diǎn)：題目在課外，答案在課內(nèi)。要求對(duì)課本古文進(jìn)行掌握，注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式等情況，這些知識(shí)與第ii卷的古文翻譯也密切聯(lián)系。1、實(shí)詞辨析題技巧：代入法。通順就對(duì)，不通則錯(cuò)。（注意對(duì)古今異義的考核）2義的考核）2、詞辨析題技巧：在完全不能了解、迫不得已的情況下，不妨分析兩個(gè)詞語(yǔ)在各自句中位置是否一樣，如果一樣可以歸為相同用法。3、性格歸類(lèi)題技巧：看清題干，利用好排除法。4、內(nèi)容歸納題技巧：找文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),存在出入的為錯(cuò)。（四）古詩(shī)詞1、古文翻譯題翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（文采）。直譯為主，意譯為輔。方法步驟：①通讀全句，圈定重點(diǎn)詞語(yǔ)（注意詞類(lèi)活用、通假、古今異義）。

②在保留地名、人名、官名等信息的情況下，初譯全句，理順句子結(jié)構(gòu)（要把特殊句式轉(zhuǎn)換為正常句式）,對(duì)難以直譯的內(nèi)容予以意譯。查漏補(bǔ)缺，看成分是否完備，補(bǔ)上不可缺少的省略成分和詞語(yǔ)。2、古詩(shī)鑒賞題應(yīng)試復(fù)習(xí)：掌握古詩(shī)鑒賞的一般理論，諸如詩(shī)歌體裁（①古體詩(shī)、今體詩(shī)②律詩(shī)、絕句）、詩(shī)歌題材（懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等）、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見(jiàn)意象等，要求在平時(shí)的閱讀到訓(xùn)練中對(duì)這些理論進(jìn)行消化掌握,不能只停留在簡(jiǎn)單的記憶上。應(yīng)試方法：①閱讀看有效信息（注釋、題目、作家、應(yīng)試方法：①閱讀看有效信息（注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內(nèi)容、問(wèn)題提示等），注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾個(gè)方面剖析詩(shī)歌。②作答一一問(wèn)什么，答什么，貫徹“寫(xiě)了什么一一怎么寫(xiě)的一一有什么效果”的答題規(guī)范要求。記得運(yùn)用有關(guān)的詩(shī)歌理論知識(shí)，以術(shù)語(yǔ)作答。3、名篇名句默寫(xiě)題試前復(fù)習(xí)：注意據(jù)義識(shí)記，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。應(yīng)試技巧：在任選兩題的要求下選擇最有把握的題目，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范筆畫(huà)清楚。（五）文學(xué)類(lèi)文章閱讀題技巧：①答案要點(diǎn)大多可以在文中找到，但要注意表述是否與問(wèn)題所要求的一致，那就不能生硬套用，必須在原文的基礎(chǔ)上，變換、整合。注意答案的健全，同時(shí)注意答題的規(guī)范，問(wèn)什么答什么。要求簡(jiǎn)練但不簡(jiǎn)單，概括又具體。答題時(shí)應(yīng)該分點(diǎn)，生活中“看菜吃飯”，試場(chǎng)中“看分作答”。點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少有兩點(diǎn)，6分至少有3對(duì)多個(gè)問(wèn)題或多個(gè)考點(diǎn)的題目要分層次寫(xiě)出答案，最好用小標(biāo)號(hào)分開(kāi)。（六）語(yǔ)言表述題內(nèi)容：語(yǔ)段壓縮、語(yǔ)句擴(kuò)展、句子仿寫(xiě)、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、句子排序、修辭手法。技巧：審好題干，照章辦事。（七）作文l、審題審題包括審視新材料作文中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”，從幾個(gè)方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖。“材料語(yǔ)”與“提示語(yǔ)”往往是我們作文的角度切入的啟發(fā)點(diǎn)，所以要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，不妨運(yùn)用“劃分層次一一概括大意”方法找到兩者的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。2、構(gòu)思①?gòu)拇竽X中探索意象、事例、古詩(shī)名言、精彩文段（教材；素材本；現(xiàn)實(shí)生活）②篩選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序。3、行文行文是重中之重，而