2018年高考語文語言的得體及運用專題練習

中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬辭和謙辭，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)。謙敬詞語可歸納為“家大，舍小，令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人（外人）則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”夕卜，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、"寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“拜”（拜托,托人辦事）等等。敬辭用語，用于對方一、“令”：用在名詞或形容詞前表示對別人親屬的尊敬，有“美好”的意思。令尊、令堂：對別人父母的尊稱令兄、令妹：對別人兄妹的敬稱令郎、令愛：對別人兒女的敬稱令閩：尊稱別人的妻子令親：尊稱別人的親人“令”字一族，用于稱呼對方的親屬。如令尊：稱對方的父親；令堂：稱對方的母親；令郎：稱對方的兒子；令愛、令媛：尊稱對方的女兒；令兄、令弟、令侄等。二、“惠”：敬辭，用于對方對自己的行動。惠臨、惠顧：指對方到自己這里來惠存：請別人保存自己的贈品三、“垂”：敬辭，用于別人對自己的行動。如：垂問、垂詢：指對方詢問自己垂念：指別人想念自己“垂”字一族，用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。如垂愛（都用于書信）：稱對方對自己的愛護；垂青：稱別人對自己的重視；垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問；垂念：稱別人對自己的思念。四、“賜”：敬辭，指所受的禮物。賜教：別人指教自己賜膳：別人用飯食招待自己賜復：請別人給自己回信“惠”字一族，用于對方對待自己的行為動作。如惠存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）：請保存；惠臨：指對方到自己這里來；惠顧（多用于商店對顧客）：來臨；惠允：指對方允許自己（做某事）；惠贈：指請求對方贈送（財物等）。五、“請”：敬辭，用于希望對方做什么事。請問：希望別人回答請教：希望別人指教六、“高”：敬辭，稱別人的事物。高見：指別人的見解高論；別人見解高明的言論高足：尊稱別人的學生高壽：用于問老人的年紀高齡：用于稱老人的年齡高就：指人離開原來的職位就任較高的職位七、“華”：敬辭，稱跟對方有關(guān)的事物。華翰：稱別人的書信華誕：別人的生日華廈：別人的房屋八、“賢”：稱呼對方，多用于平輩或晚輩。如：賢弟、賢侄等九、“奉”敬辭，用于自己的行為涉及對方。奉送：贈送奉還：歸還奉勸：勸告奉陪：陪同“奉”字一族，用于自己的動作涉及對方時。如奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；奉勸：勸告；奉送、奉贈：贈送。十、“恭”字一族，表示恭敬地對待對方。如恭賀、恭候、恭請、恭迎、恭喜等。最常見的如“恭喜發(fā)財”、“恭賀新禧”。十一、“拜”字一族，用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方。十二、“貴”字一族，稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的?。毁F子：稱對方的兒子（含祝福之意）；貴國：稱對方國家；貴校：稱對方學校。其它敬辭閣下-一一般的敬稱。夫人-一后來用“夫人”來尊稱一般人的妻子，有抬高對方身份之意。蒞臨稱貴賓來到。光臨稱顧客來到。駕臨稱對方到來。駕：指車輛，借用為敬辭，稱對方。女口：敬備菲酌，恭候駕臨。雅教稱對方的指教。雅：用于稱對方的情意、舉動。雅意稱對方的情意或意見。雅正指把自己的詩文書畫等送給人時，表示請對方指教。呈正一一把自己的作品送請別人批評改正。也作呈政。貴庚問別人的年齡。可用于中、青年人。貴體稱別人身體。貴姓問別人的姓氏。貴恙詢問別人的疾病。貴干詢問別人要做什么。府第稱對方之家。府上稱對方的家或老家。借重一一指借用其他的（力量）。女口：敝公司以后借重您的地方還很多，還要常來麻煩您。足下一一尊稱對方。敬請一一請求別人做事。享年一一稱死去的人活的歲數(shù)（多指老人）。大作一一稱對方的著作。大駕一一稱對方。仁兄——對朋友的敬稱。高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。敬辭還包話一些客套話：勞駕麻煩別人。咼攀希望跟別人一塊做事或聯(lián)姻。包涵請別人原諒。借光一一用于請別人給自己方便或向人詢問。見教、賜教請別人指教。教正一一請別人指教改正。屈尊降低身份俯就。屈就用于請人擔任職務。。久仰仰慕已久。叨（tdo）光一一沾光（受到好處，表示感謝）。叨教一一領(lǐng)教（受到指教，表示感謝）。叨擾一一打擾（受到款待，表示感謝）。托福一一是依賴別人的福氣，使自己幸運（多用于回答別人的問候）。不情之請不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。不吝指教一一不吝惜自己的經(jīng)驗來教誨。不足掛齒說自己的事不值得提起。借花獻佛一一拿別人的東西做人恕不遠送一一表示不再繼續(xù)送。?。赫垖Ψ讲灰嬢^。洗耳恭聽專心地聽（請人講話時說的客氣話）謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己?！氨伞弊忠蛔澹糜谥t稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解；鄙?。褐t稱自己的淺陋微薄。“愚”字一族，用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚弟：向比自己年長的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨用“愚”謙稱自己?！氨帧弊忠蛔?，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人：謙稱自己；敝姓：謙稱自己的姓；敝處：謙稱自己的房屋、處所；敝校：謙稱自己所在的學校。“拙”字一族，用于對別人稱自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解?！凹摇弊忠蛔?，用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚。如家父、家尊、家嚴、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔。“舍”字一族，用于對別人稱自己的家或自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍間、舍下：稱自己的家；舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚?！袄稀弊忠蛔?，用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己。“老”字一族也有較多的敬辭。？“小”字一族，謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子；小女：謙稱自己的女兒；小人：地位低的人自稱；小店：謙稱自己的商店。另外，“后"、“晚"與“小"類似，如后進、后學、晚生、晚輩：對長輩稱呼自己。？“薄”字一族，謙稱與自己有關(guān)的人或事物。薄技：微小的技能，常用來謙稱自己的技藝；薄酒：味淡的酒，常用在作待客時的謙辭；薄禮：不豐厚的禮物，多用于謙稱自己送的禮物；薄面：為人求情時謙稱自己的情面。另外“綿”與“薄”類似，女口：綿?。褐t辭，指自己薄弱的能力。綿力：微薄的力量?！安弧弊忠蛔?，謙稱自己或謙稱與自己有關(guān)的人或事物。不才：沒有才能，常用做“我”的謙稱。不佞：沒有才能；不敢當：謙辭，表示承當不起（對方的招待夸獎等）；不足掛齒：不值得說出來的意思。謙稱自己所作的事不值得別人稱頌可用此語;不情之請：謙稱自己對人提出的要求不盡合乎情理。另外“過”與“不”類似，如過獎、過譽：過分的表揚或夸獎?！案摇弊忠蛔?，表示冒昧地請求別人。如敢問：用于問對方問題；敢請：用于請求對方做某事；敢煩：用于麻煩對方做某事。另外“冒”與“敢”類似，如冒昧：（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜（多用作謙辭）?！俺小弊忠蛔?，表示對別人的感激。如承乏：表示所在職位因沒有適當?shù)娜诉x，只好暫由自己充任；承讓：謙稱自己的先行或優(yōu)勢。承蒙：受到某人照顧。“一”字一族，多為成語，謙稱自己或謙稱與自己有關(guān)的人或事物。如一知半解：知識淺薄，只知道一些皮毛的意思?？勺髯灾t學識不廣博之用；一枝之棲：只求得到一個藏身地方的意思。自謙不存奢望的求職用語；一得之愚：對某項事情，有一些見解的意思。多用在提出意見方面，是開首或結(jié)尾時的自謙語。其它謙辭涂鴉說自己的字寫得很壞。綿薄一一謙稱自己薄弱的能力。見笑被別人恥笑。后進、后學、晚生、晚輩對長者稱自己。蓬革生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬隼：即“蓬門革戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。才疏學淺：見識不廣，學問不深。德薄才疏：?。簻\；疏：空虛。品行和才能都很差。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。一得之愚：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧），還入不了您老的法眼區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。補充：【謙敬辭實例】初次見面說“久仰”好久不見說“久違”請人批評說“指教”求人原諒說“包涵”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打擾”求給方便說“借光”托人辦事說“拜托”看望別人說“拜訪”請人勿送說“留步”未及遠迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪”陪伴朋友說“奉陪”問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購買說“惠顧”貴賓來到說“蒞臨”請人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護說“錯愛”稱人愛護說“垂愛”稱人贈予說“惠贈”請人保存題“惠存”請人收禮說“笑納”歸還原物說“璧還”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見”稱已見解說“拙見”稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛”稱己女兒說“小女”向人祝賀說“恭喜”求人看稿說“斧正”求人解答用“請問”請人指點用“賜教”看望別人用“拜訪”賓客來到用“光臨”請人勿送用“留步”歸還原物叫“奉還”對方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”請人原諒說“包涵”祝人健康說“保重”求人幫忙說“勞駕”無暇陪同說“失陪”向人提問說“請教”贊人見解說（高見）看望別人說（拜訪）賓客來到說（光臨）陪伴朋友說（奉陪）無暇陪客說（失陪）等候客人說（恭候）請人勿送說（留步）歡迎購買說（惠顧）歸還原主說（奉還）與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上”仰慕已久說“久仰”長期未見說“久違”求人幫忙說“勞駕”向人詢問說“請問”請人協(xié)助說“費心”請人解答說“請教”求人辦事說“拜托”麻煩別人說“打擾”求人方便說“借光”請改文章說“斧正”接受好意說“領(lǐng)情”求人指點說“賜教”得人幫助說“謝謝”祝人健康說“保重”向人祝賀說“恭喜”老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”看望別人說“拜訪”請人接受說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“惠顧”希望照顧說“關(guān)照”贊人見解說“高見”歸還物品說“奉還”請人赴約說“賞光”對方來信說“惠書”自己住家說“寒舍”需要考慮說“斟酌”無法滿足說“抱歉”請人諒解說“包涵”言行不妥“對不起”慰問他人說“辛苦”迎接客人說“歡迎”賓客來到說“光臨”等候別人說“恭候”沒能迎接說“失迎”客人入座說“請坐”陪伴朋友說“奉陪”臨分別時說“再見”中途先走說“失陪”請人勿送說“留步”送人遠行說“平安”2018廣東高考語文語言的得體及運用專題練習下列各句中，表達得體的一句是（）本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬栩栩如生。D（A“忝列”，謙辭，表示有愧于排列在其中。B“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C“垂詢”，敬辭，表示別人（一般是長輩或上級）詢問自己。）2?下列各句中，語言表達得體的一句是（）小明同學對老師說：“可能是一時疏忽，您的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正?！毙∶魍瑢W在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《漢代漢語詞典》，如有拾獲，請從速交還?！蓖趵蠋熍踔环之嫓惖嚼罾蠋煾埃骸皡^(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！崩罾蠋熌樕隙褲M了笑容。中央電視臺綜藝節(jié)目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”C（A斧正，是請別人修改文章的敬詞。B請從速交還，語氣過于生硬。D“榮幸”是謙辭）下列各句中，表達得體的一句是（）天氣炎熱，同學非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。您的光臨，讓敝店蓬革增輝。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學榮幸地加入我們班級。你家母讓我給你說，這個周末一定要回家。B（A笑納：用于請對方收下自己的禮物。敬辭。C榮幸：榮耀而幸運。謙辭，只能說自己。）下列各句中，表達得體的一句是（）歡迎你到我家來拜訪。你的報告對我們有一定的幫助，特此致謝！令兄這次光臨寒舍，不知有何見教。貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動。C（A拜訪：敬詞。只能用于自己，不能用于他人。B稱對方為“你”,缺乏禮貌，“有一定的幫助”不夠得體。D恭候光臨：敬詞。說別人等待自己時不能說“恭候”,自己前往某地也不能說“光臨”。）5?下列各句中，表達得體的一句是（）這本書共收錄了我們文學社成員的150篇大作，是我們?nèi)陙淼闹腔劢Y(jié)晶，對我們來說意義非凡。生日那天，面對朋友們送來的禮物，王磊感動地說：“既然大家這么真誠，那我只有笑納了?！蹦愠錾碡毢?，家慈好不容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子，你現(xiàn)在應該好好孝敬她。報刊記者最后解釋說：“因為消息多數(shù)來自民間渠道，故難免有不實之處，還望各位海涵?！盌（A大作：敬辭，一般用于稱別人的作品。B笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。C家慈：在別人面前對自己母親的謙稱。）下列交際用語使用不得體的一項是（）您借走《古文觀止》已有數(shù)月，望能璧還于我。拙作奉上，深感不安，請不吝賜教。獲悉貴店開張，家父特備薄禮一份，敬請笑納。母校將迎來百年慶典，期待您撥冗光臨。A（璧還：敬辭，原璧退還。用于歸還原物或辭謝贈品。A語境應用謙辭。）下列各句中，表達得體的一句是（）中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！蔽移拮雍凸淌诘膬?nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。某經(jīng)歷在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。D（A“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導對下屬，用于同學之間不合適。C“內(nèi)人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當。）8?下列各句中，表達得體的一句是（）見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。您是當代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。C（A家嚴，指自己的父親，為謙辭，此處表達不得體。B小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運，謙辭，此處表達不得體。撥冗，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。C失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達得體。D拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正，請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達不得體。）下列各句中，表達得體的一句是（）賢弟太客氣了、愚兄只不過陪你走了一段遠路，盡了些綿薄之力罷了，這點小事，又何足掛齒。放心，此事包在兄弟我身上，等到你結(jié)婚那一天，花車、酒店等事情的安排，我一定會鼎力相助到了離別的時刻，張悅拿著李楠送他的照片說：“老同學，你送我的這張照片見證了咱倆的友情，我一定惠存。”他雖拜在吳師父門下，卻終日貪圖享受，不思進取，不過是忝列門墻罷了，這與俄國力士比武之事，怎能交付給他？A（B“鼎力相助”只能是說對方，不能用于自身。C“惠存”也是敬辭。說對方保存物品。D“忝列門墻”是謙辭，只能用作第一人稱）下列交際語言最為得體的一項是（）一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！蹦硤笊绲挠浾邔懡o一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。D（A“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導對下屬，用于同學之間不合適。C“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。）下列各句中，表達得體的一句是（）“承蒙您一路上的關(guān)照，以后若有需要，可以到貴府來找我?！毙±罡屑さ卣f。大張捧著字畫對主任說：“拙荊在美術(shù)院工作，這是她的涂鴉之作，請您笑納?！毕壬軌蝰{臨寒舍，我全家感到十分榮幸，他日定當?shù)情T拜訪，還望灑掃以待。令郎能在這次全國物理競賽中折桂，多虧您悉心教導，我略備薄酒，以示感謝。B（A.貴府：可用于敬稱他人官守或鄉(xiāng)里所在的州府，也可用于敬稱對方的州府長官等。B.拙荊又作"山荊"，"荊室"，或簡稱為"荊"，是舊時丈夫?qū)ζ拮拥囊环N謙稱。"荊"為一種灌木，在古代還用來制作婦女的發(fā)釵，稱為"荊釵"。涂鴉之作：比喻書法拙劣或胡亂寫作或胡亂畫畫，多用于謙辭。笑納：也作"哂納"，讀音為xidond,客套話，用于請人收下自己的禮物。C.清掃庭院以迎接賓客；D.令郎，指稱對方兒子的敬詞。改為“犬子”。）下列各句，最得體的一句是（）這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了！”馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽！”D（A“不恥下問”不能用于自己。B“匹夫”使用不當。C護士的用語不看對象和場合。）下列各句中，表達不得體的一句是（）接受師長邀請：感謝您的美意，定去舍下候教！稱贊對方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！祝賀開張大吉：祝貴公司生意興隆，財源廣進！初見單位同事：這是我的手機號碼，請您惠存！A（舍下：舍間。謙稱自己的家。候教：敬候指教。請柬上常用的套語）下列句子語言表達得體的一項是（）會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機，否則后果自負！”有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太多分了！積點德吧！”酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！碧岬阶约旱母赣H，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！盌（“否則后果自負”有些生硬；“積點德吧”有點不留情面；“令尊”是對別人父親的尊稱，D句用詞不當。）下列各句中，表達得體的一句是（）十幾年前寫給舊友的信還壓在箱底，可惜當時山水阻隔，無法送達，朋友至今也不能領(lǐng)會我的雅意，令人唏噓惑嘆。令媛知書達理，聰明穎悟，好學上進，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，實在是令人羨慕，可喜可賀！筆者僅是談一談自己的淺知拙見，當然，如果大家有什么問題需要我解答的，我也會傾其所有，不吝賜教的。聽說那位同學家庭困難，卻積極樂現(xiàn)，刻苦學習，成績優(yōu)異，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。B（A雅意：舊時敬辭，用于對方的情意或稱對方的意見。C不吝賜教：請別人指教的客氣話。D鼎力相助：教辭一般是用于請人幫助時的客氣話。）下列各句中，表達得體的一句是（）楊絳先生獨自居住在西城區(qū)一個普通的小區(qū)，幸好有眾多學子的垂愛，老人的晚年才不會太寂寞。新搬來的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾?！钡嗡鳟斢咳鄨?，您當年對我的幫助我絕不會忘記的，這次的事情我一定會鼎力相助，您就放心吧。小明對王老師說：“您是學界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問題要向您請教，還望您能不吝賜教?！盌（A“垂愛”，關(guān)心愛護，通常指長輩對晩輩或者上級對下級，不能指學子們對老師；B“叨擾”是對打擾別人的謙辭，不能說別人；C“鼎力相助”是表示請長或感謝時用的，不能說自己）下列各句中，表達得體的一句是（）我最近工作很忙，但我會撥冗參加貴公司的開業(yè)大典。預祝貴公司開業(yè)大吉！我收到昔日好友的來信，他在信中問候說：“家嚴身體安康嗎？”您送給我的書內(nèi)容豐富，充滿真知灼見，我會好好惠存，常常研讀。小張在投稿信的最后寫道：“我不揣謨陋，寄來拙作，請編輯斧正。順頌編安！”D（A“撥冗”指請對方百忙中抽出時間，不能用于自身；B“家嚴”意為自己的父親，謙辭，此處用“令尊”；C“惠存”是敬辭，不能用于自身）下列各句中，表達得體的一句是（）為改善教師福利、增強學校凝聚力，不茍言笑的洪校長在行政會上誠懇地說：“為了學校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻策吧。”同學們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來，我會認真斧正的。臨川太陽鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績榮錄北京大學光華管理學院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說：“托福！托福！”他是個古道熱腸的人，無論誰請他幫忙，也無論他能否辦得到，他都會滿口答應下來：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”C（A斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應改為“大膽”或“積極”。B斧正，敬辭，請人修改文章，文中應改為“批改”。C托福，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運的意思。D鼎力，敬辭，用于請托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應改為“盡力”）下列各句中，表達得體的一句是（3分）既然體已經(jīng)認識到自己的錯誤，并且及時改正，沒有造成嚴重的后果，我就高抬貴手，不再追究。在朋友的聚會上,偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說:想了解貴公司，望指點，不勝感激。超市周年慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典，次迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。在一次討論會上，我首先發(fā)言說:作為這個行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會鼎力相助。B（A高抬貴手:客套話，多用干請求對方饒恕或通融。C榮幸：是謙辭，不能用于敬辭。D鼎力相助是敬辭，不能用于自己。）下列各句中，表達得體的一句是（）老李對兒子的書法老師說：令郎能在這次書法大賽上獲獎，全仗您教導有方，我們?nèi)腋屑げ槐M。老李對老王說：這次護照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請你務必在家恭候！學校教導處通知說：學校明日將邀請德高望重的金教授在二樓報告廳作報告，希望同學們準時蒞臨。小紅在給編輯老師的信中說：拙作已草就，定有許多瑕疵，現(xiàn)奉寄給您，敬請斧正指教。D（A“令郎”是稱別人家的兒子，不合語境。B“務必”和“恭候”都不對；務必是上級對下級，恭候是謙辭。C“蒞臨”用于歡迎上級到訪，用錯對象。）下面選項中，語言表達得體的一項是（）薩大路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。校園羽毛球冠軍爭霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。老師和我們初中畢業(yè)時的合影，我一直還惠存著，因為它是我們師生情誼的見證。昨日，我畫院幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。D（A“垂詢”敬辭，多用于他人，用于自己不當。B“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話，謙辭。C“惠存”敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題寫的上款。）下列句子用語使用得體的一項是（）請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。D（A“府上”是對別人的家的尊稱，應改為“寒舍”。B“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應改為“感念”oC“令”，敬詞，稱對方；且沒有“令女”這一說法。）下列各句中，表達得體的一句是（）盡管是綿薄之力，但我知道您并不富裕，這些錢已經(jīng)是您的全部積蓄，我必須向您表達我的深深謝意。昨日我曾到府上拜訪，令尊鶴發(fā)童顏，精神矍銹，談及自己感興趣的話題更是滔滔不絕。日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等候。在母校建校100周年的慶祝大會現(xiàn)場，我親聆諸位先賢的高論，心中莫名地感動，仿佛又重回校園時光。B（A綿薄之力是謙辭，只能指自己；C百忙中應該指對方；D先賢指過世的人。）下列各句中，表達得體的一句是（）云南邀請中國作協(xié)老作家李準、老詩人李瑛等一批著名作家訪問昭通，我也忝列其中。他說：“當我經(jīng)紀人打電話告訴我時，我沒有絲毫猶豫，立刻賞光接受了球隊的邀請”為回饋新老客戶，增進與客戶之間的感情，本專營店開展上門惠顧活動，服務到家。修改是寫作中一個很重要的過程，我們可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時斧正。A（A忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。B賞光：客套話，用于請對方接受自己的邀請。C惠顧：敬辭，指對方到自己這里來。D斧正：敬辭,用于請人改自己的文章）下列各句中，表達得體的一句是（）初見單位同事：這是我的手機號碼請您惠存。有人從公交車上往外扔香蕉，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”超市周慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典，歡迎光臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸〃。距2018年的高考還有200多天，同學們紛紛表示，希望家長和老師能夠為自己的高三學習盡一份綿之力。（廣播稿）A（惠存hulciin,敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。B.對方不易接受;榮幸，r6ngxlng指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。D.綿薄之力midnb6zhi11,釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。）下列各句中，表達得體的一句是（）王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常髙興，她說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！北緢笾孕暮粲醮蠹役x躍投稿，不管名流大家還是文壇新人，我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準。令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當是小女學習的楷模。D（A“拋磚引玉”運用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。C“呼吁”用于請求援助或主持公道，用在此處，不得體，應改為“歡迎”）下列各句中，表達得體的一句是（）有位同學在8月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有飯卡、手機充值卡、人民幣若干等，望失主前往學校政工處找李干事認領(lǐng)。張經(jīng)理，非常感謝您抽出寶貴時間拜讀我的求職申請。咱倆一起長大，你給了我很多的幫助。我永遠感謝你，你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，憶及您對我一貫的關(guān)心，我不勝感激。A（B“拜讀”使用錯誤C“鼎力相助”使用錯誤D“笑納”改為“接受”）下列各句中，表達得體的一句是（）秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請您幫我改正。作為學校的領(lǐng)導干部，在這次助學捐款活動中，我率先垂范，為學校品學兼優(yōu)的貧困生捐助了三百元。雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。各位尊敬的家長，衷心希望你們能在百忙之中抽空參加此次家長會，我們班全體師生期待你們的惠臨。D（A.拜讀，敬辭，指閱讀對方的文章；B.“率先垂范”，指帶頭給下級或晩輩做示范，敬辭，用于對方；C.不吝賜教，用于自己向別人征求意見或請教問題。）下列各句中，表達得體的一句是（）某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來??！”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店?！蹦翅t(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林髙手，醫(yī)者仁心?！鄙显拢诠と宋幕瘜m舉行先生的“百竹展”，先生在《自序》中寫道：少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙恩師蘇昧塑先生不棄,收為“入室弟子”，如是三載，為人學藝，受益一生。高考在即，學校領(lǐng)導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金。”29、B（A“光臨”是敬辭，用于對來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的來臨。B“杏林”是醫(yī)學界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。符合要求。C“入室弟子”指能得師傳，學冋或技藝造詣精深者?！叭胧业茏印币辉~實為對別人的贊譽之詞。D對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類只會加重學生的心理壓力?！迪铝懈骶渲?，表達得體的一句是（）今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點點頭介紹：“這是令尊。”我校學生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力?！痹隗泔L硯的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：“那在下就恭敬不如從命了！”暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋砗蟀堰@一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。C（“恭敬不如從命”:與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者應該對調(diào)。B.“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當。D.“拜讀”即“讀別人的作品或書信"，是敬辭，此處用于自己不當。）31?下列各句中，表達得體的一句是（）近年來研究宋詞，完成拙作一本，懇請舍弟不吝賜教。張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，您是我人生的引路人！”幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。C（A“舍”是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎之詞，過分的表揚或夸獎。D根據(jù)內(nèi)容，可能是家長和孩子的對話，應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）下列各句中，表達得體的一句是（）多年來承蒙您的雅教，我受益良多，若說我有一點兒的進步和成績，跟您都是密切相關(guān)的。這位老師教出的學生都成績優(yōu)異，尤其是班長更出類拔萃，老師經(jīng)常得意地向別人介紹：“這是我的高足，很是讓我心里安慰啊！”家里五歲的小兒子愛畫畫，信筆涂鴉，線條簡單卻有童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽的喜在心頭。單位里的年輕人小剛愛炫耀他的手表，當他再一次在我面前夸耀他的手表時，我有些生氣地說：“你的敝帚自己戴著吧，不是人人都稀罕啊?！盇（雅教指別人的指教，敬詞。高足：稱別人的學生，敬詞。拙作：謙稱自己的作品不好。敝帚：指自己的東西雖不好，但卻珍惜。）下列交際語言最為得體的一項是（）A、承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時，獲益匪淺。因瑣務未及回復，深以為歉。C、若有言語失當，務請閣下隨時指摘，君之厚愛，銘感不已！B、今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。D、遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！B（A“奉書”，致書，給人寫信，敬辭誤用。C“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；D“遲暮之年，年華已逝”,有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；此處可改為“春秋不老，古稀重新”O(jiān)）下列句子中，表達得體的一項是（）聽說好友小李的母親病了，小趙打電話給他說：“家慈的病好些沒有？我有一個朋友是醫(yī)生，要不我們一起帶她老人家到我朋友所在的醫(yī)院去看看吧？”中秋節(jié)到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王老師。王老師說：“小李，師生之間就不要這么客氣了！可是卻之不恭，我也只好笑納啰！”王教授新近出版了一部學術(shù)專著，他給他的研究生李惟一送了一本，并在扉頁上龍飛鳳舞地寫了一句題詞：“愛徒李惟一惠存”。在校運會總結(jié)會上，班主任劉老師激動地說：“這次校運會我們班的女生表現(xiàn)優(yōu)秀，在很多項目上摘金奪銀，真是'須眉不讓巾幗'，可喜可賀！”C（A“家慈”是對人稱呼自己的母親，稱呼別人的母親可用“令堂”。B“笑納”用于請對方收下禮物，收受方不能用。D改成“巾幗不讓須眉”0）下列各句中，表達得體的一句是（）新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬請不吝雅正以盼。王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。C（A“喬遷”用于賀人搬往新居，不能用于自己。B“垂念”稱對方對自己的關(guān)心掛念，多用于長輩或上級對自己，此處應改為“感念”。D“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品）下列交際用語中，表達得體的一句是（）請柬用語：大喜之日，略備菲酌，敬請光臨。情景對話：“家父今天八十高壽?！薄肮ёＡ钐酶郯部?！”回函用語：如無特殊情況，本人定會撥冗出席。接受贈品：本來無功不受祿，但盛情難卻，只好敬謝不敏了。（3分）A【解析】B.“家父”是令尊不是令堂。C.撥冗，推開繁忙的事務，抽出時間來。是敬辭。D.“敬謝不敏”是說自己能力不夠或不能接受做某事，婉辭。下列各句中，表達得體的一句是（）重陽節(jié)到來，小李給老師打電話表達登門拜訪之意，老師說：“歡迎叨擾?！卑葑x你的大作后，我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請你不要介意。評委會的成立得到了國內(nèi)高水平專家的鼎力支持，吳階平等專家忝列其間。拙著《語文教學藝術(shù)初探》剛剛由商務印書館出版，特贈老友，敬請惠存。D（A叨擾tdordo,是客套話，指打擾（受到款待，表示感謝）。受了別人的款待，表示感謝。B.請人改正叫“斧正”；C.忝列其中tidnlidqlzhong,謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中間。D.惠存hulciin,敬詞,意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）一位老年男子與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項（）昔年訓誨親承猶子鯉庭聆教范；此日音容頓渺兒曹馬誡感遺書北斗頓沉天光黯；美德猶存家景長半子荷深恩，玉鏡臺前承色笑；一朝悲怛化，璇閨堂上失慈暉。①挽伯父②挽岳父③挽父親B.①挽岳父②挽父親③挽伯父①挽父親②挽伯父③挽岳父D.①挽伯父②挽父親③挽岳父D（①鯉庭，典故名，典出《論語注疏?季氏》?？柞?趨而過庭"，其父孔子教訓他要學詩、學禮。后因以"鯉庭"為子受父訓的典故。曹馬：1.指魏晉o魏為曹氏，晉為司馬氏。2.三國魏曹真、晉司馬懿的并稱。③璇閨：xudngul,解釋為閨房的美稱。）下列各句中，表達得體的一句是（3分）昨日您光臨寒舍.，我出差在外，未能見面，明日我將登門拜訪，請您在家恭候。編輯部給李老師發(fā)來賀電:祝賀您的大作獲得全國論文大賽一等獎，敬頌編安！既然令郎各項條件符合，且愿意到市物流公司的財務科工作，我一定玉成此事。大家都認可這幅書法，大李說：“這是拙荊的涂鴉之作，承蒙厚愛，不勝榮幸。D（A.恭候：gonghdu,敬辭，恭敬地等候。B?“編安”改為“教祺”；作者給編輯信函的問候語多用編安；教祺：對教育工作者的問候語；C.敬辭,促成。如：此事全靠您玉成）下列各句中表達不得體的一句是（）曲老師捧著一幅字畫走到毛不易跟前，“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請笑納?！痹诟呷虒W樓前的臺階上，全體高三班主任正在商討有關(guān)“花式跑操”的事情。家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。近年苦心鉆研葡萄栽培技術(shù)，完成拙作《來者何人？葡萄》，懇請先生斧正。B（商討大詞小用）下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）分別總是在六月，回憶是思念的愁。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……（畢業(yè)贈言）工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應。（廣播稿）本人昨日不慎于學校閱覽室丟失沈從文《邊城》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激?。▽の飭⑹拢┨匮鳛榧钨e蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，靜候您的光臨。（邀請函）選A（解析：B項，“探望”一般指探望病人，這里應該為“看望”oC項“璧還”是敬辭，用于歸還原物（只能講自己璧還物品，而不能讓別人璧還，否則表示你懷疑別人會弄壞你的物品）或辭謝贈品。D項“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓的邀請。）下列各項中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮晃焕夏陭D女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，請根據(jù)內(nèi)容將其張貼到對應的地方。我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母C.①挽伯母②挽母③挽岳母D.①挽母②挽伯母③挽岳母Co試題分析：根據(jù)①聯(lián)中“猶子”推斷該聯(lián)不是挽母，根據(jù)②聯(lián)中“北堂”“萱花”可知為挽母，北堂：古指士大夫家主婦居室，后以代稱母親；萱花亦指母親，出自明朝湯顯祖《牡丹亭?訓女》；東壁：室東側(cè)壁，《儀禮?士喪禮》：“君反之，復初位，眾主人辟于東壁，南面?！蓖┤~有指兄弟的意思。根據(jù)③聯(lián)中“東床”的典故可以推斷為挽岳母。"東床快婿"亦可稱"東床駙馬"、"東床嬌婿"、"東床坦腹"東床嬌客"。祁鑒在建康時聽說瑯邪王氏的子侄都很英俊，就派門生送信給王導，想在瑯邪王氏家族中挑選女婿，王導讓送信的門生去自家的東廂房隨便選擇。門生回去后對祁鑒說:"王家的年輕人都很值得稱贊，他們聽說來選女婿，都仔細打扮了一番，竭力保持莊重，只有一個青年在東邊的床上露出肚皮吃胡餅，唯獨他神色自若，好像漠不關(guān)心似的。"祁鑒說:"這人真是好女婿!"祁鑒打聽這個青年是誰，原來是王羲之，隨后就把女兒祁塔嫁給了他。下列各句中，表達得體的一句是（）老李對王老師說：“令愛太頑皮了，在班級給您添了許多麻煩，做為家長，我深表歉意?！备叻搴蛷埗且粚门笥?，張冬開了一個面館，高峰答應好友一定前去光顧和捧場。在公司的例會上，王廠長動員全廠職工一定要認真聽取王總工程師的高見，并在短時間內(nèi)落實。王教授是一位書法名家，他的舍侄跟隨其學習多年，早已是青出于藍而勝于藍了。C（A項“令愛”是稱呼別人的女兒，這里是老李自己的女兒。B項，“光顧”用于商家或服務性行業(yè)歡迎顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。D項，“舍侄”是說話者稱呼自己的侄子，此句是說王教授的侄子，不得體。）下列各句中，表達得體的一句是（）我的一個多年不見的老鄉(xiāng)，給我捎來了不少家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只有笑納。我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。您是我校語文教學的泰斗，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。您的稿子非常不錯，但是可能是一時疏忽，稿子中有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C（笑納，也作"哂納"，讀音為xidond,客套話，用于請人收下自己的禮物。綿薄之力：mianb6zhi11,釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。泰斗：人們常用泰山北斗比喻在德行或事業(yè)的成就方面為眾人所敬仰的人。應允，:yingyiino答應、允許。自己對別人說的詞與請一詞差別不大表示對對方的恭敬）下面各句中，表達不得體的一句是（）中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！蔽移拮雍凸淌诘膬?nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。D（A“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導對下屬，用于同學之間不合適。C“內(nèi)人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當。）下列各句中，表達得體的一句是（）今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點點頭介紹：“這是令尊?！蔽倚W生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力。”在筱硯的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：“那在下就恭敬不如從命了！”。暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋砗蟀堰@一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。C（“恭敬不如從命”：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者應該對調(diào)。B.“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當。D.“拜讀”即“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當。）下列各句中，表達得體的一句是（）您寄奉的大作我已收到。過目后，我深受啟發(fā)，感到對我的論文寫作有很大幫助。B.張教授治學嚴謹，學養(yǎng)深厚，儒雅深沉，不隨流俗，我們?nèi)嗤瑢W都十分賞識他。畢業(yè)之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳節(jié)之際，謹祝恩師節(jié)日快樂。老朽退休多年，此次蒙諸位同仁抬愛，得以屈尊學會理事，獲此殊榮，頗為羞愧。C（A“過目”是下級請上級閱覽文章等時的敬語，應改為“拜讀”oB“賞識”指看中人的才能或了解作品的價值而予以贊賞，多用于上對下。D“屈尊”指降低身份，是敬語，不能用來自謙。）下列各句中，表達得體的一句是（）高三某班擬召開高考動員班會，想請校長作個講話，班長對校長說：“請您來講一次話，想必您也會感到榮幸的?！甭犅勈∈薪逃块T領(lǐng)導一行數(shù)人今天惠顧我校，前來指導高考考點布置工作，學校班子成員早已到校門口迎候了。某單位為退休干部汪先生舉行九十大壽茶話會，汪老激動地說：“我今年九十高壽，見證了國家跨世紀的發(fā)展變化?！崩贤瑢W，久違了！我們大學畢業(yè)約有三十年沒見面了吧？你難得來我們這個偏僻的江南小鎮(zhèn)，這回就多住幾天吧。D【解析】A項，榮幸，指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。句中用錯對象，應把“想必您也會感到榮幸的”改為“這將是我們班全體師生的莫大榮幸”。B項，惠顧，指光臨、惠臨。商家多用于歡迎顧客。句中應改為“蒞臨”。C項，高壽,敬辭，用于問老人的年紀。句中可改為“高齡”oD項，久違，一般用作久別重逢的客套。一般對很久沒有見面的人說，表示客氣的說法。下列各句中，表達得體的一句是（）母校百年校慶之際，張教授的拙作《互聯(lián)網(wǎng)時代的共享文化》在國際上獲大獎，可喜可賀。小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實、論據(jù)充分，導師斧正一絲不茍、餡銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。你是這個行業(yè)的方家，以后我在學習中遇到問題時，希望你能不吝賜教，我定會感激不盡。這是家侄畢業(yè)時送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當看到它，都會回憶起那段難忘的時光。C解析：A項“拙作”是謙稱，只能用于自己的作品。B項“斧正”是敬辭，只能用于請別人修改自己的作品。D項“家侄”錯誤，“家”用于稱謂前時，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。下列各句中，表達得體的一句是（）某衛(wèi)視臺綜藝節(jié)目進入眾嘉賓點評環(huán)節(jié)，主持人對某嘉賓說：“請這位嘉賓先生先對各位選手的表現(xiàn)加以點評，以拋磚引玉，先生您請……”同欣公司經(jīng)理杜偉與九州公司王大民有良好的業(yè)務合作關(guān)系，當?shù)弥踅?jīng)理因缺少技術(shù)裝備時，便打電話說：王總遇到的困難，本公司將鼎力相助。著名文化學者張期鵬的微信公眾號中有一條評論：張教授，讀罷大作《書影劍錄》，不禁拍案稱奇：教授不愧是巨匠宗師，學者鼻祖??！徐清寫了一本民俗著作，寄給一位評論家，請其為自己作品寫一篇評論：不才后學，不揣冒昧，現(xiàn)呈上拙作一本，敬請先生雅正。D（A.拋磚引玉：意為拋出磚頭，引來白玉。借以比喻用沒有價值的事物引出有價值的事物，泛指用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。B.鼎力相助：ding11xiangzhti,釋義：鼎立，能夠扛鼎的巨大力氣、能力。意為大力相助，特指別人對自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭,不能用于自己。C.“巨匠宗師，鼻祖”都是溢美之詞，稱謂失當。）下列各句中，用語得體的一項是（）往事如煙，溫馨如昨，這張30年前的照片，我一直惠存著，它見證了我們的友誼，讓我追憶年青的時候。常思“受滴水之恩，當涌泉相報”的古訓，“八一”前夕，老將軍向沂蒙革命老區(qū)獻上薄禮，聊表寸心。在黃教授的壽宴上，學生李瑞端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽！”學生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫了一份報告，提出了改進食堂服務質(zhì)量的意見，并責成學校領(lǐng)導研究落實。C（A.惠存，敬詞，意思是請別人保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。對象用錯；聊：略微;寸心:微薄的心意。略微表示一下心意。一般作謂語，用于自謙，此處與語境不符；責成，動詞，指定某人或某機構(gòu)辦成某件事，不能用于“學校領(lǐng)導”，對象用錯。）下列各句中，表達得體的一句是（3分）畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學習不負責任？他的設計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。B（A項，“垂念”,稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應改為“感念”。B項，敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項，“拋磚引玉”,自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項，“斧正”，敬辭，用于請人改文章。）下列各句中，表達得體的一句是（）拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。奉上剛剛草就的拙作，敬請拜讀，專候?qū)氋F意見。A（B“蒞臨”敬辭C“笑納”敬辭D“拜讀”謙辭）提取材料的要點，回答問題，不超過30個字（含標點符號）。（5分）有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買一些頂級品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。有一些年輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購買奢侈品，不是出于實用的考慮，而是把它作為“成功人士”、“社會地位”以及“美好生活”的象征。有學者據(jù)此認為，“消費主義”已成為不少人生活的主宰。從以上材料可知，學者之所謂“消費主義”指的是這樣一種生活方式：人們所消費的，不是商品的使用價值，而是它們的象征意義。（“使用價值”、“象征意義”為答案的關(guān)鍵詞）下列各句中，表達得體的一句是（）我從師范學校畢業(yè)后來到了廬江中學，得一方英才而教之，可以說是高就，也可以說順遂了夙愿。這次辦理出國手續(xù)，多虧了你的鼎力相助。明天我將登門致謝，請你在家恭候。為進一步增強北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發(fā)委策劃推出了百萬元景區(qū)門票惠贈北京市民的活動。李老師一行七人風塵仆仆來到知名的衡水中學，面對半舊的門樓，不禁感嘆道：“雖是敝校，卻也不可小覷??！”C（惠贈，指對方贈予財物。）下列各句中，表達得體的一句是（）聽說家父得病，近日工作一直很忙，沒能及時到府上探望，敬請原諒。令尊對我有恩，這次他來太原，我一定從百忙中抽出時間親自接他。這節(jié)公開課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問，形成了良性互動。書稿終于完成，但還不知能否通過，在附言中我忐忑寫道：“張編輯，請您斧正?！盌（A選項中“家父”應指自己的父親；B“百忙”只能用于對方；C生生之間不用“不恥下問”）下列各句中，表達得體的一句是（）今天是本人60華誕，各位嘉賓光臨祝賀，我感到不勝榮幸！鄙人才疏學淺，恐難當此任，辜負重托，還是另請高明吧。驚悉令愛考上名牌大學，十分高興，特表恭賀！您當年送我的那枚南京雨花石，很漂亮，我一直惠存著，它象征著我們的友誼。B（名詞（作"生日"解時）或形容詞（作"虛浮"解時）1.〈書〉敬辭，稱偉大的人物或機構(gòu)誕生的日子。2.生日的美稱。才疏學淺：疏:淺薄。才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。不恥下問，意思是不以向地位低的人請教問題為恥。成語解釋比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教問題?；荽?，敬詞，意思是請別人保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。對象用錯；）有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言，下列贈言不得體的一項是（）高中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。困難是暫時的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會更加美好。B（試題分析：本題考查了能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強加于人。B選項說希望同學“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學并不是一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。）下列各句中，語言表達得體的一項是（）A、老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。B、林海正在草擬“失物啟示”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言辭典》，如有拾獲，請從速交還?！盋、黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。”D、小明看見王大伯家失火后急匆匆跑來對母親說：“著火啦！沖天的大火！大火吞噬了太陽！遮住了大地！”（3分）C（A項“遂”屬文言詞語，用于此處語體色彩不當；B項“從速交還”語氣不當；D項末三句感情、語體色彩不當）下列四種不同的表達語得體的一項是（）分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……（畢業(yè)贈言）特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。（邀請函）本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激?。▽の飭⑹拢┕嶙h用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應，沒有一點異議。（廣播稿）（3分）A（B、“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓說.C、“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，“璧”敬稱對方的東西；D“探望”一般指探望病人，并且是指遠程的方式，這里應該為“看望”o）61?下列各句中，表達得體的一句是（）近年來研尢宋詞，完成拙作一本，懇請舍弟不吝賜教。張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，您是我人生的引路人。幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。C（A“舍”是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎之詞，過分的表揚或夸獎。D根據(jù)內(nèi)容，可能是家長和孩子的對話，應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）下面幾種情境話語，恰當、得體的一項是（3分）燃燒的歲月，已將您生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您額頭閃光。您的愛護、關(guān)懷和勉勵將伴我信步風雨人生。（發(fā)給父親的短信）學生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領(lǐng)導研究落實。同桌張山學習上得過且過，不求甚解，李水意味深長地對他說：“'學而不思則罔'，你可不能總是淺嘗輒止??！”和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，王強情不自禁地說道：“真可謂'忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開'?！盋（3分）A“已將您生命焚盡“不得體，“生命焚盡”是指生命的結(jié)束，應該為“青春焚盡”；B項，“責成學校領(lǐng)導研究落實”不得體，學生會不能對學校領(lǐng)導“責成”；D項，引用詩句對象是雪。下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（6分）“一帶一路”作為一項重要的發(fā)展戰(zhàn)略，不僅為中國贏得了國際社會的廣泛贊譽，也給沿線上的國家提供了前所未有的發(fā)展機遇。這些國家開始認識到，只有參與“一帶一路”的合作，才能解決本國的就業(yè)問題。如果拒絕合作，必然導致本國經(jīng)濟的倒退，也將會使本國陷入一場嚴重的文化危機。解決本國就業(yè)問題的渠道不只有參與“一帶一路”合作一條。②拒絕合作不一定導致本國經(jīng)濟倒退；③拒絕作不一定會使