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運(yùn)用電教輔助學(xué)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[論文摘要]數(shù)學(xué)具有極強(qiáng)的抽象性與邏輯性由于小學(xué)生年齡小抽象思維能力還處于低級(jí)階段學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀與形象以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識(shí)，獲取知識(shí)在很大程度上依賴(lài)于具體的、直觀的感性認(rèn)識(shí)媒體能很好地為學(xué)生提供感性材料，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，具有聲像結(jié)合，圖文并茂，形象直觀，動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)?？墒箤W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念獲得鮮明、生動(dòng)，深刻的感性認(rèn)識(shí)同時(shí)為學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)提供事實(shí)依據(jù)它能充分展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程和思維過(guò)程，促使學(xué)生在知其然的基礎(chǔ)上“知其所以然”，這必將有力地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

拓寬知識(shí)面

激發(fā)參與意識(shí)勢(shì)不可擋的今天的學(xué)生獲取知識(shí)在很直它能充分一利電多體發(fā)生習(xí)趣結(jié)合教材內(nèi)容或以鮮艷的或以直觀的從心理上

以用紅綠它總是按一定的順序不斷重復(fù)出現(xiàn)我們就可以說(shuō)紅、數(shù)字今天這二利電多體寬生識(shí)拓寬了學(xué)其思維深度也大大例如老師可播放一段火車(chē)過(guò)然后老師

三利多體發(fā)生與識(shí)以同時(shí)給予采積

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