2019-2020人教部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝同步檢測(cè)

2019-2020人教部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝同步檢測(cè)第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、選擇題漢武帝時(shí)，改變了漢初以來(lái)丞相位高權(quán)重局面的是（）A."中朝”的出現(xiàn)B.“外朝”的出現(xiàn)C.刺史的設(shè)立D.推恩令的頒布下面關(guān)于西漢皇帝在位先后順序排列正確的一組是（）漢高祖-漢文帝-漢景帝-漢武帝B.漢高祖-漢武帝-漢文帝-漢景帝C.漢武帝-漢文帝-漢景帝-漢高祖D.漢文帝-漢高祖-漢景帝-漢武帝“賢良對(duì)策治春秋，抑黜諸家孔孟求。儒術(shù)推明官學(xué)校，茂才時(shí)逢盛根由?！边@首詩(shī)歌中的場(chǎng)景開始于（）A.秦始皇統(tǒng)治時(shí)期B.漢武帝統(tǒng)治時(shí)期C.漢高祖統(tǒng)治時(shí)期D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期TOC\o"1-5"\h\z4?毛澤東在《沁園春?雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采。"下列與“漢武"有關(guān)的歷史事件有（）①派張騫出使西域②派大將衛(wèi)青和霍去病北擊匈奴③采納主父偃的建議實(shí)行“推恩令”④將鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)下放至地方①②③B.②③④C.①②④D.①③④漢武帝頒布“推恩令”是為了（）①維護(hù)皇帝的權(quán)威②恩賜親戚③鞏固統(tǒng)一④加強(qiáng)中央集權(quán)①③④B.①②C.①②③D.①③“臣愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士；數(shù)考問以盡其材，則英俊宜可得矣?！边@里的“臣”、“陛下”分別指（）A.李斯、秦始皇B.董仲舒、漢武帝C.魏征、唐太宗D.寇準(zhǔn)、宋真宗7.高祖興、漢業(yè)建，至孝平、王莽篡。高祖建立的政權(quán)稱西漢，定都于（）A.洛陽(yáng)B.長(zhǎng)安C.北京D.南京

《漢書?武帝紀(jì)》中記載：“（元朔二年）春正月，詔曰：‘梁王、城陽(yáng)王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請(qǐng)與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉'?！边@一措施導(dǎo)致（）A.土地兼并嚴(yán)重B.王國(guó)問題逐漸得到解決C.七國(guó)之亂爆發(fā)D.宗法原則被徹底地放棄下圖是20世紀(jì)20年代在長(zhǎng)沙馬王堆出土的珍貴文物——素紗衣。它反映了哪個(gè)朝代的絲織技術(shù)（）A.秦朝B.漢朝C.A.秦朝B.漢朝C.西周D.三國(guó)時(shí)期10?有史學(xué)家認(rèn)為："孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了?！?世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為國(guó)家的官方教義或官方信仰?！边@一改變從哪一位皇帝開始（）A.秦始皇B.漢武帝A.秦始皇B.漢武帝C.孝文帝D.唐太宗11?"惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷??…"毛澤東在《沁園春?雪》中提及了中國(guó)古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績(jī)是（）A.創(chuàng)立中央集權(quán)B.結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一C.穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D.統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面"都鄙廩庾盡滿，而府庫(kù)余財(cái)。"這是《漢書?食貨志》描寫的漢景帝后期西漢的社會(huì)狀況。這種狀況出現(xiàn)的原因不包括下面的哪一項(xiàng)（A.漢文帝、漢景帝提倡節(jié)儉治國(guó)B.漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策A.漢文帝、漢景帝提倡節(jié)儉治國(guó)B.漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策C.漢文帝、漢景帝重視“以德化民”D.漢武帝實(shí)行大一統(tǒng)措施劉秀統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間是（）A.公元前36年A.公元前36年B.公元22年C.公元25年D.公元36年提出“諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”的是（）孔子主父偃張衡董仲舒

“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同”（董仲舒語(yǔ)），人君無(wú)法維持統(tǒng)一。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，漢武帝采取的措施是（）A."焚書坑儒"B.削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力C.大興文字獄D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)“漢并天下”瓦當(dāng)?shù)某鐾吝M(jìn)一步證明了（）A.西漢的建筑技術(shù)高超B.漢王朝的興盛和統(tǒng)一C.西漢想統(tǒng)一的愿望D.震懾少數(shù)民族的手段“文景之治”給我們的最大啟示是（）A.大亂之后必有大治B.科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素A.大亂之后必有大治B.科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素C.興衰紛亂，循環(huán)往復(fù)D.調(diào)整政策推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展18.漢武帝以后，地方上的諸侯國(guó)越分越小，18.漢武帝以后，地方上的諸侯國(guó)越分越小，勢(shì)力大減，無(wú)力與中央抗衡。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與下列哪項(xiàng)措施的實(shí)施關(guān)系最密切（）A.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”A.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.實(shí)行“推恩令”C.連年征戰(zhàn)D.開拓西域19.“蓋有非常之功，必有非常之人?！睗h武帝時(shí)期出現(xiàn)的“非常之人”與“非常之功”是（）A.董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)A.董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)C.張仲景編著《傷寒雜病論》D.華倫發(fā)明麻沸散20.廣告詞“兩漢三國(guó)真美漢中”?！皟蓾h”指（A.西漢東漢B.西漢蜀漢A.西漢東漢B.西漢蜀漢C.蜀漢后漢D.后漢南漢二、材料分析題21.閱讀材料：京師之錢巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”—史記》請(qǐng)回答：1）此材料反映的是什么時(shí)期的景象？2）你能說出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有哪些嗎？3）結(jié)合出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因談一談你的感想。閱讀下列材料，并請(qǐng)回答問題。材料一：……漢武帝采納大臣主父偃的建議，頒布"推恩令"……漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。材料二：在中央，設(shè)立司隸校尉（如下圖），監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。在地方，將全國(guó)分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個(gè)州部派刺史一人，負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪富。（1）根據(jù)材料一，指出漢武帝削弱封國(guó)勢(shì)力的措施是什么？（2）根據(jù)材料二，概述漢武帝又實(shí)行了什么措施？“敦煌郡的郡守有欺瞞中央的行為，司隸校尉奏報(bào)給了漢武帝”這一說法正確嗎？為什么？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明漢武帝實(shí)行的這些措施的作用。閱讀下面材料并并回答問題。材料一：天下既定，民亡蓋藏。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。上于是約法省禁，輕田租，什五而稅一，量吏祿，度官用，以賦于民。材料二：夫農(nóng)，天下之本也。??????其令君國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹，可得衣食物。材料三：至漢武帝初七十余年間，國(guó)家亡事，非遇水旱則民人給家足，都鄙廩庾庚盡滿，而府庫(kù)余財(cái)。京師之錢累巨萬(wàn)，??????太倉(cāng)之粟陳陳相因??????。一一《漢書》請(qǐng)回答：（1）材料一、二、三反映了哪個(gè)朝代的社會(huì)狀況？（2）武帝之前的這段時(shí)期的統(tǒng)治，歷史上稱這段統(tǒng)治為。（3）為了加強(qiáng)政治方面的統(tǒng)治，武帝接受的建議，實(shí)行推恩令。思想上接受的建議，實(shí)行"罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)"的政策。為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方面的統(tǒng)治，他將和收歸中央，統(tǒng)一鑄造，大大增加了中央的財(cái)政收入。（4）材料三反映了該朝代在武帝時(shí)期中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了什么歷史階段？2019-2020部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)歷史第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》教案【課標(biāo)要求】知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知道漢武帝為鞏固大一統(tǒng)局面采取的措施及其影響知道漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的，培養(yǎng)分析、概括問題的能力。認(rèn)識(shí)到漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面，對(duì)于鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家有著重要作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施難點(diǎn)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)討論法問題探究【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：在中國(guó)歷史上，漢武帝是一個(gè)具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施，使西漢王朝出現(xiàn)強(qiáng)盛的局面。漢武帝是如何強(qiáng)化中央權(quán)力的呢？他所采取的措施又有什么樣的作用和影響？讓我們一起通過本課的學(xué)習(xí)來(lái)探討這些問題吧！一．“推恩令”的實(shí)施材料研讀漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬(wàn)乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師。閱讀材料結(jié)合課本知識(shí)回答：漢武帝有何煩惱呢？西漢初年：諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來(lái)的官吏有的還企圖謀反。地方上的豪強(qiáng)地主發(fā)展起來(lái)，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢(shì)力威脅朝廷的統(tǒng)治，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，漢武帝是如何解決這一問題的呢？漢武帝接受了主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸侯將自己的封地分給其子弟，建立較小的侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。推恩令”的實(shí)行，有利于解決王國(guó)問題，那“推恩令”妙在何處？通過“推恩”這種相對(duì)和緩而“富有人情味”的方式，原來(lái)的王國(guó)被分割成許多小侯國(guó)，實(shí)力大大減弱了，無(wú)力與中央抗衡。而得到封地的諸侯子弟，反而對(duì)皇帝感恩戴德。這樣，漢武帝不費(fèi)一兵一卒解決了王國(guó)問題，巧妙地削弱了諸侯王的勢(shì)力，在政治上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)。漢武帝還建立刺史制度，把全國(guó)劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。通過這些措施，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。二．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”材料研讀西漢初年，諸子百家各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央，對(duì)中央集權(quán)很不利。漢武帝又為何而煩惱呢？漢朝初年實(shí)行的是“無(wú)為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說在社會(huì)上很流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。怎么實(shí)現(xiàn)思想一統(tǒng)于皇帝呢？董仲舒給漢武帝出了一條妙計(jì)——“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。漢武帝采納了這個(gè)建議。這里的“罷黜”是指“貶低并排斥”，并不是禁止其他學(xué)說的存在。這點(diǎn)和秦始皇的“焚書坑儒”是有區(qū)別的。那么，漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”究竟好不好？好。有利于國(guó)家的統(tǒng)一，有利于漢武帝把權(quán)力掌握在自己手中（加強(qiáng)中央集權(quán)），有利于儒家學(xué)派的發(fā)展。不好。這種辦法太專制，缺乏民主，不利于人們思想的解放，不利于科學(xué)文化的蓬勃發(fā)展，一花獨(dú)放不如百花齊放。漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，把儒學(xué)思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。為了貫徹“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”這一思想，漢武帝采取了哪些辦法？漢武帝還在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)，以儒家的“五經(jīng)”作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”在當(dāng)時(shí)有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，為建立大一統(tǒng)的封建國(guó)家提供了理論依據(jù)，推動(dòng)了教育的發(fā)展。但“獨(dú)尊儒術(shù)”實(shí)際上是思想文化專制的一種表現(xiàn)，束縛了人們的思想，不利于科技文化的發(fā)展。三．鹽鐵專賣材料研讀文帝之時(shí)，縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽。吳王擅鄣海澤，鄧通專西山。山東奸猾咸聚吳國(guó)，秦、雍、漢、蜀因鄧氏。吳、鄧錢布天下。譯文：文帝時(shí)，人們可以隨便鑄錢、冶鐵、煮鹽。吳王劉濞壟斷了煮鹽業(yè)，鄧通壟斷了鑄錢業(yè)，山東奸猾之徒齊聚劉濞帳中，秦、雍、漢、蜀貪鄙之輩依附鄧通麾下。劉濞、鄧通的錢遍布天下。夫用貧求富，農(nóng)不如工，工不如商，刺繡文不如倚市門，此言末業(yè)，貧者之資也。――《史記?貨殖列傳》同學(xué)們想一想，這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況，這種狀況對(duì)國(guó)家產(chǎn)生了什么影響？私人鑄幣沒有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)大多掌握在豪強(qiáng)手中。富商大賈控制了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。造成農(nóng)業(yè)荒廢，經(jīng)濟(jì)混亂，財(cái)政虧缺的狀況。對(duì)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈掌握在富商大賈手中，他們唯利是圖，不關(guān)心國(guó)事。部分不法豪強(qiáng)，利用手中的財(cái)富，對(duì)抗中央，成為不穩(wěn)定的因素。漢武帝為了改變上述狀況，加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，采取了哪些措施穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣。還在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。這些措施會(huì)帶來(lái)什么影響呢？這些措施，使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。通過實(shí)施“推恩令”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和鹽鐵專賣等措施，漢武帝終于從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。【課堂小結(jié)】在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過漢武帝的大一統(tǒng)，西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，這是中國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)鼎盛時(shí)期。在漢代，中國(guó)人第一次有了強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)，有了強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感和民族責(zé)任感，可以說西漢王朝出現(xiàn)的空前未有的繁榮景象，是一次真正意義上的大國(guó)崛起。我們的民族是偉大的民族。而今，飽經(jīng)滄桑的華夏民族正在經(jīng)歷一場(chǎng)新的崛起，在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，作為青少年的你們一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，奮發(fā)有為，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！板書設(shè)計(jì)】漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝Y思想上廠"政治上J經(jīng)濟(jì)上使西漢開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期55?假如你是一位收藏家,你收藏了一枚西漢時(shí)全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣，應(yīng)是—)2019-2020人教版部編七年級(jí)歷史上冊(cè)第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝練習(xí)題(含答案)2018年秋人教版部編七年級(jí)歷史上冊(cè)第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝練習(xí)題(含答案)一、選擇題：下面是西漢初年郡國(guó)并行示意圖(局部)。為消除圖中反映的威脅皇權(quán)的因素，漢武帝()東萊郡東河k原東萊郡東河k原丿孤㈱區(qū)界備川國(guó)高密國(guó)了廠二A.推行“分封制”B.開創(chuàng)削藩政策C.頒布“推恩令”D.設(shè)立行中書省為監(jiān)視地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酰瑵h武帝在每州設(shè)置了()A.御史大夫B.刺史C.司隸校尉D.東廠王立群教授做客《百家講壇》，為我們呈現(xiàn)了精彩的“漢武帝之董生對(duì)策”。他所說的“董生”與“對(duì)策”是()晁錯(cuò)、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”董仲舒、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”主父偃、“推恩令”主父偃、“削藩”4從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”到西漢時(shí)期的“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了()①中央集權(quán)的強(qiáng)化②思想控制的加強(qiáng)③大一統(tǒng)局面的形成④儒家以外各學(xué)派的消亡A.②③B.①②④C.①③D.①②③他和衛(wèi)青在漠北戰(zhàn)役中大敗匈奴，漢武帝為他修建了一座豪華的府第，他卻以“匈奴未滅，何以家為？”為由拒絕收下。這里的“他”是指()蒙恬主父偃霍去病王昭君人們總是把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個(gè)問題上采取了相