《教育理論綜合知識》考點鞏固307

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、判斷題 認知學(xué)習(xí)理論的共同特點是強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機制或內(nèi)部過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：認知學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機制，強調(diào)意識的作用。2、單選題 幼兒有能力發(fā)展水平的差異，一般智力超過 的兒為智力超常。A:120B:150C:140D:130參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：美國著名心理學(xué)家推孟認為“天才”兒童是1403、單選題 我國幼兒園教育目標規(guī)定幼兒園的基本任務(wù)是 A:要滿足家長個人的興趣和愛好B:要促進家長身心的健康發(fā)展C:促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園的基本任務(wù)之一是：實施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。【命題立意】考查幼兒園基本任務(wù)的內(nèi)容。【錯因分析】對幼兒園的基本任務(wù)的內(nèi)容記憶不準確。4、判斷題 新課程強調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)。教師要為促進學(xué)生理解而教，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不能忽間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。5、簡答題 影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些參考答案:參考解析：（1）遺傳因素；環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；教育因素；學(xué)生主觀因素。6、簡答題 教育對人的全面發(fā)展的影響作用參考答案:參考解析：（1）教育對人的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。主導(dǎo)作用即指學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。（2）學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一。學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學(xué)校教育是由一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔負的培養(yǎng)人的工作。（3）兩點認識：學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的；學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的。7、單選題 教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是 。A:有意注意B:無意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。8、單選題 教師開展了“我會交朋友”的主題活動，將社會、科學(xué)、健康、語言等領(lǐng)域有機聯(lián)系在一起。這反映了主題活動的 點。A:整合各種教育資源B:知識的橫向聯(lián)系C:富于彈性和計劃D:游戲化學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。9、填空題 馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為 。參考答案:成長需要本題解釋:參考解析：成長需要10、簡答題 師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么？參考答案:第一，要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系。這意味著教師對學(xué)生要有愛心：第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。11、單選題 布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是 。A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:結(jié)構(gòu)主義課程理論D:實用主義課程理論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。12、單選題 對學(xué)生進行思想品德教育最經(jīng)常、最直接的方式是A:思想品德課B:課外活動C:愛國教育D:社會教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：德育的方式有很多種，其中最主要也是最直接的方式是思想品德課。13、單選題 我國社會主義教育目的的總要求是 A:德、智、體等方面全面發(fā)展B:堅持社會主義方向C:培養(yǎng)勞動者D:推進素質(zhì)教育參考答案:C本題解釋:【答案】C14、填空題 任何知識結(jié)構(gòu)都可以用 _、 _和圖像的表形式來呈現(xiàn)。參考答案:動作符號本題解釋:參考解析：動作符號15、單選題 “師者．所以傳道受業(yè)解惑也。”這句話表明教師的角色中的 。ABC:榜樣者D:朋友參考答案:B本題解釋:參考答案：B。16、單選題課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和。A:教室的布置B:教師的行為表現(xiàn)C:學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D:學(xué)生座位的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)*-7配。17、填空題 制定我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是 參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說本題解釋:【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說18、判斷題 在學(xué)生思想品德培養(yǎng)過程中，一般是按照知、情、意、行的順序進行的，但針對不同個體的品德培養(yǎng)則具有多開端性。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：知、情、意、行四個要素是相互作用的，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。在德育過程中，具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般的培養(yǎng)順序，而可以根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況,確定從哪里入手。19201431美元以下外幣存款利率上限將被放開。A:50萬B:100萬C:300D:500參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：20、單選題學(xué)生在考試時發(fā)現(xiàn)了老師講解過的原題，這個過程中的主要記憶活動是A:識記B:保持C:再認D:回憶參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。學(xué)生認出原題，說的正是再認現(xiàn)象。21、簡答題 試述張雪門的幼兒教育思想?yún)⒖即鸢?幼稚園行為課程的組織。他認為幼稚園課程的組織與小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)各級學(xué)校的課程不同，它有自己的特點和要求。第一，編制課程時如果分得太清楚太系統(tǒng)，反而不能引起兒童的反應(yīng)。第二，編制課程時，應(yīng)兼顧社會和個體兩方面的需求。第三，幼稚園的課程，須根據(jù)于兒童自己直接的經(jīng)驗；幼稚園行為課程的教學(xué)方法。張雪門指出行為課程的要旨是以行為為中心，以設(shè)計為過程。行為課程的教學(xué)方法是采取單元教學(xué)，因此它一般是先根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機，決定其學(xué)習(xí)目的，再根據(jù)目的估量行為的內(nèi)容。但在實施時，則應(yīng)徹底打破各學(xué)科的界限；論幼稚師范的見習(xí)和實習(xí)。幼稚師范教育思想是張雪門的幼稚教育思想的重要組成部分。張雪門非常注意實踐，從一開始就從“騎馬者應(yīng)從馬背上學(xué)”這一基本指導(dǎo)思想出發(fā)把見習(xí)和實習(xí)放在突出的重要地位。張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是“生活即教育”、“行為即課程”，強調(diào)通過兒童的實際行為，使兒童獲得直接經(jīng)驗；同時要求根據(jù)兒童的能力、興趣和需要組織教學(xué)，主張采取單元設(shè)計的方法，打破各種學(xué)科的界限。22、單選題 位于我國教育法體系的第二個層次的是 A:教育法B:部門教育法C:教育行政法規(guī)D:教育行政規(guī)章參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調(diào)解各個教育部門的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國教育法體系的第四個層次。所以本題選B。23、簡答題 簡述當前班級管理存在的問題參考答案:由于受到分數(shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型。班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低。24、判斷題1904參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》把幼兒機構(gòu)的名稱定為蒙養(yǎng)院。25、多選題問題解決的兩種類型是A:認知性問題解決BCDE參考答案:BD本題解釋:【答案】BD26、單選題 我國古代的教育專著而且也是世界上最早的教育專著是 A:《學(xué)記》B:《論語〉C:《師說》D:《存學(xué)篇》參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育學(xué)發(fā)展歷程的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】《學(xué)記》是中國古代也是世界最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。27、判斷題 學(xué)校德育不僅包括道德教育，還包括政治教育和思想教育。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。28、單選題 學(xué)習(xí)一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為 A:語義聯(lián)想B:視覺聯(lián)想C:關(guān)鍵詞法D:諧音聯(lián)想法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：諧音聯(lián)想法是用相同或相似的讀音將無意義材料變?yōu)橛幸饬x材料以幫助記憶的方法。題干中描述的就是諧音聯(lián)想法。29、簡答題 怎樣幫助學(xué)生有效地掌握概念參考答案:教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念的主要途徑，教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生掌握概念時應(yīng)注意以下幾點：以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)；合理利用過去的知識經(jīng)驗；充分利用“變式”；正確運用語言表達；形成正確的概念體系，并運用于實踐中。30、單選題下列哪項不是小學(xué)教育目的的作用?_A:調(diào)節(jié)作用BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于小學(xué)教育活動的全過程，對小學(xué)教育活動具有指導(dǎo)意義。小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。31、填空題 主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家 。參考答案:盧梭本題解釋:【答案】盧梭32、單選題 小明為了獲得父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機是 。A:低級動機B:高級動機C:外在的學(xué)習(xí)動機D:內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)動機分類的辨別?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】學(xué)習(xí)動機根據(jù)不同的標準可以分成不同的類別。根據(jù)動機的社會意義，可將學(xué)習(xí)動機分為高尚動機和低級動機。高尚動機的核心是利他主義，學(xué)生把當前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。低級的學(xué)習(xí)動機的核心是利己的、自我中心的，學(xué)習(xí)動機只源于自己眼前的利益。根據(jù)動機的動力來源，可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機。內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。這里小明學(xué)習(xí)是為了得到父母的獎勵，不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，因此是外部動機。盡管這個動機是利己的，可以歸為低級動機，但在單選題中出現(xiàn)這樣的選項時，我們通常選擇最符合題意的選項。故本題選C。33、單選題赫爾巴特認為教學(xué)過程可分為、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四階段。A:分析B:綜合C:明了D:統(tǒng)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。34、簡答題 自我概參考答案:【答案】自我概念：是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認識，以及對個人身體能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是由一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結(jié)構(gòu)。35、簡答題 人的思維分哪些種類參考答案:參考解析：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分為動作（或行動）思維、形象思維或抽象邏輯思維；（2）根據(jù)是否符合邏輯規(guī)律可分為分析思維和直覺思維；（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標不同可分為集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維。36、填空題在我國，課程主要由三部分組成，即課、學(xué)科課程標準(教學(xué)大綱)和教材。參考答案:課程計劃本題解釋:【答案】課程計劃37、單選題 教育行政復(fù)議的提出對象是行政機關(guān)的 A:特定的人BC:抽象行政行為D:具體行政行為參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育行政復(fù)議，是指教育管理相對人認為教育行政機關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向作出該行為的機關(guān)的上一級教育行政機關(guān)或該機關(guān)所屬的本級人民政府提出申請，受理申請的行政機關(guān)對發(fā)生爭議的具體行政行為進行復(fù)查并作出決定的活動。38、簡答題 教育方參考答案:參考解析：教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)原則和行動綱領(lǐng)。39、單選題 一個人的自覺性、果斷性、自制力、堅韌性等方面的特征，反映的是 。ABCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。本知識點還可以從性格特征差異的其他三個角度進行出題。故選D。40、簡答題 結(jié)合教學(xué)實際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。參考答案:參考解析：【答案要點】思維是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的和概括的反映。兒童思維的發(fā)展水平在每個年齡階段都不一樣，總體趨勢為從直觀行動思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。直觀行動思維。兒童最初的思維是以直觀行動思維為主，是指以直觀的、行動的方式進行，主要特點如下：①思維是在直接感知中進行的，依賴于一定的情境；②思維是在實際行動中進行的，離不開幼兒自身的行動；③思維的典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預(yù)定目的和行動計劃。具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯(lián)想進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，嚴格說學(xué)前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。41、單選題 十八大報告為2020年全面建成小康社會描繪了宏偉藍圖，其中，要實現(xiàn)比2010年翻一番的兩大經(jīng)濟指標是（）①國內(nèi)生產(chǎn)總值②人均國內(nèi)生產(chǎn)總值③城鄉(xiāng)居民人均收入④居民消費價格指數(shù)A:①②B:②③C:①③D:②④參考答案:C本題解釋:參考答案：C2020標，十八大報告中首次提出“實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010C。42、多選題 進入幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動動機有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在 。A:從動機互不相干到形成動機之間的主從關(guān)系B:從直接、近景動機占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠景動機占優(yōu)勢C:從外部動機占優(yōu)勢到內(nèi)部動機占優(yōu)勢。D:從對某件事物、某項活動的消極性態(tài)度到積極性態(tài)度.參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：進入幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動動機有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個方面：從動機互不相干到形成動機之間的主從關(guān)系；從直接、近景動機占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠景動機占優(yōu)勢；從外部動機占優(yōu)勢到內(nèi)部動機占優(yōu)勢。43、多選題加涅按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容把學(xué)習(xí)分成以下幾類。A:言語信息的學(xué)習(xí)B:智慧技能的學(xué)習(xí)C:認知策略的學(xué)習(xí)D:態(tài)度的學(xué)習(xí)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：加涅共分為五類。分別為言語信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認知策略的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)。44、單選題在教學(xué)中運用變式