中班繪本閱讀《小豬變形計(jì)》

中班繪本閱讀《小豬變形計(jì)》龍山縣召市鎮(zhèn)中心幼兒園譚旭萍設(shè)計(jì)意圖：《小豬變形計(jì)》是英國插畫家本科特創(chuàng)作的一本圖畫書。這本繪畫向我們講述一只百無聊賴的小豬羨慕其他動(dòng)物的生活。于是精力充沛、奇思妙想的它用盡辦法模仿長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠等。然而這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了做小豬的樂趣，發(fā)現(xiàn)原來做自己是最快樂的事情。而我班幼兒老是覺得別人的東西更好，想成為“別人”。于是我想結(jié)合本故事以一種幽默、輕松的方式引導(dǎo)孩子們“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”。學(xué)會(huì)欣賞自己，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)做自己最快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受小豬多次嘗試改變自己的有趣情節(jié)，感知每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，激發(fā)喜歡自己的情感。知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)小豬從不喜歡自己到喜歡自己的心理變化，明白“做自己最快樂”。能力目標(biāo)：發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)、講述小豬變形的有趣經(jīng)歷?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事情節(jié)以及內(nèi)容、了解故事含義。難點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：繪本PPT、音樂、小豬玩偶、動(dòng)物圖片（小豬、長頸鹿、斑馬、大象等）2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種動(dòng)物的外形特點(diǎn)有一定的了解?；顒?dòng)過程：激趣導(dǎo)入1、利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角--小豬提問：你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰為什么你這么認(rèn)為2、閱讀圖片，引發(fā)閱讀興趣提問：小豬遇到了什么不高興的事它接下來會(huì)怎么做？小結(jié)：究竟小豬接下來會(huì)怎么做呢我們一起來看看吧。分段講述故事第一部分：變長頸鹿教師講述：“這一天，小豬覺得很無聊?！薄罢鏌彼洁熘！盁?、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒好玩兒的事吧，我去找找看！于是，他小跑著出去了。……”提問：在這段故事中小豬變成了誰？（長頸鹿）他是怎么變的？（高蹺）他為什么打扮成這樣？而且小豬自以為這是個(gè)絕妙的好主意。因此，當(dāng)小豬遇到斑馬時(shí)，他心情如何？（高興、覺得自己了不起）請(qǐng)小朋友們學(xué)著小豬的樣子向斑馬打打招呼。斑馬看見這樣的小豬，覺得小豬怎么樣？（有些可笑）我們一起來讀讀斑馬的話。小豬聽了斑馬的話，心情怎么樣？（有些生氣）。那么小豬變成長頸鹿找到自己的快樂了嗎？（沒有）沒有找到快樂的小豬接下來會(huì)怎么做呢？第二部分：變斑馬教師講述故事P8。提問：瞧，看著這幅圖，猜猜小豬在做什么變斑馬）它怎樣變斑馬的？這時(shí)的小豬自我感覺怎么樣？（得意）續(xù)講：于是小豬一路小跑著炫耀去了，他首先遇到的是大象?！班?！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”提問：猜猜看大象還沒說完的話是什么？“嘩啦……亂叫起來”小豬變成了斑馬找到快樂沒有？續(xù)講：“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！小豬的好主意是什么？（變大象）第三部分：變大象說說看小豬是怎么變大象的？這回小豬遇到了袋鼠，“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水?！薄澳悴皇谴笙?！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！毙∝i正想爭辯，突然……猜猜突然發(fā)生了什么事？小朋友充分發(fā)言后，教師出示P13（小豬打了個(gè)大噴嚏）。小豬找到自己的快樂了嗎？（沒有）不過這只愛尋找刺激的小豬還是不放棄，他又有了一個(gè)好主意，什么主意？誰知道？（變袋鼠）第四部分：變袋鼠怎樣變袋鼠呢？（彈簧）講述故事“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”至小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高……。提問：想象一下小豬跳到了什么地方？小豬扮成袋鼠后快樂嗎？（不快樂）小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會(huì)飛該多好啊?！彼麖臉渖吓老聛怼２贿^，這樣一來，小豬又想到一個(gè)絕妙的好主意！第五部分：變鸚鵡這回小豬想到的絕妙好主意是——變鸚鵡，怎么變？路上他遇到一只猴子，小豬會(huì)怎樣跟猴子打招呼？猴子又會(huì)怎樣說？第六部分：尾聲這只總是羨慕別人的小豬，他想當(dāng)長頸鹿，摔了；想當(dāng)斑馬，被水洗了；相當(dāng)大象，噴嚏吹了；想當(dāng)袋鼠，倒掛在樹上了；想當(dāng)鸚鵡，如今躺在泥潭里，看到這兒，你想對(duì)小豬說什么？老師續(xù)講故事P19-P20，并質(zhì)疑：剛剛還說一點(diǎn)樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂呢？因?yàn)樾∝i明白了：原來做自己是最快樂的事情。游戲鞏固請(qǐng)幼兒給小豬先后遇見的動(dòng)物排序，在動(dòng)一動(dòng)、貼一貼的游戲中理清故事發(fā)展過程，回顧故事主要內(nèi)容，說說每次小豬想變成誰？怎么變的？結(jié)果怎樣？重點(diǎn)放在小豬為何失??？有沒