《小熊過橋》音樂教案設(shè)計

《小熊過橋》音樂教案設(shè)計《小熊過橋》教案設(shè)計一活動目標(biāo)1、喜歡參加兒歌活動，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美。2、能夠背誦兒歌的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解兒歌內(nèi)容，體會小熊過橋的情感變化，豐富詞匯：走不穩(wěn)、站不牢、心亂跳，并能根據(jù)小熊過橋的不同心情較有表情地朗誦兒歌。2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，知道遇到困難要勇敢面對，有勇敢的精神活動準(zhǔn)備①教具：事先消過音的小熊過橋的flash、有關(guān)故事內(nèi)容的教育掛圖②學(xué)具：獨(dú)木橋、用皺紋紙做成的小河、小熊和鯉魚的頭飾活動過程（一）以提問走獨(dú)木橋的經(jīng)歷引入活動，喚起幼兒原有過橋的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：前天，我們在飯后散步的時候走過了鐵索橋，小朋友站在橋上有什么感覺啊?(二)通過觀看flash，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的想法師：今天有只小熊也想過橋，我們一起來看一下發(fā)生了什么事?1、發(fā)生了什么事，小熊過橋遇到了什么困難?2、小熊為什么不敢過橋?小熊站在橋上有什么感覺，它的心情怎么樣?(豐富詞匯：立不穩(wěn)、站不牢、心亂跳)3、誰來幫助它了?鯉魚是怎么幫助小熊的?小朋友動腦筋想一想，鯉魚會對小熊說什么?跟旁邊的小朋友交流一下。4、最后怎么樣?小熊過橋了嗎?它的心情怎么樣?(三)多形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)較有表情地朗誦兒歌1、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容2、教師結(jié)合掛圖再次有表情地朗誦兒歌，讓幼兒體會小熊過橋的心情變化，鼓勵幼兒爭做勇敢的孩子3、師幼結(jié)合掛圖共同朗誦兒歌4、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒帶上頭飾分角色表演兒歌(四)以小熊過橋、班級慶祝的形式結(jié)束活動師：小熊過橋心情很高興，它真是個勇敢的孩子。我們班級慶祝一下吧。(五)活動延伸：1、將掛圖投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、朗誦2、將頭飾、小河、獨(dú)木橋投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒用夸張的動作、表情表演兒歌附兒歌：小熊過橋小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。媽媽，媽媽快來呀!快把小熊抱過橋!河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫：小熊、小熊不要怕，眼睛向著前邊瞧!一二三，向前跑!小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！缎⌒苓^橋》教案設(shè)計二活動目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。2.嘗試?yán)m(xù)編故事。3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會看圖講故事。難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事?；顒舆^程：一、新課導(dǎo)入。1.教師出示背景圖片（一）、(二)，請幼兒認(rèn)真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么?舉手告訴老師。2.教師引導(dǎo)幼兒：你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事?二、新課講授。1.教師：今天老師給大家?guī)硪粋€故事，它的名字叫《小熊過橋》。2.教師邊講述邊出示背景圖片（一）：有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。3.教師邊講述邊出示背景圖片(二)：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。4.教師邊講述邊出示背景圖片(三)它們倆走到小橋上遇到了5.教師提問：故事里有誰?故事里發(fā)生了一件什么事情?6.教師組織幼兒討論：請小朋友們猜一猜，兩只小熊會怎么做呢?7.教師：剛才小朋友們說了小熊的想法，那下面老師要問了：如果你是小熊，你會怎么辦?8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座，請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。三、新課鞏固。1.教師提問觀看表演的幼兒：剛才發(fā)生率什么事情?兩只小熊是怎么做的?最后怎么樣了?2.教師提問：讓一只小熊先走會怎么樣?兩只小熊都不讓會怎么樣?四、新課結(jié)束。1.教師提問幼兒：今天我們知道了什么?2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓，就都過了河?；顒友由欤郝?lián)系實際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想。《小熊過橋》教案設(shè)計三活動目標(biāo)體驗歌曲中2/4拍和3/4拍不同的節(jié)拍感覺。喜歡表演，感受在歌表演中運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往的樂趣?；顒訙?zhǔn)備學(xué)習(xí)與歌詞內(nèi)容相同的兒歌《小熊過橋》準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。活動過程一、復(fù)習(xí)兒歌《小熊過橋》，導(dǎo)入活動二、學(xué)唱歌曲1.聽歌曲，熟悉旋律。2.教師彈奏歌曲，引導(dǎo)幼兒拍出每個小節(jié)的強(qiáng)拍，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒體驗2/4拍和3/4拍不同的節(jié)奏感覺。3.引導(dǎo)幼兒將兒歌與旋律相匹配，嘗試跟隨歌曲旋律有節(jié)奏地念兒歌。4.跟著音樂學(xué)唱整首歌曲。三、學(xué)習(xí)歌表演1.引導(dǎo)幼兒思考：小熊剛開始過橋心里害怕，臉部表情是怎樣的，可以用什么動作表現(xiàn)?小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過橋，心情怎樣，可以用什么表情和動作來表現(xiàn)?2.幼兒邊唱邊做動作自由表演，教師注意觀察幼兒編的動作，提醒幼兒相互學(xué)習(xí)。3.角色表演。(1)教師在地上畫兩條直