《我們小點聲》教案

我們小點聲教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】(1)知道在公共場及學(xué)校所應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)培養(yǎng)判斷是非的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)懂得在公共場及學(xué)校所應(yīng)該保持安靜。(2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人?！具^程與方法目標(biāo)】(1)結(jié)合反面事例，學(xué)會做一個講文明、有公德的人。(2)嘗試運用多種途徑，從我做起，保持安靜教學(xué)重、難點【重點】(1)知道在公共場所及學(xué)校應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)懂得在應(yīng)該保持安靜?！倦y點】(1)培養(yǎng)在公共場所及學(xué)校低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。(2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、動畫、視頻等，制作多媒體課件【教學(xué)過程】一、活動導(dǎo)入——出示圖片前段時間中國游客在泰國旅游給泰國人民造成了困擾，我們跟隨記者去看一下。同學(xué)們你們知道泰國人的困惑了嗎？中國游客說話聲音太大讓泰國人誤以為在吵架，針對這個問題你想怎么解決呢？這就要求我們說話要小點聲。公共場所是大家的，我們需要做到不打擾他人，這體現(xiàn)了我們自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，也維護了我們國家的形象和尊嚴(yán)。今天我們就來了解如何小點聲。同學(xué)們你們知道在哪里需要我們小點聲嗎？醫(yī)院，學(xué)校，超市，圖書館等很多地方需要我們小點聲。想一想：為什么我們要小點聲呢？那老師先問問大家你知道哪些是私人空間，哪些是公共空間嗎？家是私人空間，學(xué)校、醫(yī)院、商場等地是公共空間。公共空間是需要多人分享的，處于家庭和社會兩種不同的環(huán)境中，要學(xué)會在兩種空間中轉(zhuǎn)換的道理。所以在公共空間里需要我們小點聲。《禮記》“聲容靜城上不呼”指說話聲音別太大，勿影響他人，登上城墻后，不要大聲呼喊。我們在生活中要保持安靜，避免發(fā)出干擾別人生活、學(xué)習(xí)的聲音，這樣才是一個有修養(yǎng)的人。作為一個中國人，我們不能忘記古訓(xùn)！《中華人民共和國治安管理處罰法》將公共場所大聲喧嘩定為擾亂公共秩序的違法行為。對嚴(yán)重違反公共道德行為進行依法懲治。我們每個人都應(yīng)做守法公民！最重要的是同學(xué)們其實聲音過大也會給我們身體造成傷害呢，你知道有什么傷害嗎？耳鳴，心煩，失眠，患慢性疾病等。聲音達(dá)到一定程度會形成噪聲。噪聲對人體的危害是全身性的，既可以引起聽覺系統(tǒng)的變化，也可以對非聽覺系統(tǒng)產(chǎn)生影響。這些影響的早期主要是生理性改變，長期接觸比較強烈的噪聲，可以引起病理性改變。此外，作業(yè)場所中的噪聲還可以干擾語言交流，影響工作效率，甚至引起意外事故。那么聲音達(dá)到多大會對人體造成傷害呢？我們試著連一連吧。同學(xué)們你們想不想知道你自己的聲音是多少分貝呢？同學(xué)們可以在手機上下載一個分貝測試儀軟件來測量一下自己聲音，看看我們自己音量是怎么變化的。通過測量我們的聲音是可以調(diào)控的，做不同事情的時候應(yīng)該用不同的音量和狀態(tài)，那么就讓我們做一名小小調(diào)音師吧！讓我們先來到學(xué)校里，學(xué)校里我們要怎么調(diào)音呢？老師這里有一張音量表我們試著填一天吧。在學(xué)校里我們還可以設(shè)計這樣的宣傳標(biāo)語來提醒自己和同學(xué)要小點聲。接下來我們走入社會中，在社會場所中我們要怎么調(diào)音呢？我們先到交通工具上看一看，你想說點什么呢？交通工具是方便我們出行的，在乘坐的時候要遵守規(guī)則，做到安靜有序，不打擾他人。我們在來到電影院，你想說點什么呢？電影院是供我們觀賞影片的場所，在觀看影片的時候要安靜，不能影響他人觀看我們在來到餐廳，你想說點什么呢？餐廳是品嘗美食的地方，古語云“食不言，寢不語”，在用餐的時候既要做到安靜用餐，又要不打擾別人用餐。其實在很多公共場所內(nèi)都有明顯的安靜標(biāo)識，有一些沒有標(biāo)識的場所也需要我們小點聲不打擾別人。同學(xué)們小點聲就是指要說話小點聲嗎？當(dāng)然不是，其實我們在走路，關(guān)門，搬動桌椅等時也要小點聲的。公共場所使大家的，公共場所保持安靜，不大聲喧嘩是我們從小就應(yīng)該學(xué)會的一種行為規(guī)

范。這既是對他人的尊重，也是對自己的尊重，它體現(xiàn)了一個人的基礎(chǔ)文明素質(zhì)。我們要從自身做起，將文明時刻放在心上，成為一個文明的小公民。討論并連線60——70分貝損傷大腦神經(jīng)70——90分貝損傷神經(jīng)細(xì)胞90——100分貝聽力受到損傷100——120分貝導(dǎo)致耳朵暫時失聰120分貝以上完全性失聰4、學(xué)生體驗分貝儀的使用二、繪制音量表同學(xué)們聲音的大小和危害我們已經(jīng)初步了解了，有的同學(xué)又有疑惑了不知道什么時候聲音大，什么時候聲音很小，你有什么好辦法嗎？美國的教室里貼著這樣一張音量表，我們一起看看，你認(rèn)為這幾種音量我們需要如何控制呢？最后我們也來繪制一個屬于我們自己的音量表。1、教師講解：音量和狀態(tài)的關(guān)系2、學(xué)生填寫：適合做的事情Vr日曰里狀態(tài)適合我做的事情1安靜考試、自習(xí)、默讀等2耳語課間室內(nèi)活動、午餐等3正常交談小組討論等4演講發(fā)言、匯報父流、主持等5戶外室外活動等3、學(xué)生匯報，教師點評。五、拓展延伸走出國外，國外用中文貼請小點聲?？偨Y(jié):在公共場所，如果每