部編版四年級道德與法治上冊第7課《健康看電視》教學(xué)設(shè)計

道德與法治(人民教育出版社·統(tǒng)編版四年級|上冊)第三單元7健康看電視教案第頁7健康看電視第1課時一、教材分析本課題設(shè)置了三個板塊：“神奇的‘寶盒’”“眼睛的‘抗議書’”“別讓它搶走太多”?！吧衿娴摹畬毢小币曰顒诱{(diào)查的模式，引導(dǎo)學(xué)生找尋電視盒里的“寶貝”是什么，了解電視媒介的益處?！把劬Φ摹棺h書’”通過擬人化的方式，讓學(xué)生明白過度看電視的危害，要養(yǎng)成健康的看電視習(xí)慣?！皠e讓它搶走太多”讓學(xué)生明白過度看電視帶來的損失，通過思考“電視搶走了什么”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生更合理高效地使用現(xiàn)代媒介。二、學(xué)情分析隨著社會步入信息時代，現(xiàn)代媒介無處不在。電視機作為最日常化的現(xiàn)代媒介之一，也是我國青少年接觸頻率比較高的媒介之一。電視機一方面?zhèn)鞑ジ黝I(lǐng)域的信息，拓展學(xué)生見識；另一方面對學(xué)生的道德觀念、思想行為也產(chǎn)生了不可忽視的影響。本課重在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的看電視習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)看待電視給人們生活帶來的作用。2.認(rèn)識過度看電視和不正確看電視的危害。四、重點難點【教學(xué)重點】認(rèn)識不科學(xué)看電視的危害，逐步養(yǎng)成健康看電視的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會反思并合理調(diào)整自己看電視的習(xí)慣，提高自控能力。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：關(guān)于電視媒介的相關(guān)素材。學(xué)生準(zhǔn)備：整理自己喜愛的電視節(jié)目及收獲。一、導(dǎo)入新課1.謎語引入：謎面：我家有扇玻璃窗，有時暗來有時亮，每到新年除夕夜，人人圍在它身旁?！蛞患矣秒娖鳎ㄖi底：電視機）謎面：他說他的話，不和我說話，靠著廳中墻，裝著全天下?！蛞患矣秒娖鳎ㄖi底：電視機）2.觀看視頻：教師播放視頻，向?qū)W生介紹電視機的歷史和發(fā)展趨勢。二、調(diào)查推薦1.各抒己見：教師：電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。說一說你最喜歡看哪種電視節(jié)目？小組討論：引導(dǎo)學(xué)生說自己喜歡的電視節(jié)目，并說明喜歡的理由。2.調(diào)查活動：（可安排課前調(diào)查）選擇10位小伙伴，調(diào)查對方最喜愛的電視節(jié)目類型，完成以下表格。哪類節(jié)目最受同學(xué)們的喜愛？說說你的調(diào)查結(jié)果。最喜愛之電視節(jié)目調(diào)查表類型畫“正”字統(tǒng)計人數(shù)綜藝節(jié)目科普益智類動畫片新聞廣播廣告……3.節(jié)目推薦卡：教師：回憶你喜愛的電視節(jié)目，并完成推薦卡。填寫完成后，同桌相互交換推薦卡，說說推薦原因。推薦卡：包括推薦節(jié)目名稱、播放頻道、播放時間、喜歡看的原因。4.找尋“寶貝”：教師：通過調(diào)查以及寫推薦卡，我們知道電視節(jié)目是豐富多彩的，通過電視節(jié)目你收獲到了什么？收獲：開闊視野、獲得快樂、培育愛心等。5.總結(jié)：電視是個神奇的“寶盒”，里面豐富多彩的節(jié)目帶給我們知識和快樂。三、思考交流1.各抒己見：教師出示看電視姿勢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流自己平時是怎樣看電視的，會不會出現(xiàn)圖片中的情況。明示：造成青少年近視的原因是多種的，但與我們不重視對眼睛的保護有著直接的關(guān)系。不正確的觀看電視姿勢會影響我們的視力。2.新聞鏈接：分享近年來關(guān)于青少年視力問題的新聞，電子產(chǎn)品的普遍使用使得我國少年兒童視力問題日益嚴(yán)重，作為國家的未來，青少年應(yīng)重視健康用眼問題。3.讀一讀：有感情地讀一讀教材第5頁《眼睛的“抗議書”》，說說作為亮亮的眼睛，是一種怎樣的感受？4.小組討論：平時你是怎么看電視的？如果你的眼睛也給你寫信，會說些什么？5.知識窗：閱讀教材第53頁“知識窗”的內(nèi)容，結(jié)合案例，小組討論以下問題：（1）長時間盯著電視看會給我們帶來哪些傷害？明確：會使眼睛疲勞、干澀、視力下降。（2）我國兒童近視率高與電視、手機等有關(guān)嗎？明確：有關(guān)。看電視、手機等是造成學(xué)生近視的一個重要原因。6.思考探究：教師：養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，可以減少看電視對眼睛帶來的傷害。我們要怎么做呢？（1）電視機和人的距離保持在多遠(yuǎn)比較合適？明確：電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的4～6倍較為合適。（2）看電視多長時間應(yīng)該讓眼睛休息下？明確：30分鐘左右。（3）看電視的哪種行為對眼睛的刺激最大？明確：換臺。換臺的瞬間，是對眼睛刺激最大的時候。（4）節(jié)目之間有廣告時間，這個時候做些什么活動好？明確：可以讓眼睛休息下，不要換臺繼續(xù)看，也可以活動下身體。7.小組討論：了解了不健康看電視的嚴(yán)重后果和科學(xué)看電視的方法后，要是給亮亮的眼睛回信，你會說什么？小貼士：控制看電視的時間；保持看電視的距離；用正確姿勢看電視；利用廣告時間讓眼睛休息一下，身體活動一下……8.閱讀角：電視節(jié)目雖然給我們帶來了知識和樂趣，但不科學(xué)地看電視會對我們的身心健康造成不良影響。閱讀教材第54頁“閱讀角”，思考：沙發(fā)里的土豆指的是哪些人？明確：特指拿著遙控器，蜷在沙發(fā)上，眼睛跟著電視節(jié)目轉(zhuǎn)的人。9.總結(jié)：養(yǎng)成健康的生活方式是我們正確的生活態(tài)度。在看電視的時候，我們要注意保護眼睛和身體。四、課堂總結(jié)我的收獲：1.我最喜歡的電視節(jié)目是,理由是。2.電視是一個神奇的寶盒，豐富了我們的生活，給我們帶來了知識和樂趣。3.不科學(xué)看電視對眼睛有極大的傷害，我們要養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。4.我想對我的眼睛說：________________。五、隨堂練習(xí)1.填空題。（1）電視就像一個神奇的“寶盒”,能夠變換出一個個不同的神奇世界，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。（2）看電視不講科學(xué)，會對眼睛造成傷害。六、板書設(shè)計七、布置作業(yè)1.交流：健康看電視的方法有哪些。2.實踐：回想自己不恰當(dāng)?shù)挠醚鄯绞?，給自己的眼睛寫一封信。7健康看電視第二課時一、教材分析本課題設(shè)置了三個板塊：“神奇的‘寶盒’”“眼睛的‘抗議書’”“別讓它搶走太多”。“神奇的‘寶盒’”以活動調(diào)查的模式，引導(dǎo)學(xué)生找尋電視盒里的“寶貝”是什么，了解電視媒介的益處?！把劬Φ摹棺h書’”通過擬人化的方式，讓學(xué)生明白過度看電視的危害，要養(yǎng)成健康的看電視習(xí)慣?！皠e讓它搶走太多”明白過度看電視帶來的損失，通過思考“電視搶走了什么”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生更合理高效地使用現(xiàn)代媒介。二、學(xué)情分析面臨現(xiàn)代媒介的信息包圍，有些青少年沉溺其中，被電視綁架，出現(xiàn)信息處理上的茫然狀態(tài)。如何增強他們對電視信息的辨別、過濾和抗干擾能力，學(xué)會合理使用已成為重要的教育問題。本課重在引導(dǎo)學(xué)生更合理、更有效地使用現(xiàn)代媒介，從而提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1.懂得沉迷于看電視會造成對親人的疏遠(yuǎn)，對親情的傷害。2.養(yǎng)成科學(xué)看電視的習(xí)慣。四、重點難點【教學(xué)重點】能自覺控制好看電視的時間?！窘虒W(xué)難點】處理好看電視和其他生活的關(guān)系。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：關(guān)于看電視的不同觀點看法。學(xué)生準(zhǔn)備：總結(jié)自己看電視的經(jīng)歷。一、新課導(dǎo)入1.圖片引入：出示關(guān)于看電視的漫畫圖片。交流：說說自己有沒有圖片中的經(jīng)歷，你是怎么理解圖片中關(guān)于看電視的問題矛盾的？2.新課導(dǎo)入：教師：算一算每天你會花多長時間看電視？每周呢？（通過數(shù)字讓學(xué)生直觀地感受到看電視時間占生活的比重。）范例：周一至周五每天半個小時，周末每天一個小時，累計下來每個月18個小時，相當(dāng)于在校上課三天。課題明示：健康看電視——別讓它搶走太多二、交流探討1.暢所欲言：老師：你的周末是怎么安排的？在家看電視嗎？大概看多久？2.情境探討：出示圖片，分組就圖片內(nèi)容展開討論，并派代表陳述小組觀點。（1）屋內(nèi)的小男孩看動畫片會有什么收獲？（2）與小伙伴一起打籃球會有什么收獲？（3）長此以往，屋內(nèi)的小男孩可能會怎樣？3.小組討論：電視在我們的生活中，除了搶走時間，還搶走了什么？舉出具體事例說明。思考：一直在家看電視，不出門社交，會有什么危害？明示：搶走了與同伴的玩耍；搶走了與父母的交流等。一直在家看電視，不出門社交，這樣對身心都會造成傷害。4.資料庫：播放視頻，通過社會調(diào)查了解一直宅在家或花過多的時間在電子產(chǎn)品上對我們的危害。三、辯論思考1.小組討論：閱讀教材第56頁閱讀角，小組討論以下問題，派代表說說觀點。（1）這場“意外”讓豆豆家收獲了什么？明示：收獲了家人相互陪伴和交流的快樂。（2）你怎么理解“關(guān)掉電視，打開生活”？明示：電視只是生活的一部分，是一種生活消遣娛樂方式。在生活中過度看電視，不僅讓自己也讓家人彼此損失很多，損害的不僅是身體和精神，也侵蝕著家人的情感交流，擠占了家人一起快樂生活的時間。所以，“關(guān)掉電視，打開生活”倡導(dǎo)的就是一種健康的生活方式。2.自主交流：出示幾個案例，請學(xué)生思考如何勸說案例中的伙伴。案例1：子涵在家看了一天的動畫片，作業(yè)也還沒完成，明天就要上學(xué)了。案例2：小風(fēng)拒絕了伙伴們打籃球的邀請，理由是在家看電視劇。案例3：小明為了看電影，不愿意和父母外出郊游，在家又哭又鬧。3.思考探討：除了看電視，我們還能做點什么有益身心健康的事情？4.分組辯論：全班分成兩組，分別站在亮亮和媽媽的角度發(fā)表觀點，想想各自的理由，準(zhǔn)備接下來的辯論環(huán)節(jié)。（1）案例背景：最近，媽媽和亮亮在看電視這個問題上出現(xiàn)了意見分歧，他們各有各的想法和理由。亮亮的理由：我一天只看一集，不會傷害眼睛；看這部動畫片能讓我放松心情……媽媽的理由：說是每天只看一集，但一集看完之后總想看第二集；出去和小朋友一起玩也可以放松心情……（2）辯論小提示：辯論賽計時10分鐘，結(jié)束后老師點評，看看哪組的觀點更合情理。辯論不是吵架，大家要說出合理正當(dāng)?shù)睦碛?，才更有說服力。5.暢所欲言：教師：大家在看電視的時候，父母是怎樣的態(tài)度？為什么會有這樣的態(tài)度呢？大家對父母的態(tài)度是否感到疑惑呢？如果我們可以合理安排看電視的時間，處理好看電視與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，父母的態(tài)度又會怎樣呢？6.約定規(guī)則：想要發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。小組討論以下問題：（1）為什么要制定一個“看電視的約定”？明示：既能保證看電視的時間，又能保證做其他事情的時間，還能減少家人之間的矛盾和沖突。（2）如果你家制定這種約定，你會填寫什么內(nèi)容？明示：如兒童節(jié)目時間段優(yōu)先讓小孩看電視；孩子在寫作業(yè)時大人不看電視或開小音量看電視。（3）保證“看電視的約定”有效執(zhí)行的關(guān)鍵是什么？明示：參與制訂約定的人都自覺遵守。7.制定約定：制訂一份“看電視的約定”，帶回家和家人商量并修改，簽好名后就執(zhí)行吧！參考：①不能在每天該入睡的時間看電視；②不能獨自在家長時間看電視；③兒童節(jié)目時間段優(yōu)先讓小孩看電視；④大人也不能熬夜看電視。四、課堂總結(jié)1.教師總結(jié)：看電視是生活的一部分，不能讓電視成為生活的全部或者是重要的一部分，我們應(yīng)該合理安排看電視的時間，做對自己、對家庭更有益的事情，處理好看電視與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。2.我的收獲：①電視搶走了我們的不僅僅是時間，還有親情、友情、健康等。②除了看電視能使我們心情放松外，還可以運動、閱讀、陪伴父母、參加公益活動等。③我們應(yīng)該合理安排看電視的時間，處理好看電視與學(xué)習(xí)生