清貧說課設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

清貧說課設(shè)計一教材分析《清貧》是篇略讀課文。是精讀課文的補充與延伸，也是本單元中不容忽視的一個重要的教學(xué)內(nèi)容。本課用“清貧”這個詞作題，概括了文章的主要內(nèi)容，表明了共產(chǎn)黨員以恪守清貧為美。表達方式上，采用敘議結(jié)合的方法，闡明“清貧”的偉大意義。二教學(xué)目標根據(jù)新課程的要求，學(xué)生身心發(fā)展的特點及本單元的特色，努力促使學(xué)生達到這樣的三維目標：知識與能力有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會方志敏廉潔自律，不怕貧苦和艱苦奮斗的美德。懂得“清貧”的偉大意義。過程與方法主要采取讀寫結(jié)合的方法，讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟，在讀中收獲。情感態(tài)度價值觀教育學(xué)生摒棄奢華的物質(zhì)生活，養(yǎng)成不怕貧苦，追求清貧的生活境界。教學(xué)重點：聯(lián)系重點句子，體會方志敏甘于清貧的革命精神。教學(xué)難點：理解“清貧”在革命中的偉大意義。三教法與學(xué)法設(shè)計理念本課是篇略讀課文，在教學(xué)設(shè)計上，以學(xué)生自讀自悟為主要教學(xué)策略，強化學(xué)生的主人翁意識，強調(diào)學(xué)生自讀自悟能力。學(xué)情分析本課是在學(xué)習(xí)周總理，徐元帥的事跡后進行教學(xué)的。所以體會方志敏同志的恪守清貧這一美德并不困難。但是學(xué)生的生活遠離了貧窮，在理解“清貧”對于革命的意義還會有些空洞化，概念化，所以這將成為本文要突破的難點。教法與學(xué)法指導(dǎo)在教師引導(dǎo)下，展示收集的資料，輔之多媒體的使用，采用不同形式的朗讀感悟。學(xué)生運用討論，交流，合作等方式，解決重點，突破難點。四教學(xué)過程（一）收集資料，巧引課題，妙語激發(fā)興趣了解故事主人公，故事背景，是最直接的，最有效的拉近學(xué)生與文本的距離、走進文本的有效途徑與手段。所以課程伊始，教師出示圖片，和學(xué)生講故事，讓學(xué)生感受方志敏正氣凜然的英雄形象。再讓學(xué)生匯報收集的資料，抓住切入點，自然引出課題。這時教師妙言激趣，“方志敏是紅軍的‘大官'，身上卻連一個銅板也沒有。國民黨的士兵

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